1、- 1 -2017 年徐汇区高三一模语文试题一 积累应用 10 分1. 填空题。 （5 分）（1）宋词有借助意象写秋的，如柳永雨霖铃首句“ ”，李清照声声慢下阕首句“ ”；有直接写秋的，如辛弃疾 水龙吟登建康赏心亭开篇句“ ” 。 （3 分）（2）不少成语出自经典作品，如“豁然开朗”出自 ， “ ”源自秋水中河伯自省被有学问的人耻笑。 （2 分）2. 选择题。 （5 分）（1）你乘游轮“夜游浦江”时想用诗句描述所见美景分享到微信“朋友圈” ，下列最贴切的一项是（ ） 。 （1 分）A. 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 B. 旌旗环水次，舟楫泛中流。C. 河流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 D.
2、 星垂平野阔，月涌大江流。（2）电影刮痧讲述了一个发生在美国的故事。中国人许大同的儿子丹尼斯发烧，家人用中医刮痧疗法给丹尼斯治病， 。法庭上，面对控方律师嘲讽似的提问及对中国传统医学的“误读” ，许大同感到百口莫辩。填入上面语段空缺处最恰当的一项是（ ） 。 （2 分）A. 虽然孩子病好了但许大同被指控。B. 因为此事许大同被指控虐待了孩子。C. 这成了许大同虐待孩子的证据被指控。D. 许大同因为虐待孩子被指控。下列为控方律师设计了提问，最贴切情境的一项是（ ） （2 分）A. 许先生，刮痧疗法怎么没能治好中国那些东亚病夫？B. 许先生，难道丹尼斯背上的印痕是你爱孩子的吻印吗？C. 许先生，你
3、说“经脉穴位”能治病，能解释一下吗？D. 许先生，你就是靠这种野蛮治病方法活到今天的吗？一、积累应用 10 分（1） （3 分）寒蝉凄切 满地黄花堆积 楚天千里清秋（2 分）桃花源记 贻笑大方2（1） （1 分）A （2）（2 分）B （2 分）B（三）阅读下面的作品，完成 1214 题。 （8 分）碧涧别墅喜皇甫侍御相访 （唐）刘长卿荒村带返照，落叶乱纷纷，占路无行客，寒山独见君野桥经雨断，涧水向田分不为怜同病，何人到白云?【注】皇甫侍御，即皇甫曾。时贬为舒州司马。刘长卿，时因得罪观察使，贬- 2 -为睦州司马。白云：代指刘长卿居处。12.在内容上写标题直接照应的一项是（ ）（1 分）A.首
4、联 B.颔联 C.颈联 D.尾联13.对本诗景物描写的分析不正确的一项是（ ）（3 分）A.“荒村”句写诗人居处荒凉，夕阳返照之下显得更加凄清。B.“落叶”句描绘出黄叶翻飞的景象，衬托诗人心境的悲凉。C.“野桥联写出雨大桥断、山路难行，巧妙地暗合了标题。D.“何人”句以“白云”代诗人居所，又隐喻友人志行高洁。14.皇甫曾写唱和诗云“沧州自有趣，不便哭途穷。”辨析刘诗和皇甫诗表达情感的不同。（4 分）（三） （8 分）12 （1 分）B13（3 分）D14（4 分）答案示例：刘诗表达了友人不辞辛苦来访的惊喜与感激， “独”字写出了身处荒凉之境的孤寂与失意，尾联抒发与朋友惺惺相惜的感慨；皇甫诗劝慰
5、朋友要乐享山水之趣。评分说明：刘诗情感分析 3 分 皇甫诗情感分析 1 分2017 年奉贤区高三一模语文试题一 积累应用 （10 分）一、积累运用（10 分）1.填空。 （5 分） （每空 1 分）（1） ，月是故乡明。 （唐杜甫月夜忆舍弟 ）（2） 夕阳下， ，两三航未曾着岸。 （元马致远双调寿阳曲 （3） 登金陵凤凰台中，李白感伤皇帝被奸臣蒙蔽的两句诗是：“ ，。2.选出没有语病的一句：（ ） （2 分）A.在通往机场的大道两旁站满了数万名数万名欢送的人群。B.通过长时间的学习，使我明白了一个深刻的道理。C.多年老友的书店终于要开业了，再忙我也要光临。D.洪水退去之后，社会各界踊跃捐款捐物
6、支援灾区。3.王教授书斋落成，同事老李要送一联诗句给他，以下最合适的是：（ ） （3 分）A.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。- 3 -B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。C.问渠那得清如许，为有源头活水来。D.正是江南好风景，落花时节又逢君。1.（5 分） （1）露从今夜白（2）酒旆闲；远浦帆归（3）总为浮云能蔽日，长安不见使人愁 2.（2 分）D3.（3 分）C（4）阅读下面的诗歌，完成 1416 题。 （8 分）【中吕】满庭芳渔父词 乔吉秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏。几年罢却青云兴 ，直泛沧溟 。卧御榻弯的腿痛，坐羊皮 惯得身轻。风初定，丝纶 慢整，牵动一潭星。【注】青云兴：做官的兴头。
7、沧溟：指江海。坐羊皮：意为隐居江湖。丝纶：指垂钓的丝线。14.“中吕”是这首诗歌的（ ） 。 （1 分）A.曲牌 B.词牌 C.宫调 D.套数15.分析诗歌画线部分的作用。 （3 分）16.诗歌中人物的个性特点及表现手法都颇具有矛盾性，请结合具体语句加以分析。 （4 分）14.（1 分）C15.（3 分）多用比喻，以胭脂来形容层林的红，以翡翠形容峰峦的绿，色彩鲜明，相映成趣，营造了清朗明丽的意境，讴歌山水的美丽，为后文写弃官归隐作了铺垫。16.（4 分）诗歌塑造了秋天江边垂钓的渔父形象，既表现了渔父厌弃功名，乐于避世，悠游从容，流连山水的闲适之意，又不期然地表现了隐逸者避世而又寂寞的内心矛盾，
8、体现了雅俗兼至的艺术特色。2017 年金山区高三语文一模卷（时间：150 分钟，分值 150 分）2016 年 12 月第一部分 积累运用（10 分）1、积累（7 分 ）1.（1）多情自古伤离别，_。 （柳永_ ）- 4 -（2）_，官盛则近谀。 （韩愈师说 ）2.（1）杜甫的月夜诗中与“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这种从对面入笔，曲折地表达情感的手法相似的一句是_，_。3.在网购中， “草”字通常可以理解为长势很凶猛的购买欲。而网络语言“拔草”意指把心痒痒的购买欲给“拔”除了。很多吟咏小草的古诗可以形成有趣类比，如：“_,_”，表达出购买欲也是随季节变迁，每到换季时节总会悄然萌生：“_，
9、_” ，则是真切地呈现了购物欲总是挥之不去，不管别人劝阻还是自我放弃，隔几天又会浮上心头的情形。将以下诗句依次填入上文空白处，正确的一项是（ ）A.离离原上草，一岁一枯荣/天涯何处无芳草，墙里秋千墙外道/野火烧不尽，春风吹又生B.离离原上草，一岁一枯荣/野火烧不尽，春风吹又生/天涯何处无芳草，墙里秋千墙外道C.野火烧不尽，春风吹又生/天涯何处无芳草，墙里秋千墙外道/离离原上草，一岁一枯荣D.天涯何处无芳草，墙里秋千墙外道/离离原上草，一岁一枯荣/野火烧不尽，春风吹又生2、应用（3 分）4.在下面的情景中，最合乎情理的表述是（ ）小红利用暑假到一家公司打工，她拿着人生第一笔工作获得的酬劳，回家激
10、动又兴奋自豪地说：A.爸爸，周末我跟你去看电影。B.我带你去看电影，就这个周末，爸爸。C.爸爸，周末我带你去看电影。D.我们一起去看电影，就这个周末，爸爸。第一部分 积累运用（10 分） 一、 （7 分） 1 （2 分）(1)更那堪冷落清秋节。 （柳永雨霖铃 ） （1 分）(2)位卑则足羞 2 （1 分）今夜鄜州月，闺中只独看。 3 （3 分） （A） 二、 （3 分）4 （B） 3、阅读下面的诗，完成第 15-17 题（8 分）高阳台西湖春感张炎 【朝代】宋代接叶巢莺，平波卷絮，断桥斜日归船。能几番游，看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然。万绿西泠，一抹荒烟。当年燕子知何处
11、，但苔深韦曲，草暗斜川。见说新愁，如今也到鸥边。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃。【注】此词是张炎在南宋灭亡后重游西湖时所作。- 5 -15.（1 分）从字数上看，这首词是口口16.（2 分）对这首词理解不正确的一项是（ ）A.词的上片开头一句先以景起，用平缓的笔调写出了春深时的良辰美景。 、B.“抹”字写足了一望无际的荒凉之景，今昔对比的亡国之情于此淋漓出焉。C.下片起笔以“燕子”为转接之物，化用刘禹锡的名句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家” ，但表达的情感大相径庭。D.整首词写春天的景色和西湖的荒凉是实写，而写内心的亡国之痛则是虚写。17.（5 分）赏析作品中两
12、处问句在推动词人情感发展中的各自作用。_三、 （8 分） 15 （1 分）长调 16 （3 分） （C） 17.（4 分） （每个问句各 2 分，1 分内容，1 分作用） “能几番游？看花又是明年。 ”原来这样的良辰美景，却已是接近尾声了，再能游览几番？就要等到明年此时才能重睹芳春！一种惜春之情油然而生。 （1 分内容）此一问句由先前晚春时的莺歌燕舞，春意浓厚的愉悦之情转为惜春之情，推动了词人的情感发展。 （1 分作用）“当年燕子知何处？”下阕中问句则化用刘禹锡诗歌，写出了昔盛今衰的兴亡之感，进一步点明了自己的故国之思。 （1 分内容）由上阕中的惜春之情转为国破家亡的哀伤之情，将词人的情感推向
13、高潮。 （1 分作用） 两处问句使得整首词在严整的章法中又不失自然流动之势。 2017 年普陀区高考一模（满分 150 分，时间 150 分钟）（2016 年 12 月）一、积累运用（10 分）1、按题目要求填空。 （5 分）（1）蟹六跪而二螯，_，用心一也。 （_劝学 ） （2 分）（2）渐风霜凄紧，关河冷落，_。 （八声甘州 ） （1 分）（3） 山坡羊潼关怀古中感慨秦汉历史变迁的两句是“_，_”。 （2 分）2、按题目要求选择。 （5 分）（1）朋友将留学远行，依依不舍，此时最适合赠别朋友的是下列诗句中的（ ） 。 （2 分）A、但去莫复问，白云无尽时B、海内存知己，天涯若比邻- 6 -
14、C、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情D、莫愁前路无知己，天下谁人不识君（2）画线处最适合填入的选项是（ ） （3 分）在几代考古工作者 50 多年的不懈努力下，二里头遗址的全貌愈发清晰：这里发现了最早的城市干道网络，发现了最早的宫城，发现了最早的中轴线布局的宫殿建筑群作为中国最早的王朝都城，二里头遗址开城市布局和规划的先河，_。A、被中国城市建设史留下浓墨重彩的一笔B、被中国城市建设史留下淋漓尽致的一笔C、在中国城市建设史留下浓墨重彩的一笔D、在中国城市建设史留下淋漓尽致的一笔1、 （1）非蛇鳝之穴无可寄托者荀子 （2）残照当楼 （3）伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土 2、 （1）B（2）C （三
15、）阅读下面的古诗，完成 13-15 题。 （8 分）赠从弟 【东汉】刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！【注】刘桢，东汉末年诗人，建安七子之一。从弟，堂弟。13、这首诗第一句中“亭亭”表现出松树_的形象。 （2 分）14、对于这首诗的理解分析，下列正确的一项是（ ） 。 （2 分）A、这是一首五言律诗，首联对仗尤为工整。B、第二句两个“一何”凸现强烈的情感色彩。C、诗人由外而内揭示松柏孤傲不群的个性。D、整首诗用借景抒情的手法表现精神追求。15、刘祯的五言诗“风格遒劲，语言质朴” ，请结合本诗歌作简要赏析。 （4 分）_- 7 -
16、_13、挺拔耸立14、B 15、答案示例：作者开笔便让亭亭之松拔耸而起，展现出一种“突兀撑青穹”的雄伟气象。然后再用“瑟瑟”谷风加以烘托，写得极有声势。紧接着连用两个“一何” ，先慨叹谷风之凛冽，简直就要横扫万木；后叙写松枝之苍劲，更显出松柏那“其奈我何”的刚挺难摧，然后赞美松柏在滴水成冰、万木凋零的凄寒严冬却依旧端然挺立，一“正”一“常” ，语势铿锵，正气凛然。结尾自问自答，点出“松柏有本性”后戛然收笔，意蕴深沉。诗歌气势激宕，语言不事雕琢而刚劲有力，读者于涵咏之际，恍可见到，那苍劲的松柏，还久久矗立在眼前。 闵行区 2016 学年第一学期高三年级质量调研语文试卷一 积累应用 10 分1.默
17、写。 （3 分） ，误几回、天际识归舟？（柳永八声甘州 ）三山半落青天外， 。 （李白登金陵凤凰台 ） ，为谁流下潇湘去。 （秦观踏莎行郴州旅舍 ）2. 下列诗句中，没有用典的一项是（ ） （1 分）A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。B.可怜后主还寺庙，日暮聊为梁甫吟 。C.驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。D.便纵有千种风情，更与何人说！3. 下列诗句中，未使用修辞手法的一项是（ ） （1 分）A.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 B.倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪。 C.落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。 D.峰峦如聚，波涛如怒。山河表里潼关路。4. 古人常以荷花喻人，下列诗歌中的荷花
18、，不具此意的一项是（ ） （1 分）A. 秋荷独后时，摇落见风姿。无力争先发，非因后出奇。B. 世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。C. 涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。D. 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。5. 下列诗句中，没有使用比拟修辞手法的一项是（ ） （1 分）A. 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 - 8 -B. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。C. 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 D. 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。6. 春节将至，某汽车运输公司的停车场要贴一副对联，下列不宜作为春联的一项是（ ） （
19、1 分）A平安靠好司机，场兴有主人翁。 B注意交通安全，遵守交通规则。 C大干快上多装，争分夺秒快跑。 D场兴我兴皆兴，场荣我荣俱荣。 7. 下列各项排序，最适合填入方框中的一项是（ ） （2 分）保障发展权只有进行时，没有完成时。作为当今世界最大的发展中国家， 共同捍卫人类发展权利，相信我们这个世界一定会变得更加美好。（摘自人民日报 2016年 12 月 2 日）也需要国际社会携起手来 中国仍然面临着发展不平衡、不协调等问题 互鉴发展经验 还需作出更大努力 实现更高水平的发展A. B. C. D. 1. （3 分）想佳人妆楼颙望 一水中分白鹭洲 郴江幸自绕郴山2.（1 分）D 3.（1 分）
20、C 4.（1 分）D 5.（1 分）B 6.（1 分）C 7.（2 分）C（三）阅读下面作品，完成第 1921 题。 （8 分）与微之同赋梅花得香字三首（其三）王安石浅浅池塘短短墙，年年为尔惜流芳。向人自有无言意，倾国天教抵死香。须袅黄金危欲堕，蒂团红蜡巧能装。婵娟一种如冰雪，依倚春风笑野棠。19. 王安石，字 ，号半山。世人又称 。 （2 分）20. 下列对本诗分析不正确的一项是（ ） （2 分）A.这是一首七言律诗，共有五个韵脚。B.首联写出了梅花所处的位置与环境。C.颔联写梅花不仅貌美而且散发芳香。D.颈联写人喜欢梅花而挂上黄金红蜡。21. 请对诗歌的尾联进行赏析。 （4 分）- 9 -
21、19. （2 分）介甫 王荆公（王文公，临川先生，荆国公）20. （2 分）D21. （4 分）采用比喻（比拟）手法，把梅花比作冰雪（为梅花赋予人的情态）生动形象地描写了梅花不惧寒冷、迎接春天的孤傲姿态，表达了诗人对梅花的喜爱之情，及高洁无畏的内心情怀。2017 年上海市宝山区高三一模语文试题一、积累应用（10 分）1.把下列名篇名句补写完整。 （3 分）（1）是故 ， ，道之所存，师之所存也。 （韩愈师说 ）（2） ，日月照耀金银台。 （李白梦游天穆吟留别 ）2.按要求补写出下列句子中的空缺部分。 （2 分）月夜中，杜甫在描写妻子独自看月的情景后，写出了希望结束两地看月的诗句：“ ， 。 ”
22、3.填入下列文段横线处的名句，最恰当的一句是（ ） （2 分）周恩来总理为中国的崛起强大，为世界的和平进步，鞠躬尽瘁，死而后已。 ， 。他的品德风范，中国人民崇敬追随，世界人民也敬佩向往。A.桃李不言，下自成蹊 B.高山仰止，景行行止C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之4.填入下列文段横线处的语句，最恰当的一句是（ ） （3 分）作为一名教师不仅要掌握内容取向的显性知识，如学科内容、学科教学法、课程、教育学、心理学和一般文化等原理类知识； ，包括教育信念、自我知识、人际知识、策略知识、情境知识和反思知识等为基础的课程知识、教学设计知识、教学过程知识、组织管理知
23、识和人际知识等，即实践性知识。实践性知识是教师的核心知识，是关于如何教和怎么支持学的知识。A.还要掌握核心的教学取向的实践知识B.还要掌握隐性的实践取向的教学知识C.更要掌握丰富的实践取向的隐性知识D.更要掌握基础的教师取向的丰富知识一积累应用 10 分1. 3 分 （1）无贵无贱，无长无少 （2）青冥浩荡不见底2. 2 分 何时倚虚幌，双照泪痕干。3. 2 分 B- 10 -4. 3 分 C（三）阅读下面的作品，完成 1517 题。 （8 分）金错刀行 （南宋）陆游黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。京华结交尽奇士，意气相期共生死。千年史册耻无名，一片丹心报天子。
24、尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！【注释】错：镀镶，装饰。 天汉滨：汉水边。 南山：终南山，一名秦岭。 楚虽三户能亡秦：史记项羽本纪：“夫秦灭六国，楚最无罪，自怀王入秦不反，楚人怜之至今，故楚南公云：楚虽三户，亡秦必楚也”。15.下列说法错误的一项是（ ） （1 分）A.本诗是古体诗。 B.本诗是歌行体。 C.本诗不造意境。 D.本诗三次换韵。16.对本诗赏析不正确的一项是（ ） （3 分）A.第五句到第八句塑造了渴望杀敌立功的爱国志士的群像。B.“千年”句书写了作者报国无门、忠而被弃的人生遭遇。C.“南山”句雪光刀光相映衬，烘托了作者的凛然与雄心。D.
25、本诗最后用叹词、反问和典故，抒发了誓死抗金的豪情。17.从人物形象塑造的角度赏析诗歌的前四句。 （4 分）_（三）阅读下面的作品，完成第 1517 题。 （8 分）14. 1 分 C16. 3 分 B 17. 4 分【答案示例】前四句塑造了一位爱国志士的形象。首二句以物写人，以刀的外观和内质之美写自己品行高洁、才能卓越。第三句直接表达未为国建立功业的遗憾，第四句以动作刻画形象， “提刀独立”写对杀敌的渴望， “顾八荒”写自负英雄的豪迈气概。【答案示例】前四句塑造了一位渴望建功立业的大丈夫形象。 “刀”用来杀敌却镶金嵌玉，利气冲天却置于室内，这里托物写人，借“刀”被闲置暗示自己无用武之地。 “丈夫”却“五十功未立” ，直抒浩叹。 “提刀”写急欲上阵， “顾八荒”写壮志难酬而更慷慨激昂，这些动作和神态都突出了自己的爱国热忱。从人物形象、人物形象塑造手法、结合具体例子分析三个方面评分。
