4.1.4 目录的制作 教学设计.doc

上传人:11****ws 文档编号:3290834 上传时间:2019-05-29 格式:DOC 页数:6 大小:24KB
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1、14.1.4 目录的制作教学设计滨海县五汛中学 姚文娣【设计思想】本节课以“饮料与青少年健康”目录制作为载体,通过“让学引思”的教学方法和手段,力求引导学生制作一份比较完整、美观的目录作品。以“自主、合作、探究”的教学理念指导课堂教学,侧重培养学生分析问题、解决问题的能力,增强学生自主学习、协作学习的意识,启发学生的创造性思维,培养他们的审美观。【教材分析】目录的制作这节课是江苏省七年级信息技术教材中第4 章第 1 节第 4 部分目录制作中的内容。这节课我让学生学会利用“插入目录”功能自动生成目录页,并能综合运用艺术字、图片、图形等素材来美化目录,这种方法可以制作精美的目录作品。【学情分析】学

2、生已经有了对文本编辑、修饰的基础,也初步掌握了图片、艺术字、自选图形的编辑方法。因此在本节课中,学生应该能够利用已有知识或在助学软件的提示下,制作“目录”字样,并对目录进行一些简单的美化。本节课通过老师的引导、分析、演示的帮助下,绝大部分学生能完成目录的制作,同时能展现精美的目录作品。【教学目标】1、知识与技能:了解目录的作用及一般组成部分;学会利用WPS“插入目录”按钮自动生成目录页;能综合运用艺术字、图片、2图形等素材美化目录。2、过程与方法:体验并掌握目录制作的一般过程。3、情感态度与价值观:能够改变思维方式,尝试使用自动化思维解决问题,提高工作效率。【教学重、难点】教学重点:1、目录的

3、作用及一般组成;2、制作目录的一般过程。教学难点:1、自动生成目录;2、按级别设定标题样式。【教学策略与手段】讲解演示相结合、自主探究学习、合作学习等。【教学过程】一、创设情境,导入新课师:1、同学们平时看书时经常用到目录吗?2、同学们知道目录的作用吗?师:请同学们欣赏一组目录图片。 师小结:目录主要记录书刊中章节的标题及页码,它起到导读和索引的作用,便于读者查找。揭题:目录的制作。 (幻灯、板书)二、新课讲授(一)分析目录3师:通过幻灯片展示一组精美的目录图片,引导学生在欣赏的同时思考目录的一般组成。师:目录的组成部分有哪些?学生欣赏、思考并回答。(1) “目录”字样;(2)标题及页码这是目

4、录非常重要的部分。设计意图:通过展示一些精美的目录图片,让学生认识目录并从中找共性,进而分析目录的一般组成。只有分析到位,学生才能制作到位。(二)制作目录师带领学生打开素材,并作简要说明。1、 “目录”字样的制作学生自主探究:利用已学知识,自主实践,制作“目录”两个字。学生操作,师巡视。设计意图:让学生按照自己的操作习惯进行”目录”两字的制作。这样不仅能设计出不同样式的文字,而且尊重了学生个性的发展。2、标题及页码的添加 (1)手工添加标题及页码设疑:如何将正文中的“标题及页码”提取到我们的目录页中呢?请同学们尝试制作目录页中“标题及页码” 。4学生思考并操作。 (直接输入,复制粘贴)师小结:

5、当然这些方法都能完成目录的制作,但是这样做显得比较麻烦。在这里,老师介绍一个快速的方法。师演示并讲解:在 WPS 中有项功能能够自动生成目录页,单击“引用插入目录” , 饮料与青少年健康研究报告的标题及页码的目录页全部生成。设计意图:学生运用已掌握的技能制作目录页,充分感受到这种操作方法的弊端后,老师这时再推出新知,可激发学生获得新知的兴趣。(2)自动提取标题及页码师:请同学们尝试自动提取标题及页码。操作提示:发现“错误,未找到目录项” 。设疑:为什么同样的方法,有的同学能成功,有的同学出错了?学生尝试解决。 (提示:可以找“小助手”帮忙。 )师生共同分析原因:在自动生成目录前需分别设定不同级

6、别标题的样式。师演示操作。学生根据老师的操作完成标题及页码的提取。设计意图:这个环节让学生尝试探究新知过程发现问题,并寻求解决问题的方法。培养学生发现问题、分析并解决问题的能力。(3)体验目录的链接功能设疑:同学们 WPS 除了自动生成标题和页码外,还有什么特殊5的功能?学生回答:按住 CTRL,单击目录中的任一标题名称,可以自动链接到对应的页码。师小结:这是我们纸质目录所没有的功能,也充分体现了电子书阅读的优势。设计意图:让学生体验目录所具有的超链接功能,既充分体现了 WPS 运用“插入目录”按钮制作目录的技术优势,也能让学生感受电子书给我们所带来的便利。(4)更新目录设疑:若修改文稿后,标

7、题或页码发生变动,怎么修改目录呢?学生尝试操作。学生回答:单击“引用”选项卡中的“更新目录”按钮重新生成目录。设计意图:让学生自主探究出了实现自动更新目录的技术,培养了学生解决实际问题的能力,超越了简单技能训练,渗透了技术方法和创新思维的培养。(三)美化目录通过对比,让学生欣赏更加精美的目录,并分析它的精美所在。师小结:这里添加了图片、图形以及为了让目录结构层次更为清晰、更有条理的项目符号等素材。学生自主实践:利用艺术字、图片、图形等素材来美化目录。6师提示:请同学们结合相关素材在目录中添加相应的对象。学生操作,师巡视指导。设计意图:放手让学生尝试操作,培养了他们的自主探究的能力,鼓励学生之间的互相探讨,遇共性问题,师生共同分析、解决。三、作品展示,共同评价师展示学生作品。学生自评:谈谈自己的作品是如何制作和美化的?师提供评价的角度:1、目录是否完整;2、制作是否正确;3、布局是否合理;4、色彩是否和谐。设计意图:评价是我们信息技术课堂中一个非常重要的环节。这个环节我采用自评、他评、师评相结合的方式,同时给学生列出不同的评价角度,增加学生的成就感。四、归纳小结通过本节课的学习,同学们了解了目录的作用、组成,掌握了按级别设定标题样式是自动生成目录的关键步骤。我相信同学们在今后的学习中,一定会创作出更加精美的目录!

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