1、表 1-1 学生对教师课堂教学质量评价表（理论课）总体印象对教师教学的总体印象A：90 分 B：8089 分C：7079 分D：6069 分E：60 分单项指标评价分 数 等 级序号 评 价 指 标 分数值 A B C D E1 对教学工作有热情，讲课认真、投入 92 讲课思路清晰，阐述准确 93 讲课能够理论联系实际，注重内容更新 104 讲授内容能够突出重点，讲清难点 95 采用启发式、讨论式教学，鼓励提出问题和质疑 126 因材施教，注重学生创新意识和能力的培养 127 作业有利于学生自主学习，批改认真 98 能够有效地利用现代教育技术手段 99 讲课能激发学生的求知欲 1110 对学生
2、热情关怀，严格要求 10表 1-2 学生对教师课堂教学质量评价表（实验课）总体印象对教师教学的总体印象A：90 分 B：8089 分C：7079 分D：6069 分E：60 分单项指标评价分 数 等 级序号 评 价 指 标 分数值 A B C D E1 对教学工作有热情，态度认真，坚守岗位 92 讲课简明扼要，重点突出，示范操作规范 93 对学生严格要求，积极指导，耐心回答学生的问题 114 重视学生动手能力和科学作风的培养 125 安排设计性和综合性实验的内容，注重培养创新思维 126 熟悉实验内容及仪器，能及时排除故障 97 认真及时地批改实验报告，按时返还给学生 98 能激发学生实验的积
3、极性，感到收获大 119 实验设备、实验环节准备充分，实验过程组织有序 910 能够有效地利用现代教育技术手段 9表 1-3 学生对教师课堂教学质量评价表（体育课）总体印象对教师教学的总体印象A：90 分 B：8089 分C：7079 分D：6069 分E：60 分单项指标评价分 数 等 级序号 评 价 指 标 分数值 A B C D E1 对教学工作有热情，授课认真，投入 92 讲解清晰，示范动作准确、规范 93 有较强的课堂教学组织和解决教学中问题的能力 104 有助于培养学生的积极进取、团结协作和集体主义精神 95 有自己的教学风格和特点，教学方法有实效 106 能够因材施教，促进学生个
4、性发展 127 注重培养学生自我锻炼和创新能力 128 能够激发学生学习兴趣和主动性 109 能够增进学生身心健康和形成终身体育意识 910 能促进运动技术、技能水平和身体素质的全面发展 10表 2-1 专家和领导对教师课堂教学质量评价表（理论课）总体印象对教师教学的总体印象A：90 分 B：8089 分C：7079 分D：6069 分E：60 分单项指标评价分 数 等 级序号 评 价 指 标 分数值 A B C D E1 遵守教学纪律，准时上下课 102 敬业精神强，认真授课，能教书育人 113 内容新颖，引入学科前沿知识 104 内容充实，理论联系实际 115 思路清晰，概念准确，重点突出
5、 126 注重启发式教学和培养学生创新意识 137 课堂气氛活跃，师生交流好 128 合理、有效地运用现代教育技术手段 119 使用教材先进、有特色 10表 2-2 专家和领导对教师课堂教学质量评价表（实验课）总体印象对教师教学的总体印象A：90 分 B：8089 分C：7079 分D：6069 分E：60 分单项指标评价分 数 等 级序号 评 价 指 标 分数值 A B C D E1 遵守教学纪律，准时上课，坚守岗位 102 敬业精神强，认真授课，能教书育人 113 讲授简明扼要，重点突出，示范操作规范 114 指导实验能力强，排除故障快速准确，实验过程组织有序 125 注重对学生动手能力、
6、创新思维和科学作风的培养 136 实验内容安排合适、饱满 127 实验设备完好，课前准备充分 108 学生参加实验积极认真，没有迟到早退 119 合理、有效地运用现代教育技术手段 10表 2-3 专家和领导对教师课堂教学质量评价表（体育课）总体印象对教师教学的总体印象A：90 分 B：8089 分C：7079 分D：6069 分E：60 分单项指标评价分 数 等 级序号 评 价 指 标 分数值 A B C D E1 遵守教学纪律，准时上下课 102 敬业精神强，认真授课，能教书育人 113 课堂教学组织有条理，示范动作准确规范 104 有自己的教学风格和特点 115 采用启发式或参与式教学法，
7、师生之间多边互动良好 126 因材施教，注重学生个性发展及培养自我锻炼能力 127 注重终身体育意识及创新能力的培养 138 能够激发学生的学习兴趣与主动性 119 合理、有效地运用现代教育技术手段 10表 2-4 专家和领导对学生学习情况及教学环境的评价分 数 等 级序号 评 价 项 目 A B C D E1 学生的学习态度2 学生的学习兴趣3 课堂纪律（出勤率、迟到率等情况）4 环境卫生状况5 教学设备状况表 3-1 授课教师教学自评表课程名称： 授课班级： 学生数： 教师姓名：总体评价对教师教学的总体印象A：90 分 B：8089 分C：7079 分D：6069 分E：60 分单项指标自
8、评分 数 等 级序号 评 价 指 标 分数值 A B C D E1 注意言传身教，严谨治学，教书育人 122 重视基本概念传授，思路清晰，重点突出 133 注意引进学科前沿知识，更新教学内容 124 注意激发学生学习兴趣，引导学生积极思维 135 重视与学生交流、研讨问题，课堂气氛比较活跃 106 能够合理、有效地运用现代教育技术 107 使用教材选进、有特色 108 作业有利于学生自主学习，批改认真 109 认真研究并进行对学生考核方式的改革 10学生学习情况的基本信息（请在选项上打）序号 信息内容 A B C D E1 学生经常的迟到率 5% 5-10% 20%左右 30%左右 40%2
9、学生经常的出勤率 90% 80%左右 60%左右 50%左右 50%3 学生按时交作业率 90% 80%左右 60%左右 50%左右 50%4学生课外经常与教师交流答疑的人数比例30% 20%左右 10%左右 5%左右 无表 41 应届毕业生对课程和教师教学质量的调查问卷一、填写本科学习期间受益最深的课程（含实验及课程设计）和教师，请在有特色的选项上打。课程名称 教师姓名(1)从教师身上学到许多课程之外的知识(2)内容先进，引进学科前沿(3)教学方式有特色，如启发式、研究式教学(4)为后续课程学习或实践训练打下很好的基础二、填写本科学习期间印象最不好的课程和教学效果差的教师，请在下列选项上打。课程名称 教师姓名(1)内容陈旧，照本宣科(2)教学方式呆板，不能激发学生自主学习(3)后续学习或训练中从未用过(4)该课程没有必要设置三、在校学习期间印象最深的教学活动，请在选项上打。科技创新研究训练（科研助手）竞赛（数模、外语、机械、电子等）创新实践活动毕业设计（论文）综合训练学术报告专题讲座综合实验 工程训练（实习） 社会实践 活动 文化素质教育活动 其它
