1、音乐童话彼得与狼赏析彼得与狼是来前苏联作曲家普罗科菲耶夫所创作的的一部儿童交响童话，这也是他的代表作之一，之所以如此有成就要归功于他的在国外十多年的经历和天赋。在普罗科菲耶夫创作的第三时期追随国际音乐新潮流，倾向于新古典主义，不同于以往俄罗斯民族的风格。1936 年， 谢尔盖普罗科菲耶夫应莫斯科中央儿童剧院之邀创作一部新的儿童交响乐作品，希望能在走进课堂的第一刻开始孕育儿童们的音乐品味。仅四天的时间，普罗科菲耶夫创作出了交响曲彼得和狼 。1936 年 5 月 2 日的首演并不走运，用作曲家自己的话讲：“没有能吸引住听众的注意力。 ”普罗科菲耶夫恐怕很难预见到彼得和狼如今成为儿童音乐的经典之一，
2、带给不同年龄的儿童和成人欢乐和启示。2008 奥斯卡最佳动画短片彼得与狼就是来源于此，英国的动画人把这个经典故事搬到了现代，并赋予了其全新的结尾。前苏联谢尔盖谢尔盖耶维奇普罗科菲耶夫是一位著名作曲家，他曾被授予“斯大林奖” ，死后被追授“列宁奖” 。普罗科菲耶夫自称其作品是四条基准线合作的结果。古典线一方面来自于他对历史元素如古舞蹈的怀缅，另一方面则是他对传统的继承。普罗科菲耶夫的创作并未中断，但还是可以从中划分为三个阶段。第一阶段为俄国阶段，这期的作品是他出走之前写下的。这时期的作品，以普氏特有的旋律，尖锐地不协调音，挖苦式的幽默和强大的生命力为标志。虽然此时的他已和欧浪漫主义泾渭分明，但是
3、其风格仍未和传统完全脱节，遵守调性创作。这些作品中还引起过丑闻。经过短暂的休整，他的音乐语言进入第二阶段外国阶段（从 1918 年起） ，这时他的音乐更为现代，第二主线分明。这时的普罗科菲耶夫开始不理会调性。聚集的音响，旋律的突然爆发是这时期作品的特色。虽然如此，他的前卫相比起一些同僚程度还是不一样的。1930 年代起其风格开始转变。搬回苏联之后，他的新风格开始露头，故该时期被称为苏联阶段。普罗科菲耶夫一直相信，作曲是行使一种社会职能。这一信念可在其简化和声，写出鲜明的织体的行动中看出来。他大量运用俄罗斯民间音乐，写出不但不艰涩而且易懂的音乐。此外他还坚守调性，注重使用复调音乐。二战期间，他的
4、音乐就更尖锐更辛辣，导致了苏共的指责。普罗科菲耶夫更进一步简化自己的音乐。他晚期的作品，就是多旋律，抒情声调，平淡的隐退和浪漫的音色的结合体。这部作品的体裁是作曲家普罗科菲耶夫首次尝试交响童话。交响童话的取材来源于童话故事的交响诗。交响诗是兴起于 19 世纪中叶的一种单乐章标题交响音乐，它的体裁名称由匈牙利音乐家李斯特首创，它的出现与浪漫主义文艺思潮之影响有很大关系，故有叙事、描写、戏剧性及抒情性的显著特点表现出了内容决定形式的较为自由的曲式特点。普罗科菲耶夫 1936 年创作的这部“音诗” ，充分地展示出音乐裁的艺术魅力。这部音乐剧主要讲述了少年彼得和狼之间的故事。苏联少先队员彼得住在森林边
5、的爷爷家里。一天，彼得跑进森林玩耍，忘记关上花园的小门。住在花园里的鸭子乘机溜去附近的池塘里游泳。在池塘里鸭子和小鸟斗起嘴来。彼得的猫跟出来要捉他们，小鸟听到彼得的警告飞上了树梢，鸭子游进了池塘中央。彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游，与小鸟争吵。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真的来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猎。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。故事寓意深刻，表现了少年彼得以勇敢和机智战胜了凶恶的狼。普罗科菲耶夫运用了乐器来刻画人物和动物的性格、动作和神情,音
6、乐使用的方式成熟,形式新颖活泼，旋律容易理解。全曲既有贯穿的情节,却不是干涩地平铺直叙，每一个角色、每一个段落不但形象鲜明，而且还含有表达尽致的艺术魅力。当然，最可贵的还是这部作品的思想内容:只要团结起来,勇敢而机智地进行斗争，任何貌似强大的敌人都是可以战胜的。彼得与狼的乐曲结构共分为 3 个乐段：第一乐段呈示了各种乐器所演奏的七个主题形象，同时也呈现了一种安宁闲逸的气氛。第一，长笛以高音区的明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律。使妈咪和宝宝犹如看见小鸟在天空中愉快地飞翔，叽叽喳喳地唱着歌，表示了小鸟的主题音乐。第二，与唢呐相似双簧管的音色，和鸭子的叫声很像。因此，在中音区吹出的带变化音的
7、徐缓主题旋律，具有悲歌性，表达鸭子后来被大灰狼吞掉的悲惨命运。由于鸭子是善良可爱的，所以吹奏出的鸭子主题音乐也是优美动听的，表示了鸭子的主题音乐。第三，猫在这部交响童话里是个调皮捣蛋的角色，所以，表达它的音乐，是用单簧管吹出的轻快活泼的跳跃性音调，这样能够显示出小猫的诙谐和活泼的性格并且表示了猫的主题音乐。第四，由于老爷爷讲话的声音低，并且说起话和走起路来慢吞吞的，又爱唠唠叨叨地没完没了，所以就用音色浑厚的木管，徐缓地吹奏出较长的叙事音调。使妈咪和宝宝仿佛看到老爷爷唠叨样子，以此表示出老爷爷的主题音乐。第五，大灰狼是凶残可恶的，表达它的音乐是用三只圆号吹奏出来的，从音色、音量和音调上，都有一种
8、阴暗的感觉。妈咪和宝宝会感觉到这是反面形象的音乐，表示了大灰狼的主题音乐。第六，定音鼓急速密集的滚奏，表达猎人从树林一边走出，一边开枪，表示了猎人开枪的主题音乐。最后，乐队以弦乐奏出明快、进行性地音乐，生动地表达了活泼、勇敢的小朋友彼得的机智形象，表示了彼得的主题音乐。第二乐段讲述了，大灰狼的出现，三只圆号浓重的和声效果，刻画出阴森可怕、凶残贪婪的大灰狼形象。紧接着小鸭遇害，彼得和小鸟为小鸭报仇，运用机智和勇敢将大灰狼抓住。最后一个乐段，猎人和老爷爷的出现，将大灰狼送往动物园。这时，彼得的主题已带上了雄赳赳气昂昂的气势，而大灰狼的主题却变得那样有气无力、垂头丧气。音乐逐渐推向尾声的高潮：欢笑声
9、、嬉闹声合着行进的步伐，赞叹声、歌唱声辉映着漫天的霞光。有趣的音乐童话，在凯旋曲的高潮声中全曲结束。彼得与狼这是一部富有独创性的标题交响的作品，它的原名叫彼得是如何巧胜恶狼的 。在作品中作曲家运用了各种不同乐器音色，扮演故事中不同的角色，帮助听众熟悉各种乐器的音色，听懂故事内容，理解音乐。他还亲自写了解说词，用朗诵配合音乐的展开讲述了动人的故事：少先队员彼得与他的小朋友鸟儿一起玩耍，家中的小鸭在池塘嬉游，与小鸟争吵。小猫趁机要捕捉小鸟，被彼得阻拦。爷爷后来吓唬他们说狼要来了，把彼得带回家。不久，狼真来了，吃掉了小鸭，还躲在树后要捉小鸟和小猫。彼得不顾个人安危，在小鸟的帮助下捉住狼尾巴，将它拴在
10、树上，爷爷和猎人赶来把狼抓进了动物园。但是，在故事的最后，彼得将大灰狼放归自然，令人深思。彼得与狼的全曲穿插着朗诵词，叙述了彼得智斗恶狼并取得胜利的童话故事，内容通俗易懂，优美动听，教育着少年儿童临危不惧、斗智斗勇，并蕴含着团结互助、取长补短及保护自然的德育滋润。这种寓教于娱乐之中的美育功能， “动之以情”地切入了人们的心灵深处。普罗科菲耶夫用以叙述故事情节的音乐，具有巧妙和明晰的画面效果，所有角色的性格描写非常简明、准确而易解；由于规定一些乐器在整个作品中只用于某些特定场合，乐队的配器从而受到了一定的限制，但是尽管如此，这部作品的乐队写作相当丰富多彩的。这部作品不仅适合儿童欣赏，培养他们的音乐素养和优秀的个人品质，也适合成人细细品味，追忆他们儿时的那美好的童年时光。
