1、必修 1 文言文复习教案【课型类别】复习课。【教学目标】1. 熟悉课文并掌握课文中主要实词意义、主要虚词意义及用法；2. 掌握课文中出现的文言句式、词类活用以及的古代文化常识；3. 准确翻译课文内重点语句或文段。【教学重点与难点】1. 课文中出现的实词意义、通假活用等现象及特殊句式；2. 训练语句翻译的准确流畅。【教学方法】1. 自行复习课文；2. 以分课练习形式检测相关知识掌握情况；3. 订正练习中的错误；4. 以再练习形式巩固。【信息技术运用】重点知识投影讲解订正。【课时安排】3 课时【教学过程】第一课时一、布置课前自读，分发烛之武退秦师复习练习。二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。
2、烛之武退秦师重点知识点（投影讲解）（一）通假字1. 行李之往来，共其乏困2. 失其所与，不知3. 无能为也已4. 秦伯说（二）古今异义词1. 若舍郑以为东道主2. 行李之往来3. 共其乏困4. 微夫人之力不及此（三）多义词1. 鄙越国以鄙远，君知其难也肉食者鄙，未能远谋（曹刿论战 ）敢竭鄙怀，恭疏短引（滕王阁序 ）2. 焉焉用亡郑以陪邻朝济而夕设版焉若不阙秦，将焉取之（四）词类活用1. 晋军函陵，秦军氾南2. 越国以鄙远3. 既东封郑4. 与郑人盟5. 既东封郑6. 越国以鄙远（五）文言句式及翻译1. 夫晋，何厌之有？2. 以其无礼于晋，且贰于楚也。3. 晋军函陵，秦军氾南。4. 是寡人之过也
3、。【布置作业】自读荆轲刺秦王并完成复习练习。【板书设计】见投影内容。第二课时一、布置课前自读，分发荆轲刺秦王复习练习。二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。荆轲刺秦王重点知识点（投影讲解）（一）通假字1. 秦王必说见臣2. 今日往而不反者3. 燕王诚振怖大王之威4. 秦王还柱而走5. 卒起不意（二）古今异义词1. 樊将军以穷困来归丹2. 樊将军仰天太息流涕曰3. 樊於期偏袒扼腕而进曰4. 持千金之资币物5. 愿大王少假借之6. 秦王还柱而走7. 诸郎中执兵8. 侍医夏无且以其所奉药囊提轲9. 断其左股10. 左右既前，斩荆轲（三）多义词。1. 见图穷而匕首见未得与项羽相见臣诚恐见欺于王而负
4、赵2. 谢前为谢曰多谢后世人乃谢客就车阿母谢媒人3. 假愿大王少假借之以是人多以书假余假舆马者4. 封乃遂收盛樊於期之首，函封之又欲肆其西封既东封郑（四）词类活用1. 顷之未发，太子迟之2. 函封之3. 发尽上指冠（五）文言句式及翻译1. 今日往而不反者，竖子也！2. 荆轲有所待，欲与俱。3. 太子及宾客知其事者。4. 群臣侍殿上者。5. 嘉为先言于秦王。6. 燕王拜送于庭。7. 父母宗族，皆为戮没。8. 而燕国见陵之耻除矣。【布置作业】自读鸿门宴并完成复习练习。【板书设计】见投影内容。第三课时一、布置课前自读，分发鸿门宴复习练习。二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。鸿门宴重点知识点（投
5、影讲解）（一）通假字1. 距关，毋内诸侯2. 张良出，要项伯3. 愿伯具言臣之不敢倍德也4. 旦日不可不蚤自来谢项王5. 令将军与臣有郤（二）古今异义词1. 沛公居山东时2. 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻3. 备他盗之出入与非常也4. 而听细说5. 将军战河北，臣战河南6. 再拜献大王足下（三）多义词。1. 顾大行不顾细谨，大礼不辞小让于是荆轲遂就车而去，终已不顾三顾臣于草庐之中顾计不知所出耳2. 道道芷阳间行行军用兵之道不足为外人道也于是废先王之道3. 为谁为大王为此计者窃为大王不取也君王为人不忍如今人方为刀俎，我为鱼肉何辞为（四）词类活用1. 沛公军霸上2. 沛公欲王关中3. 籍吏民，封府库4
6、. 范增数目项王5. 刑人如恐不胜6. 先破秦入咸阳者王之7. 项伯乃夜驰之沛公军8. 吾得兄事之9. 常以身翼蔽沛公10. 项伯杀人，臣活之11. 沛公旦日从百余骑来见项王12. 拔剑撞而破之13. 此其志不在小14. 素善留侯张良15. 沛公今事有急（五）文言句式及翻译1. 大王来何操？2. 沛公安在？3. 夺项王天下者必沛公也。4. 吾属今为之虏矣！5. 不者，若属皆且为所虏！【布置作业】1. 完成印发的巩固练习。2. 预习核按钮中文言文断句的内容。【板书设计】见投影内容。【教学反思】文言文复习，既深奥又沉闷。我的课内文言文复习课设计，主要抓文言实词和虚词、文言句法等课内文言基础知识。只
7、有注重课内文本，夯实基础，然后才能拓展迁移。因为是复习，所以先让学生自行重读课文，充分熟悉教材，在学生自主学习的基础上，积累文言实词、虚词和句式，再辅以巩固练习，在练习中联系学过的内容来比较拓展，从而达到积累的目的。文言文的复习必须加强方法的指导与落实运用，尤其文言实虚词的推断方法。在学生对文言文有了一定的感性认识、积累了大量的语料、形成了一定的文言文语感基础后，要在阅读中不断地让学生运用一些推断方法，并让这些方法在学生的脑海中留下深刻的印象，成为学生在阅读文言文时的一个习惯。只有这样才能真正提高学生的文言阅读能力，才能真正做到考试时不丢分。文言文的复习应该让学生自己多练习多总结，形成自己的一套文言文的学习方法，进而达到提高文言阅读的能力。课内文言文是基础，学生必须做到课文烂熟于心，在反复读和练的过程中多思考，多总结，尤其是把适合自己的文言阅读方法记录下来，并加以实践运用。
