1、病句修改中“一面对两面”句子的辨析病句修改中，前后是否对应的句子作为一种类型，常常具有很大的迷惑性。以下就两个方面作一分析。（一）“一面对两面”的病句其中较为明显的病句，只要注意前后句子间关键词语即可。例一有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。例二安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。例一和例二中，“有没有”与“成功”、“安定团结的政治局面”与“成败”是不能完全对应的。下面的句子较为复杂。例三你能否成就一番事业，不在于你分数的高低，而要看你较强的能力。例四电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业技术人才。例三中，前两句是对
2、的，“能否”与“较强的能力”不能搭配。例四具有较大的迷惑性，“能否”应领到“各行各业中去”，后句中“加速训练并造就一批专业技术人才”则不能与“能否”搭配。对于这样的句子，一定要分析句子间的关系和语意，判断所有句子的搭配是否都正确。（二）两面相对的正确句子这类句子中的两面搭配是隐性的，常常被当成病句对待。对句子的错误理解造成判断错误。例五这件事能否成功，取决于你的智慧和勇气。例六在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。例七我们的很多地方和部门，特别是部门的负责同志，是否把消防安全放在应有的重要位置，决定着他们在安全工作中的态度和做法。以上三个例句，许多
3、学生会把它们当成病句，实际上，例五“ 你的智慧和勇气”包含两方面的含义，即 “足够的智慧和勇气 ”或与之相反， 这件事的成败 与这两种情况相对应，所以正确。例六中，“信誉” 也包含两个方面意思，即 “信誉的好坏”。例七中“ 他们在安全工作中的态度和做法”也可以是两种情况，即“态度和做法 ”正确或相反。这一类的句子，学生存在的问题主要为辨不清搭配。如果能认真分析句子间的关系，辨别句子的隐含意义，这一问题应该较为容易解决。“搭配不当”是考试大纲规定考查的六种病句 类型之一，“一面对两面”是“搭配不当”的一种特殊 病句类型。在复习和考试中，不少学生误以为凡是出 现一正一反两方面意思词语的句子都属“一
4、面对两 面”。因此，我们有必要明确，判定一个句子是否“一 面对两面”，不能光凭句中是否含有表示正反意思的 词语，而应该具体情况具体分析。 “一面对两面”最主要的特点是:句子前面(或 “后面”)出现一正一反两方面意思的词语(如“能 否”、“有无”、“好坏”等)，后面(或“前面”)却只有一 方面意思的词句(或“正”或“反”)与之相呼应，从而 造成前后内容搭配的不协调。如 2005 年浙江卷第 5 题 C 项: 当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个 国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。该项后一分句的主语部分包含了肯定和否定两 种情况，而宾语部分只提到一种结果， 这就犯“
5、一面 对两面” 的毛病。又如 20 例年全国卷甘肃、宁夏等地用卷第 6 题 A 项: 投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人 员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。句中的“好坏、 优 劣、高低”.“一面对两面”病句修改中，前后是否对应的句子作为一种类型，常常具有很大的迷惑性。以下就两个方面作一分析。（一）“一面对两面”的病句其中较为明显的病句，只要注意前后句子间关键词语即可。例一有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。例二安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。例一和例二中，“有没有”与“成功”、“安定团结的政治局面”与“成败”是不能完全对应的。下面的句
6、子较为复杂。例三你能否成就一番事业，不在于你分数的高低，而要看你较强的能力。例四电子工业能否迅速发 展，并广泛渗透到各行各 业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业技术人才。例三中，前两句是对的，“能否”与“ 较强的能力”不能搭配。例四具有较大的迷惑性，“能否 ”应领到“各行各业中去”，后句中“加速训练并造就一批专业技术人才”则不能与“ 能否”搭配。对于 这样的句子，一定要分析句子间的关系和语意，判断所有句子的搭配是否都正确。（二）两面相对的正确句子这类句子中的两面搭配是隐性的，常常被当成病句对待。对句子的错误理解造成判断错误。例五这件事能否成功，取决于你的智慧和勇气。例六在社会交际中，无论个
7、人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。例七我们的很多地方和部门，特别是部门的负责同志，是否把消防安全放在应有的重要位置，决定着他们在安全工作中的态度和做法。以上三个例句，许多学生会把它 们当成病句， 实际上，例五“你的智慧和勇气” 包含两方面的含义，即 “足够的智慧和勇气 ”或与之相反， 这件事的成败 与这两种情况相对应，所以正确。例六中，“信誉” 也包含两个方面意思，即 “信誉的好坏”。例七中“ 他们在安全工作中的态度和做法”也可以是两种情况，即“态度和做法 ”正确或相反。这一类的句子，学生存在的 问题主要为辨不清搭配。如果能认真分析句子间的关系，辨别句子的隐含意义
8、，这一问题应该较为 容易解决。两面对一面怎样理解？看两面词，是否出现“一面”对“两面”两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”等，它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。如：(1)、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（05 年全国卷一）(2)、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。（05 年浙江卷）(3)、学校抓不抓青少年理想教育问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度的重视。（05 年山东卷）以上病句简析：（1)句主语中“能否 ”这个两面词表明主语是
9、两面意思， 宾语“重大意义”是一面，两面 对一面，因此删去“能否” ，改成一面对一面。(2)句“进步与否”是两面，“ 国家富 强” 是一面，两面对一面，不妥，“是否” 与“富强”不对称，因此去掉“与否” ，改成一面对一面，或者在 “国家”与“富强”之间加“ 是否” 改成两面对两面。(3)该句“抓不抓关系”两面对一面，前后不对应，可在“ 事业”与“后继有人” 之间加“是否” 或者将“ 抓不抓” 改成“狠抓”。【标志三】双面词双面词指的是句中出现诸如“能否“是否“成败“好坏“高低“生死“优劣“等关涉两面的词语。在双面词上容易出现的 语病主要是前后不照 应。1、究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理
10、化就可以呢？我们的回答是否定的。（前面的问题既有需要肯定回答的，又有需要否定回答的，后面回答只照顾否定回答，搭配不当。最后一句可改“如果我们 不认真思考，就会作出错误的回答 “）例 2.做好生产救灾工作，决定于干部作 风是否深入。（ “做好 “是一面词，“是否深入“是两面性的）例 3.我们能不能培养出“四有“新人， 是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育 战线的根本任务。（因为“能不能“说的是“能“与“不能“两个方面，显然不能说都是“根本任务“）例 4.艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人 们热切的青睐，就在这白眼和青眼之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼“和“ 青眼“指相反的两面，但底下的“温暖“只适用于一面）特别提醒：例 5.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。（表面看，前面说了吸引储蓄额 的“高低“ 两个方面，后面只 说 了“对国家流动资金的增长“ 一个方面，似乎犯了前后搭配不当，但我们只要结合语境分析一下就可发现，储蓄额的“增长“是有多和少两个方面的，而不论储蓄 额的多和少，都是“增长“。所以说，这个句子没有语病）例 6.我们能不能做到可持续发展，是关系到子 孙后代切身利益的大问题。我 们绝不能做对不起子孙后代的事。（“能“或“不能 “可持续发展，均“关系着子 孙后代的切身利益“。 这个句子没语病）
