1、第15课时分子热运动内能,第15课时分子热运动内能,第15课时 考点聚焦,1物质是由_组成的，分子是由_组成的，原子是由_和绕核运动的_组成的，原子核是由更小的粒子质子和中子组成的。,考点1微观世界,分子,原子,原子核,电子,第15课时 考点聚焦,2物质一般以固态、液态和气态的形式存在。物质处于不同状态时具有不同的物理性质。说明 多数物质从液态变为固态时体积变小；从液态变为气态时体积会显著增大。物质的状态发生变化时体积也发生变化，主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化。,第15课时 考点聚焦,考点2分子热运动,分子,无规则,引力,斥力,热运动,高,接触,无规则运动,间隙,温度,快,第1
2、5课时 考点聚焦,温度,第15课时 考点聚焦,考点3内能,1内能,说明 物体在任何情况下都有内能，无论温度高低。因为物体内部分子在永不停息地运动着，并且分子之间存在着相互作用的引力和斥力，所以内能是无条件地存在着的。,所有,第15课时 考点聚焦,2影响物体内能大小的因素,第15课时 考点聚焦,考点4内能的改变,1内能改变的外部表现(1)物体温度改变。(2)物体存在状态改变。2改变内能的两种方法(1)做功改变物体的内能。外界对物体做功，物体内能会_；物体对外界做功，物体内能会_。做功的实质：内能和其他形式能的相互转化。如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少来度量内能的改变大小。(WE),增加,减
3、少,第15课时 考点聚焦,(2)热传递改变物体的内能。热传递和热量热传递：热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。热量：物体通过热传递方式所改变的_叫热量；热量的单位：_。说明 热传递的方式：传导、对流和辐射。热传递过程中传递的是内能(热量)，而不是温度。热传递的条件：有_。热传递的实质：内能的转移。,内能,焦耳,温度差,第15课时 知识纵横,知识纵横,第15课时 知识纵横,知识纵横,第15课时 知识纵横,知识纵横,第15课时 归类示例,类型一物质结构,命题角度：(1)宇宙的宏观组成；(2)物质的微观构成；(3)物质的宏观存在与微观结构组成的关系；(4)物质微观模型
4、与生活实例的类比；(5)宏观和微观尺度。,第15课时 归类示例,例12012苏州 关于粒子和宇宙，下列说法正确的是( )A太阳是宇宙的中心B原子核是由质子和中子构成的C固体的分子是静止不动的D分子间只存在吸引力,B,第15课时 归类示例,类型二分子热运动,例2 2012滨州 检查酒驾时，司机打开车窗，交警闻到车内有酒精气味，要求司机必须接受酒精含量的测试。交警能闻到酒精气味是因为酒精()A分子之间存在引力B分子之间存在斥力C分子间有空隙D分子在不断运动,D,命题角度：(1)生活中的扩散现象及探究；(2)分子热运动现象及特点；(3)利用分子间的相互作用解释生活现象。,第15课时 归类示例,第15
5、课时 归类示例,类型三内能及其改变,例32012本溪 下列现象中，通过做功改变物体内能的是( )A冬天，暖气使房间变暖B用锤子敲打钢板，锤子和钢板都会变热C石头被太阳晒热D单缸四冲程汽油机的吸气冲程,B,命题角度：(1)内能的含义；(2)通过生活现象考查影响物体内能的因素；(3)列举生活实例认识改变物体内能的方式；(4)探究内能的改变。,第15课时 归类示例,第15课时 归类示例,类型四温度、热量和内能,例42011威海 下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是()A物体温度升高，一定吸收了热量B物体放出热量时，温度一定降低C物体温度升高，内能一定增加D物体内能增加时，温度一定升高,命题角度：(1)正确理解温度、内能、热量的物理含义；(2)区分生活中有关温度、内能、热量的现象。,C,第15课时 归类示例,解析 物体温度升高， 不一定吸收了热量，也可能外界对物体做功；物体放出热量，温度不一定降低，如水凝固；物体温度升高，分子热运动速度加快，分子的平均动能增大，内能一定增加；物体内能增加，温度不一定升高，如冰熔化。故选C。,
