1、 -1- （人教新课标）一年级数学下册第一单元练习题 班级 姓名 分数 1.在位置关系的表示，对于两个物体，上下位置关系是绝对的；对于三个物体上下的位置是相对的。 2.面对的方向是前，背对的方向是后。前后是相对的。 3.伸出你的左手，左手方向是左边；伸出你的右手，右手方向是右边。左和右也是相对的。 4.一般横为行，竖为列。 1.看一看，说一说。 2.动物园的小动物排成一队： （ 1） 的（ ）面是 ； （ 2） 的（ ）面是 ； -2- （ 3） 在（ ） 面； （ 4） 的（ ）面有（ ）只 。 3.这是我的（ ）手 这是我的（ ）手； 1. 这是我的（ ）手， 这个是我的（ ）手 。 2.
2、“上下楼，靠右走”，哪个小朋友走错了？ 走对的打“”，走错的“”。 小强走（ ） 小红走（ ） 小刚走（ ） 3.看一看你周围的同学，写出他们的名字。 你前面的同学叫（ ）；他的前面一共有（ ）同学。 你这组最后面的同学叫（ ）；你这组最中间的是（ ）同学。 4.对号入座，把小伙伴与他们相应的座位用线连接起来。 5.请你用“上、下、左、右、前、后”向你的同学或家人介绍你家里的一些物品是怎样摆放的？ 小强 -3- 数学中如果没有“”会是什么样呢？ 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9 阿拉伯数字，原是印度人发明的， 13 世纪后期传入中国，人们误认为 0 也是印度人发明的。但当时印度起先发明时没有“ 0”，于是就“ 204”，写成“ 2 4”，中间空着，把 2004，写成“ 2 4”，为了避免看不清，就用点“”来表示，204 写成“ 2 4”，那不和小数混淆了？直到公元 867 年才把“ 0”确定下来。 我国却在 2006 年前就 已创造了“ 0”，我国的零，当时是“”，它是根据写字时缺字用“”来表示缺字，“ 0”表示这个数没有，或这个数位上没有，用“”表示，随着人们长期不断地记数，慢慢发展演变，最后确定为今天的“ 0”。因此以“ 0”作为零是我国古代数学家的一项杰出贡献。 想一想，小强、小红、和小伟每人拍了一张相片，右面的三张照片分别是哪个小朋友拍的？
