1、本科教学审核评估的认识与实践,刘肇军,2016年,提,要,1,加强学习宣传、理解审核评估的内涵,1.认识审核评估,两个突出：,一个坚持：,三个强化：,以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设,内涵建设 特色发展,2.审核评估的指导思想,注重长效机制,突出学校主体,强化内涵建设,引导特色发展,促进高校建立与完善本科培养质量保障体系,3.审核评估的目标及其要点,一、加强学习宣传、理解审核评估的内涵,培养目标达成度,社会需求适应度,教学资源保障度,服务对象满意度,质量保障有效度,全面提高,办学定位、人才培养目标是否与国家和区域经济社会发展需求相适应？,教学过程、教师、教学资源条件配备能否支撑
2、培养目标达成？,人才培养过程及教学质量保障体系建构与运行是否有效？,人才培养效果？学生、社会用人单位是否满意？,4.审核评估的重点,5.审核评估的基本原则,6.审核评估的新境界,7. “五个度”贯穿审核评估范围（6+1）,8. “五个度”涉及学校工作的方方面面,历史积淀形成的办学风格与特色,现在正在做的工作,未来办学方向、发展趋势,学生、教师、行政、教辅人员,地方拨款标准、教学经费投入、教学劳酬分配教学工作所占比例,教室、宿舍、实验设备、实习基地建设,“五个度”,9. “五个度”包含学校人才培养全程工作,1,2,3,用人单位评价,就业,规章制度教学过程学习结果,培养,生源、录取情况,招生,2,
3、组建评估机构、推进自查自评自建,学校党委行政高度重视审核评估评建工作，多次集体学习审核评估相关文件，为深刻理解评估内涵特邀请教育部评估专家作专题辅导。学校领导积极指导学校各单位评建工作，亲自带队到各学院（教学部）、各职能处室检查、指导评建工作。学校党委书记、校长参加了学校评建动员会、六次推进会并做了重要讲话；多次参加评建办专题研讨会和工作例会，并提出具体要求。,1.党政班子高度重视，积极推进评建工作,2015年4月8日，学校召开本科教学工作审核评估启动会，正式成立了由学校党政主要领导为组长的本科教学审核评估工作领导小组，下设评建办公室、评建专家组、评建督察组。,2. 加强组织领导，制定评建工作
4、计划,贵州师范大学本科教学审核评估工作方案 -（校党政发201510号）,明确各阶段的具体任务、责任单位及责任人。,3.依据评估指标体系成立项目组，实行项目组长负责制,成立本科教学质量监测与评估中心,开展专业评估，推进本科教学改革,通过专项调研，加强教学质量监测,各学院设教学管理科，强化教学质量管理,招考教学管理人员，加强教学管理队伍建设,4.学校评建工作扎实推进,3,围绕两个报告 、抓好统筹和资料工作,1.统筹谋划,制定工作方案,专项数据核查整体数据逻辑关联五轮数据核查,建设校级数据库培训数据填报人员,正式填报数据库,确保数据真实有效,完成基本状态数据采集工作,7月27日,9月28日,10月
5、15日,2.基本状态数据：科学采集数据，确保真实有效,3.自评报告：深入分析问题，认真思考对策,围绕五度,对照规划,总体提炼,注重呼应,客观分析,撰写思路,1.成绩与问题的描述方式相一致，直奔主题2.对成绩与问题的举证，都有定性和定量的分析3.分析成绩和问题的产生，都能内因和外因相结合,4.自评报告撰写进度,自评报告分为六大部分，全文共计7万字。问题部分大于1/3,4,做好精心安排、迎接专家进校考察,支撑材料、原始数据资料力求电子化，方便专家调阅；至少要保证支撑材料目录电子化。,1.支撑材料准备,实,准,快,精,支撑材料保管存放要有序、便捷，保证在专家规定的时间内送达,支撑材料最基本的要求要详
6、实,支撑材料准备要精，能够最有力地支撑各个项目,确保专家能够准确无误地调阅相关材料,2.服务体现关心，恰到好处,专心,宽心,舒心,工作联络要细心,案头材料要细致,接待服务要细微,体现人性化,3.专家进校工作情况统计,4.专家评价,贵州师范大学办学历史悠久，积淀深厚，作为省部共建高校，坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，学校各项事业快速发展，人才培养整体水平较高，本科教学工作呈现出良好态势。,体,会,作好审核评估工作的几点体会,对本科教学审核评估的再认识,对本科教学审核评估的再认识,01,02,主要抓手,重要指南,本科教学审核评估是教育部促进内涵建设和特色发展的主要抓手,本科教学审核评估指标体系是高等学校自我进行审视、自我重新定位和设计的重要指南,专家进校考察是对学校进一步的把脉问诊、帮助学校找准问题和确定改进思路的必要环节,专家的评估意见是推动学校更好发展的重大外力,03,必要环节,04,重大外力,谢谢！,
