1、本章课标要求：1、通过实验，认识声的产生和传播条件。2、了解乐音的特性。3、了解现代技术中声学知识的一些应用。4、知道噪声的危害和控制的方法。,第二章 声音与环境,2.1 我们怎样听见声音,第二章 声音与环境,检测预习 交流展示,1、讨论、交流：什么是声源，声音怎样产生的；说明举例。,一、声音的产生,声音是由于_产生的,振动停止，发声也停止。 我们把 _，叫做 _。,物体振动,正在发声的物体,声源,议一议,哪些物体可以是声源?,都可以是声源。,固体,液体,气体,检测预习 交流展示,1、讨论：声音是怎样向外传播的。传播需要什么条件？2、真空能不能传声？3、交流声音在各种介质中传播速度。,二.声音
2、的实质是一种波,我们把它叫做_.,声波,水波,声音在空气中的传播,声波可以使其他物体振动,鼓面向右振动，压缩右面的空气；使这部分空气变密；,鼓面向左振动，又使右面的空气变稀疏,鼓面左右振动，空气中就形成了疏、密相间的声波，由近及远向四周传播出去。,三、声音的传播条件,声音的传播都需要什么条件？,我们通常听到的声音都是通过空气传来的。,那么，液体和固体能不能传播声音呢？,路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,2.固体能不能传播声音?,3、真空能传声吗？,实验介绍：,玻璃罩,抽气机,闹钟,在空气中能传播的铃声，能在真空中传播吗？,1.声音可以在:_, _,_中传播.,固体,液体,气体,2.声音在真空中
3、_(填“能”或“不能”)传播.,不能,结论,4.声音产生及传播的条件: _,声源（振动物体）,介质（传声物质）,3.声音的传播需要:_,介质（传声物质）,月球上没有空气，宇航员通过什么交谈？,月球表面,“山间铃响马帮来”这句话中，铃响是由于铃受金属珠子的撞击产生_而发声；在山间小 路上人们听到远处传来的铃声，是通过_传入人耳的 如图1-1(甲)所示，为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_产生的；图(乙)为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于_。,.正在发声音叉可以激起水花，这说明声源在_，在鱼缸外拍手，小鱼会被吓跑，这说明_都可以传声。,声音的产生和传播,变式
4、2,例题,变式1,振动,气体液体,声速：声音传播的快慢。 V = S / t,声速与介质有关。固体中最快（钢、铁中5000m/s左右) 液体中较慢（水中1500m/s 左右） 空气中最慢 （在15C 时 340m/s),空气中的声速随着温度的升高而加快：每升高 1C，速度增加 0.6 m/s .,声音在不同的物质中传播的速度是不同的。一般情况下，V固V液V气 。 声音传播速度的大小除了跟传声材料有关外，还跟周围的温度有关。,C,A.声音在真空中不能传播B.固体的传声性能好于气体C.声音的速度为340m/sD.声音在介质中是以波的形式传播的,下列关于声音传播说法错误的是（ ）,练 习,（1）一切
5、正在发声的物体都在( ),（2）声音必须靠 ( ),传播，它在( ),不能传播,（3）15Co时空气中的声速是 ( ),（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为( ),检测预习 交流展示,1、人耳怎样听见声音？2、知道回声及其产生的条件,声波,鼓膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,我们怎样听见声音,回 声,声波遇到障碍物要反射，反射回来的声波回声。,如果回声比原声到达人耳的时间差大于0.1秒，人耳就能把回声与原声区别开来！,当堂练习：,某人对着大山喊叫，2. 5 秒后才听到回声，他距大山约 （ ）米。,425,一根长1000多米的铁管两头封闭，中间灌满水，甲在一端敲
6、击铁管，乙在另一端能听到（ ）次声音先听到 （ ），后听到（ ）最后听到,3,由铁管中传来的声音,由水中传来的声音,由空气中传来的声音。,教学目标,一、知道声音是由物体振动产生的。二、知道声音是以波的形式向外传播；知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。三、了解声波进入人耳后引起听觉的过程。四、通过观察和实验，探究声音产生及传播的条件,作业：,课堂作业：p29页1、2、3、4、5、6。课外作业 ：完成基础训练，组长检查。导学（预习）：a、声音的高低叫什么？什么叫频率？频率跟音调有什么关系？比较不同频率的波形；b、影响弦乐器音调的因素有哪些?什么是超声？什么是次声?。组长检查预习情况。,三、电流热效应的应用与控制,1.电流通过具有电阻的导体一定要产生热量，我们可以利用电流的热效应制作电热器。2.电流的热效应也会使有些电器温度过高而影响正常工作，有时甚至还会形成火灾。,同学们再见!,
