1、July 14, 2005,Chengdu,1,教育科学规划课题申报注意的几个问题,舒悦教育学博士 佛山市教科所所长,教研室副主任email: ,July 14, 2005,Chengdu,2,申报课题“题目”的重要性,一个好题目就是一个好课题体现“小、精、实、新”的特点，尽量问题明确、对象确定、范围清晰、具有可操作性.,July 14, 2005,Chengdu,3,外来工子弟学生”和谐相处”(文化)习惯培养(养成)的实践与研究(中学)物理三维教学模式之“先导后学再教”的教学策略的研究工作过程导向的中等职业教育课程改革的实践研究基于岗位工作的中职学校项目教学模式研究,July 14, 200
2、5,Chengdu,4,慈善背景下优秀贫困生的德育模式基于国华纪念中学为个案的研究“习得性无助”对珠三角地区中职生就业的影响与对策的研究 网络环境下的高中心育导师制探索中等职业技术学校一体化教学模式下专业发展研究,July 14, 2005,Chengdu,5,目前课题申报题目存在的一些问题,1. 需要解决的问题不明确。如：小学生自主创新意识与能力发展的教育研究广东碧桂园学校教师教学风格的研究创建“多元优势教育”特色品牌学校在教学中促进教师专业发展教育机智的研究与实践,July 14, 2005,Chengdu,6,关于教学中培养小学生良好学习习惯的实践研究小学数学课堂教学中学生自主参与的研究
3、初中语文“自主、合作、探究”教学的探索与研究初中物理学习方法的研究指导初中生物综合实践活动的实施策略新课程下如何让课堂教学更具有有效性的探索研究一日活动中的幼儿语言教育研究,July 14, 2005,Chengdu,7,2. 课题名称外延太大，研究对象不清楚。如：初中数学新课程下小组合作学习的研究与实验初中数学生活化与生活数学化的研究初中物理研究性学习的学生主体地位的研究探究活动的开展策略与实践研究小学数学课堂教学中学生自主参与的研究,July 14, 2005,Chengdu,8,初中数学培优扶困的探讨与研究对策信息化时代小学生主体性发展与教育研究中小学校本教研有效性研究班主任对不良行为学
4、生的教育辅导研究初中语文“自主、合作、探究”教学的探索与研究小学英语情趣教学的研究,July 14, 2005,Chengdu,9,3. 研究范围不清。如：“体验感悟自主建构”德育模式研究数学分层作业的实效性研究阅读教学实效性的策略研究实施艺术教育，促进学生和谐发展的策略研究归纳法教学在通用技术课堂中的实践研究,July 14, 2005,Chengdu,10,信息时代学生自主参与课外阅读的研究信息技术与英语教学合理整合的研究“活动、体验式”教学在政治课堂中的应用研究陶艺文化校本课程的开发与研究象棋校本课程与信息技术整合的对策研究美术课程与水乡建筑、民俗文化的传承开发,July 14, 200
5、5,Chengdu,11,4. 研究问题太实,缺乏概括与提炼.如:中学地理有效备课策略研究中等职业技术学校金融实训基地建设及运行机制的实践研究中等职业技术学校语文校本教材开发与研究中等职业技术学校英语校本教材开发与研究归纳法教学在通用技术课堂中的实践研究,July 14, 2005,Chengdu,12,5. 研究问题缺乏新意,老调重弹.研究点不突出,研究特色不鲜明.课题研究的新意:新问题:新发展,新要求,新理论,新技术,新环 境等所带来的新问题.新技术:教育教学新方法,新途径,新工艺,等.新解释:老问题新视角,新解释,新方法,新发展,等.,July 14, 2005,Chengdu,13,新
6、课程下高中历史“小组合作探究”教学法实验和研究数学分层作业的实效性研究阅读教学实效性的策略研究经济发达乡镇普通高中学生“自治处理，自主发展”的实践研究信息技术与英语教学合理整合的研究信息技术环境下中学生生物实验教学过程之初探,July 14, 2005,Chengdu,14,6. 问题表述不够清晰,特色提炼不够鲜明.珠三角镇级中学学校共同价值观建设的实践研究经济发达乡镇普通高中学生“自治处理，自主发展”的实践研究中职学校开展生命教育的途径和方法的研究诗教育人创新路，基于网络学习社区之诗教育人德育模式研究珠三角职业学校电子专业学科产教结合的实践研究,July 14, 2005,Chengdu,1
7、5,农村普通高中教师人本管理实证研究实施艺术教育，促进学生和谐发展的策略研究基础教育阶段环境教育的实施研究-区域环境教育体系的构建高中生英语口语产出影响因素实证研究配合镇经济发展,建设职教特色专业-服装涉及与工艺(内衣方向)专业建设的研究新课改下初中物理教学与德育有效融合研究,July 14, 2005,Chengdu,16,初中学生成长转型期成功教育的研究在礼仪教育中培养幼儿人文素养的实践研究初中数学阅读能力的培养的研究“活动、体验式”教学在政治课堂中的应用研究构建小学“童心教育”的实践研究以作业调控为导向的学校教学常规管理的策略研究,July 14, 2005,Chengdu,17,概念界定清晰问题提出有根据:理论的,现实的选题价值有针对性研究重点突出研究内容清楚主要观点科学科学创新有切实性有初步成果基础,
