技职教育再造方案-102年度教师赴公民营机构-教育部产学合作资讯网.ppt

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资源描述

1、報告單位:明志科技大學,中華民國102年2月22日 國立高雄第一科技大學中華民國102年2月26日 明志科技大學,歡迎教育部補助技專校院教師赴公民營機構研習作業計畫申請說明會,壹、計畫要點說明貳、計畫申請說明參、經費編列注意事項肆、計畫推動流程伍、計畫結案陸、常見問題Q&A,簡報內容,1,壹、計畫要點說明,2,研習目的,3,適用範圍,4,研習服務定義,5,深耕服務定義,6,辦理方式,7,經費補助方式(1/2),8,資料蒐集費、餐點費、校外場地使用費、影印印刷、臨時工資及實驗耗材費,經費補助方式(2/2),9,10,權益義務(方案B-深耕服務),11,計畫申請簡表(1/2),12,計畫申請簡表(

2、2/2),貳、計畫申請說明,13,計畫書撰寫規定(1/2),14,計畫書撰寫規定(2/2),15,16,計畫書經費編列對應基準,17,計畫書經費概算參考,計畫經費編列參考(1/2),18,請於用途說明中詳加述明經費其編列來源規劃及基準(單價、數量)。,19,計畫經費編列參考(2/2),20,計畫申請期程,21,A1廣度研習(個別)、(整合)開放校外教師報名作業時程,確認研習活動登入及教師報名時程,教育部將另行發函通知各校。,參、經費編列注意事項,22,經費編列及核結依據,23,經費編列及核結事宜(1/2),24,經費編列及核結事宜(2/2),25,肆、計畫推動流程,26,計畫推動流程,27,Q

3、1,伍、計畫結案,28,計畫管考及結案,29,陸、常見問題Q&A,30,31,辦理方案A短期研習計畫,活動地點必須安排於校外或合作之赴公民營機構。編列計畫經費時,應於用途欄位中詳加述明經費其編列來源規劃及基準(單價、數量)。經費編列時,雜支不得超過業務費的6%;學校自籌款應至少編列補助款的10%以上。計畫聯絡資訊,請盡量以申請計畫的系所教師為主,而非系行政人員或合作廠商資訊。研習服務人力估算表中,B-1及B-2深耕服計畫其研習服務日數請務必分別填寫6個月(B-1)及12個月(B-2),而非補助鐘點費月數。若欲編列校外場地租賃費用,請於經費項目填寫校外場地使用費。,申請計畫時,應注意那些事項?,

4、Q1,32,Q2,101學年度修正計畫書應包含哪些資料?,學校修正說明對照表 (直接裝訂於計畫書首頁)。修正後計劃書。各研習及服務方案契約書影本 (裝訂於計畫書最後附件處)。,33,請研習活動承辦學校備妥研習活動相關簡介、報名表。並備文正本函送各技專校院;副本請送至教育部及明志科技大學教師赴公民營研習專案辦公室。,Q3,若因時程及場地變更,而未能於產學合作資訊網公告相關報名資訊,而將自行公告及辦理廣度研習活動,應進行那些程序?,34,各校應於所訂定的要點中,應明訂對於合作廠商、教師的退場機制。 當所申請方案因故無法執行時,應函報教育部敘明理由,並附上合作廠商、參與教師計畫終止同意書。,Q4,若

5、老師因個人因素需變更計畫時程或終止服務時,該怎麼辦?,35,教師研習服務之公民營機構需以回饋精神與研習服務教師之任職學校簽訂產學合作案:深耕服務I(B-1):每半年每案至少新臺幣20萬元深耕服務II(B-2):每年每案至少新臺幣30萬元應於完成深耕服務計畫一年內之間完成產學合作案簽約工作。,Q5,教師赴公民營機構進行深耕服務(方案B)後,須有哪些權益義務應遵循?,36,Q6,教師在赴公民營機構研習服務期間的智財產出歸屬,應於研習服務前與機構簽訂合作契約,同時於契約內明訂智財歸屬及研發保密契約。,研習服務期間之智財歸屬為何?,37,有意願參與其他活動之教師,可至活動報名系統中查詢該活動辦理之承辦

6、聯絡資訊,再逕行透過各種Email及電話形式和活動承辦單位進行聯繫,尋求對方是否有足夠的資源提供並協助老師完成研習。,Q7,教師透過產學合作資訊網,已知所錄取的其中一項研習,是否仍可報名其他未被選取之活動?,38,Q8,經由產學合作資訊網完成確認參與A-1廣度研習活動的學員後,由誰來通知錄取學員?,為使研習活動承辦學校能更有效掌握參與研習對象之出席狀況,故由各活動承辦學校自行通知。,39,由承辦學校頒發研習證書。,Q9,教師參加學校辦理的赴公民營機構研習後,可以拿到教育部頒發的證書嗎?,簡報內容若有未盡事宜 以教育部公告為主,40,計畫聯繫承辦人員:技職再造方案專案辦公室 陳姿穎 小姐連絡電話:(02)29089899#3005聯絡傳真:(02)29041346聯絡地址:24301 新北市泰山區工專路84號聯絡電郵:ying900mail.mcut.edu.tw,教育部產學合作資訊網 http:/www.iaci.nkfust.edu.tw連絡電話:(07)6011000#1454 杜瑋茹 小姐,The End,Thank you for your patience!,

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