1、 大闹天宫戏剧主题活动计划 一、活动意图 西游记是我国古代四大名著之一，它是一部优秀的文学作品，既充满了幻想，又具有合理真实的情节，同时还充满了浪漫主义色彩。作品以故事中取经人物所经历的磨难为中心，逐次展开情节，内容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征，身怀各种变幻技术及大都本领，具有鲜明的个性及行为特征。从文学写作的角度来看，通篇有完整、连续的故事情节，每一篇长又有相对的独立性，其语言生动有趣，描述准确。作品中富有神奇色彩的故事内容，能吸引幼儿积极主动地去欣赏，从而丰富其想象力，使其获得愉悦 的情绪体验。故事中人物不同的个性行为，可以帮助幼儿辨明是非、树立正确的善恶观。 幼儿进入大班
2、前期，理解能力、语言表达能力、想象创造力以及表现力有了以进一步的发展。他们平时喜欢听故事、讲故事，尤其是对内容变幻和情节曲折跌宕的故事尤为感兴趣，这些为开展西游记活动提供了可能。 此次，根据本班主题西游记我们确定本次戏剧主题。由于主题开展有一段时间了，孩子对西游记里的主要人物了解透彻，且热情较高，加上我们班有一个西游记的表演区，可为幼儿提供更多的机会去表演。孩子对西游记里很多著名的章节都很熟悉 。通过孩子一起交流讨论，举手表决，最终我们选定了大闹天宫这一章节。 二、活动目标 1、知道西游记是我国古代四大名著之一，对民间文学作品产生探索兴趣。 2、通过调查、讲述、讨论等活动，了解故事中人物形象、
3、性格特征及主要情节，丰富相关经验。 3、通过念童谣、唱歌和戏曲表演等不同形式表现故事的相关内容，体验念一念、唱一唱的乐趣。 4、能运用多种手工形式（绘画、泥塑、撕纸等）表现故事的人物形象与情节，体验动手制作的快乐。 5、尝试和同伴共同制作相关道具和背景，分角色进行合作表演，体验合作表演的乐趣。 三、活动准备 (一 ) 经验准备 1、组织幼儿欣赏动画片大闹天宫，熟悉故事，理解故事内容与情节，了解人物关系。 2、收集相关资料，帮助幼儿了解大闹天宫的制度。 3、组织幼儿学习士兵打仗以仙女舞蹈动作为戏剧活动做准备。 4、组织幼儿熟悉了解自己所扮演的每个角色以及上下场的顺序。 （二）家长准备 1、请家长
4、帮助幼儿收集 ,西游记的图书及动画片，并与幼儿共同欣赏。 2、请家长在家中欣赏幼儿演唱歌曲 ,捏面人、猪八戒吃西瓜等，并给与肯定和鼓励。 3、利用班级宣传栏或家长园地，以“招聘启事”的方式，请会捏面人的家长到幼儿园为幼儿进行捏面人展示，并指导幼儿捏面人。 四、活动网络图 五、课程安排 第一周 语言 唐僧骑马咚哩个咚 音乐 白龙马 美术 大话西游 超轻粘土 社会 西游记大调查 科学 金箍棒 体育 猴子摘桃 目标 1、 在阅读中，能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。 2、能跟随音乐大胆的表演宫廷舞曲的动作。 3、感受合作表演的乐趣。 第二周 语言 大闹天宫 音乐 捏面人 美术 西游记（绘画人
5、物塑造） 健康 好吃的猪八戒 社会 我最喜爱的西游人物 体育 腾云驾雾 目标 1、用语言、动作表现每个角色的形态。 2、能大胆的选择适合自己的兵器进行表演。 3、养成坚持不懈完成任务的意识。 六、主题环境创设（区域、墙饰） 类别 创设情况 相关材料 主 题 墙 1、创设主题“大闹天宫”主题墙面，收集幼儿、家长、教师共同准备的资料和材料以及活动的作品和剪影。 2、师幼共我同建构主题网络图，张贴多样丰富的主题活动材料。 3、将幼儿“喜欢的西游记故事”“我喜欢的西游记人物”的绘画作品布置西域记图片、主题字图 前期经验的搜集工作 成主题墙。 活 动 区 阅读区 1、师幼共同制作大闹天宫剧本。 2、喜欢读西游记故事，能够说出故事的主要角色和内容。 3、自制“西游记”绘本，能够自主创编故事内容制作绘本 图书、纸笔、卡纸、剪刀、胶布等材料。 益智区 1、 西游记棋类游戏：了解跳棋游戏规则并根据规则进行游戏。 2、 孙悟空闯迷宫：仔细观察迷宫的地形根据提示寻找出路。 跳棋、自制棋盘 美工区 1、“自制道具”：创造性的设计并利用各种废旧材料制作孙悟空大 闹天宫中人物的服装、道具。 2、“七十二变美猴王”：创造性的表现美猴王的典型外貌特征，以及不同的动作造型。 光盘、吸管、纸盒、超轻黏土、布料等半成品材料。 建构区 搭建与主题相关的建筑，如：天庭、炼丹炉、瑶池等。 木质积木、半成品的材料等。
