1、团风思源实验学校 周彩萍,我的心情很复杂。我既高兴又担心，左思右想，最后我还是有了信心。,走进你们校园那一瞬间，我不禁思绪万千：上一堂公开课，我可真幸运！因为这是一次难得的学习机会。可是这堂课能上好吗？班上的孩子们会怯场吗？这堂课该不会变成我的“独角戏”吧？望着那如洗的天空，我的心渐渐淡定，要相信孩子们，他们一定会和我一起努力。是的，一定会的！,语文课开始了，老师拿着批好的试卷走进教室。在拿到试卷之前，我紧张得要命。,语文课开始了，老师拿着批好的试卷走进教室。在拿到试卷之前，我心里想,请运用内心独白法把“紧张”表现出来,提示语： “想”、“心里说”、“心里嘀咕”、“我不禁自言自语”等。,语文课
2、开始了，老师拿着批好的试卷走进教室。在拿到试卷之前，我,给“紧张”等内容添上神态、动作、语言,墙被照亮了，变得透明了，她 了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烧鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来。就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。,仿佛看见,给“紧张”等内容添上幻觉描写,语文课开始了，老师拿着批好的试卷走进教室。在拿到试卷之前，我好像看见,提示语 ：“忽然变得”、“似乎看到”、“仿佛听到”等。,我来写一写,情境：1、老师准备表演魔术时，你在想什么？2、老师表演魔术后，你都想了什么？为什么 会产生这个想法？3、你能感受到老师身旁的两位同学的什么心理呢？,提醒注意：1、内心独白的提示语：“想”、“我不禁自言自语”、 “心里嘀咕” 等。2、语言动作神态的刻画。3、梦幻描绘前的提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。,课后作业,以“神奇的魔术”为题，也可以根据自己的需要自拟题目，写一篇习作，尝试具体描写人物的内心。,
