1、对外汉语语法专题黄婉梅15971627916,首正名：什么是对外汉语语法,子曰：名不正则言不顺，言不顺则事不成。正名者，辨正名分也。用短语结构分析法分析短语对外汉语语法专题对外汉语教学语法专题对外汉语语法教学专题对外汉语语法专题教学,面向对外汉语教学的语法教学,面向汉语母语教学的语法教学中学语文语法教学面向计算机的汉语语法研究以上为应用型语法还有理论语法，不直接面向谁，但谁都可以取用。理论语法（专家语法） VS应用语法（教学语法）,对外汉语教学语法与母语教学语法,双语问题成人与儿童智商的差别语言学系环境的不同对外汉语教学语法的特点：面向成人，智商高，知识积累双语的利弊：类比，干扰,对外汉语语法
2、教学的重要性,1、语法是语言三要素之一，语法很重要语法是语言的三大组成部分之一，是语言中的词、短语、句子乃至篇章的组织规则。无论是学习第一语言还是第二语言，都必须掌握一定量的语法规则才能进行进行交际。 我们进行对外汉语的语法教学，就是为了使学生在学习汉语语音词汇的同时，尽快掌握汉语的语法规则，以用来组词成句、连句成篇，从而达到使用汉语进行交际的目的。,2、外语学习尤其要懂点语法以汉语为母语的人不学语法，照样可以说流利的汉语。但外国人学习汉语，喜欢问为什么这么说是对的，那样说不对？就像中国人学英语，一定要学习语法。否则不知道为什么会错，怎样是对的。不学语法是一种糊涂的学习语言方法。很聪明的人可以
3、无师自通，语感好的人可以无师自通，母语学习可以无师自通,对外汉语语法教学的重要性,实践证明：对外汉语语法教学很重要,2014年外国人中文十级考试题：老外泪流满面交白卷回家了请写出以下两句话的区别在哪里能穿多少穿多少。（冬天说和夏天说）剩女产生的原因有两个：一是谁都看不上，二是谁都看不上。单身 的原因：原来是喜欢一个人，现在是喜欢一个人。地铁里听到一个女孩子大概是给男朋友打电话。“我已经到西直门了，你快出来往地铁站走。如果你到了，我还没到，你就等着吧。如果我到了，你还没到，你就等着吧”,对外汉语教学语法系统,1958 年的汉语教科书始创对外汉语教学语法体系 1988 年的汉语水平等级标准和等级大
4、纲语法等级大纲完善了这个体系 1995 年 4 月北京语言学院出版社出版了王还主编的对外汉语教学语法大纲对外汉语教师提供教学和教材编写的语法方面的依据和参考。,对外汉语教学语法体系的功过,教学有法可依没有摆脱汉语母语语法教学的套路收效有限,对外汉语教学三阶段说,初级：基础汉语教学阶段，重视实词教学。讲形式语法，句法结构，句型句式，语序等语法模式。中级（二年级）：侧重语义关系、语义搭配，进一步扩大词汇量，虚词教学。高级（二下）：讲语用功能，灵活运用，语言的得体，同义词辨析，同义句式辨用，歧义句的问题等,初级阶段：实词和句型,句型1995年北京语言学院赵淑华主持一个国家教委博士基金项目：现代汉语句
5、型统计与分析。两项成果：北京语言学院现代汉语精读教材主课文句型库现代汉语句型语料库对对外汉语教材编写和语法教学具有重要参考价值。,实词教学,首先知道词类及其功能词汇意义与语法搭配“看”：诊治，留神看病，看医生，看骨科，看腿疼，看神经病？看脚下，看头顶，看旁边，看天上，看道看一回病看一回脚下？,动词重叠也是学习汉语的难点,我看看报纸我看看那两张报纸我看看两张报纸？谈谈两个问题？洗洗一件衣服？数量词有问题飞进来苍蝇飞进来一只苍蝇,套用是重要的学习方法,真好，很好，特别好，太好副词+形容词是一所很好的学校是一所特别好的学校是一所真好的学校？是一所太好的学校？,特殊格式不能套用,你走你的阳关道，我过我
6、的独木桥你走你的道，我过我的桥你走你的大道，我过我的小桥？你走你的高速道，我过我的长江大桥,中级阶段：虚词与词汇语义,初级阶段，给习得者以最基本的语言形式，最重要的句法格式，培养使用正确语言形式的能力。但你会发现，他们总是用错。我们中国人怎么说都对，外国人一开口就错。,汉语语法特点：语序和虚词很重要,汉语缺乏严格意义上的形态变化，依靠语序和虚词构成不同句型句式但是，一般来说，只要语义能搭配、逻辑上讲得通，符合汉语表达习惯即可汉语习惯包含文化、心理、以及固定搭配等，那要学到汉语高级。语义逻辑的搭配，就要讲词义，讲虚词,虚词很重要,三斤鱼三斤的鱼下雨了下雨啦下雨吧送了老师一束花送过老师一束花送着老
7、师一束花？,语序也很重要,到底他买了些什么到底谁买了衣服他到底买了些什么谁到底买了衣服？也可以清心（好玩）回文诗,高级阶段：加入语境，语用功能，同形异义，同义异形,变式、省略、倒装、语气、焦点等一个词怎么用才对，怎么用不对。方便方便的时候来我家吃饭意思,高级阶段的错误已相当高级,自古以来，很多诗人为什么写春天的诗，我好想明白了。总是放在胸前口袋里的钱包，那一天我把它放在屁股口袋里，到现在也不知道我为什么那样做。汽车上已经没有司机了，旁边有人说司机受伤很重，已经送到医院了。安娜给我买了面条米饭肉什么的，笑着对我说：现在没人看你，试试吧！只要给人钱，他就会给你热辣辣的烤白薯。,对外汉语教学 的三个
8、阶段,初级阶段, 也就是所谓基础汉语教学阶段, 所讲语法为形式语法, 讲究句法结构, 掌握汉语的句型、词序, 是一种语法模式教学。中级阶段(二年级上学期)所讲语法侧重语义语法, 注意句中成分的语义关系及语义搭配, 因此语汇的意义(包括词汇意义和语法意义)及使用的教学, 占据相当的位置。高级阶段(二年级下学期)所讲语法侧重语用功能语法, 着重语用的选择和词语的应用, 目的在于表达得体。,对外汉语教学 的三个阶段,从对外汉语教学实践中发现, 习得者在学习汉语的过程中, 首先得解决正误问题, 就是得把词语的位置摆对, 这就要解决语言形式问题; 其次, 要解决语言现象的异同问题, 这是正误问题的深入,
9、 于是要涉及深层而具有隐性的语义理解; 最后, 要解决高下问题, 就是语言的得体性问题, 这是语言应用问题。这样的过程反映在语法教学的阶段划分上, 正好是初、中、高级三个阶段。,对外汉语教学语法体系,汉语水平等级标准与语法等级大纲中规定的甲乙丙丁四级，共1168项语法点。对外汉语教学语法齐沪扬主编 复旦大学出版社,对外汉语语法教学应注意的问题,1、尽量少用术语，术语要大众化2、语法偏误的讲解。不要轻易否定或直接改正。列举正确的相关的例子,四、对外汉语语法教学的方法,1.归纳法：先举出例句，然后从中归纳出语法形式、意义和规则。 2.演绎法：先说语法规则，再举例说明。 3.情景法 （1）利用学生熟悉的事物设置情景，展示或解释语法点。 （2）通过老师做动作或指导学生做动作，来引出语法点或帮助学生理解语法点。,对外汉语语法教学的方法,4.对比法： （1）汉外对比 （2）汉语内部对比：相近或相反语法点的对比 （3）正误对比 5.图示法：用简单的图画形象地表示某种抽象的语法规则。 6.公式法：用类似于数学公式的方式展现句式结构。 7.以旧带新法：用已经学过的语法点带出新的语法点。,
