1、用心的事情认真做高中历史复习,江西师大附中 万维其2018年3月南昌,历史知识基础,学科能力依托,历史素养目标,知识,素养,能力,高考命题立意的变迁,历 史 知 识,论证问题,思考问题,发现问题,历史学科能力 意识 价值观,课标中有的，理论上都属于考查范围，实际上是没有主干、主要知识的区分，引导学 生复习时千万不要做减法，应该以新课标的知识为主，聪明的办法是全面复习。 复习时应该做新课标没有做的，如可以按时间顺序讲。 吴伟,历史学的基本要素： 史料 史料解释 历史叙述 历史评价,提 纲,一、复习安排二、考试技巧,一、复习安排,（一）一轮复习重基础（二）二轮复习重综合（三）三轮复习重技巧,。,（
2、一）一轮复习重基础,考点落实概念厘清基本技能研究课程标准、考试大纲明确备考方向。主要历史事实；主要观点；知识关联；逻辑联系。,高频考点,必修一：皇帝制度、郡县制、行省制度、三省六部制、以科举制度为代表的选官制度，甲午中日战争和八国联军侵华战争、辛亥革命、新民主主义革命的崛起，抗日战争，新中国初期的民主政治建设，新中国的外交，古希腊民主政治，罗马法，英国君主立宪制的确立，美国共和制的确立，两极格局的形成，世界多极化趋势。古代中央集权制度特点，雅典民主政治特点，英法美德代议制民主制，近代西方文明对中国造成冲击等,两次工业革命，罗斯福新政，苏联的社会主义建设，战后资本主义世界经济体系的形成，世界经济
3、的区域集团化和全球一体化。古代经济结构特点，商品经济中的货币经济，近代经济结构的变化及其对中国思想和政治近代化的影响，近代经济政策变化，新中国经济建设,必修二：小农经济，耕作技术，古代中国的商业发展，古代中国重农抑商和海禁政策，洋务运动，中国民主资本主义的产生与曲折发展，20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践，中国经济体制改革和对外开放，中国近现代物质生活与社会习俗的变迁，,必修三:春秋战国时期百家争鸣各学派的思想主张、宋明理学、明清之际的儒家思想、维新思想、新文化运动、西方人文主义思想的起源与文艺复兴、启蒙运动、近代以来世界的科学发展历程、19世纪以来的世界文学与艺术。,知识点
4、.doc,（二）二轮复习重综合,对历史发展线索的理解。事物的历史发展具有连续性和继承性，同时又有创新性。对历史发展线索的理解主要是理解事物是在什么样的历史条件下产生的，具有什么特征，又在什么样的历史条件下，在继承的基础上有什么创新发展，具有什么新的特征。在考查时，需要理解的历史发展线索的对象是影响重大的、主要的历史现象，包括生产力的发展线索、政治制度的发展线索。思想文化的发展线索等，而并不是涵盖历史上出现的所有的事物。学科内综合。学科内的综合在单科考试中已经出现，但没有作为重点考查的内容。作为文科综合能力测试，更注重考查在对历史学科基本知识理解的基础上，对这些基础知识相互联系的理解。因为历史现
5、象本身不是孤立存在的，是相互联系的，而且在相互联系中确定某一历史现象的特性。相互联系表现为两种情况。一种是纵向联系，例如因果关系、历史发展线索、基本历史进程等。一种是横向联系，例如同时期政治、经济、文化的相互影响作用，同类事物比较异同等。通过纵向和横向的联系，可以总结出历史发展的基本方向和规律。,史料选编的范围包含文物图片、原始文献、后人的记述以及当代学者的研究成果(包括互相矛盾的资料和与教材不同的观点)，引导学生对史料进行辨析、解读、探究历史真相，做出评价和解释，从而使学生增强证据意识、问题意识、探究意识以及逻辑推理、思维和理论分析的能力。 历史学习不再是机械的记忆、复述，而是通过独立思考、
6、主动探究，加深对历史本质的认识和掌握探究历史的方法的过程。 文物图片本身含有大量的历史信息。只要具备相关的历史知识和敏锐的历史洞察力，便能通过这些文物图片真切感受古代、近代、异域社会的多种信息，进入特定的历史情境。 要加强横切面微观研讨 注重时空的系统关联 认识历史整体发展的时序与规律，培养分析、解释、研究历史的能力。曹大为,（二）二轮复习重综合,1.历史线索（特征）2.主题探究（1）资本主义发展历程（2）社会发展与政治文明历程（3）器物与社会面貌的变迁（4）历史视域中的丝绸之路,（5）学术前沿中的主题选择,2016年度“中国十大学术热点”,1.中国特色哲学社会科学的构建；2.新发展理念研究；
7、3.南海问题与中国海洋战略；4.农村土地“三权分置”法律制度建构；5.唯物史观视域中的现代性问题；6.鲁迅遗产再审视：纪念鲁迅诞辰135周年暨逝世80周年；7.红军长征胜利的历史诠释；8.供给侧结构性改革与中国经济持续增长的新动力；9.世界一流大学和一流学科建设研究10.中国社会学的历史转向与经典回归。,2017年十大学术热点.ppt2017年十大学术热点与2018年九大学术预测.doc史学前沿.doc2018年周年回顾.ppt十九大以来中央政治局学习主题.doc,二、考试技巧,试卷结构：主观题和客观题，其中客观题占48分，主观题52分。知识结构：知识结构设计包括古代中国、古代希腊和罗马、近代
8、世界、近代中国、现代世界和现代中国,题型结构：24-35题，12道选择题和40、41（或41、42）大题、从4547（改革、战争与和平、人物评价）中选取一道题。25分题就是概括、比较、分析题。12分题年年变。开放性试题，主要考查历史研究的理论、方法。选修题除战争与和平外考查课本外的与必修有关的知识点。,排列顺序： 中国古代史、中国近现代史、世界史排列，政治、经济、思想三模块不分彼此杂糅在一起。专题学习，通史复习。选择题的阶段布局大致如下：中国古代史4个，近现代史4个。西方古代史1个，近现代3个。,重视对比较史学研究方法的训练； 考查对教材外表述的理解较多地利用材料解析和图表的解读； 历史学科是
9、很强的理性思维学科历史思维的工具有概括的方法、比较的方法、考证的方法等如果没有这些思维工具，教材内容是死的，不会活。这种方法贯穿在整个试卷中。 刘芃,对历史史实的敏锐性，即发现和捕捉问题敏捷并具有批判性思维；历史知识的准备性与连贯性，即比较系统地掌握知识并能有效准确地加以调动；思维具有一定的深刻性、概括性和独特性等连续的思维品质，即对历史问题的认识和解释不是停留在表面，以比较宽泛的历史视野，探究历史事物发展过程内在的动因和规律，并利用已掌握的史实和分析方法提出见解与看法。 吴伟,我们不要以为考过的高考试题都是应该被埋没的、已经被枪毙的、无用的僵化的横躺的“死尸”，恰恰相反，它们都是一张张可以说
10、话的嘴，都是跳动着生命的活体，只要我们会问，他们就会什么都告诉你？ 你想知道的这些东西，它都可以给你提供相应的参考信息，如果我们把历年的题，仔仔细细的研究了一遍，通过每道题，仔仔细细的分析，提炼出这道题里面要求的是什么东西，反映的是什么东西，这对我们备考，对我们理解新课标，理解高考的要求，意义就大了去了，所以你不用问，不用见到据说是命题的老师，你就去问明年的方向是什么呀，明年考什么呀。所有的答案都在历年的考卷中表示的很清楚。 吴伟,高考命题方向：一点四面,“一点”就是要在高考当中体现立德树人；“四面”是指要在高考当中体现核心价值、依法治国、传统文化、创新能力四个方向。一点四面.doc,（教育部
11、考试中心主任姜钢）,教育部考试中心主任：为何说今年这几道高考题出得好.doc落实立德树人根本任务.docx2017年文综历史题全部统计.doc2017高考文综主观题阅卷数据统计.doc教育部考试中心为高考命题“最新定调”.doc,选择题在考能力的前提下逐渐趋于简约、平实、提高综合性，难题数量呈递减趋势，以便为非选择题的改革预留更大空间。非选择题在选择史料上逐渐控制在300字左右，体现出设问减少、设问质量提高，减少阅读量、提高思考深刻，减少单一标准、增加多项标准等特点。 41题命题意图可类比于古代科考的策论题目，着眼于选拔有时代意识、有社会当担、有问题解决能力的栋梁之材，一般立意宏大，与社会热点
12、有所牵连，综合能力要求强。 42题则是开放性试题，一般立意高远，充满学术味，意在为高校选拔学者型人才。考生可以运用不同思维方式，从不同角度发现问题，思维具有多元化，答案具有开放性 。 选修模块内容一般在教材和课标中都找不到“痕迹”，面向考查学生开阔的历史视野和基本的学科素养。,高考试题总体趋势,2017年新课标全国卷历史试题必修部分分值统计 1、从专题史角度看： 政治史 经济史 文化史 合计分值2014年 28分 20分 37分 85分2015年 20分 36分 29分 85分2016年 24分 45分 16分 85分2017年 32分 28分 25分 85分2、从通史角度看： 中国古代史 中
13、国近现代史 外国史 合计分值2014年 28分 28分 29分 85分2015年 30分 27分 28分 85分2016年 28分 29分 28分 85分2017年 22分 21分 42分 85分,选择题1.注重历史叙述2.注重材料情景3.注重设问用词,材料问答题1.注重发现问题、分析问题2.注重材料的阅读理解3.注重归纳比较,2016年材料主要出处,明史琉球传、清史稿卢梭社会契约论、粱启超饮冰室合集吕思勉魏晋南北朝史唐长孺魏晋南北朝隋唐史三论白寿彝总主编中国通史严中平等编中国近代经济史统计资料选编彭明主编中国现代史资料选辑李龙潜明清经济史、曹树基中国移民史、邓云特中国救荒史袁行霈等主编中华文
14、明史、邬沧萍世界人口王育民中国历史地理概论、方连庆等主编战后国际关系史杨生茂美国外交政策史17751989吴德义政局变迁与历史叙事：明代建文史编撰研究陈晓律英国福利制度的由来与发展陈兼、赫斯伯格越战初期中美之间特殊的“信息传递”周天度蔡元培传杨晓明欣悦的灵魂：罗曼罗兰,2017年材料主要出处,史记、汉书、隋书、旧唐书、新唐书梁启超戊戌政变记建国以来重要文献选编中国国民党第一次全国代表大会宣言毛泽东选集（美）汉密尔顿等联邦党人文集白寿彝主编中国通史、张岂之主编中国历史、吕思勉中国通史戴逸主编简明清史、郑寅达德国史、陈孔立主编台湾历史纲要吴东之中国外交史（美）伯纳德施瓦茨美国法律史（日）信夫清三郎
15、日本外交史李宏图西欧近代民族主义思潮研究李亚凡编世界历史年表庄启东新中国工资史稿陈乐民欧洲观念的历史哲学苏继祖清廷戊戌朝变记（英）约翰.哈萨德时间社会学胡绳主编中国共产党的七十年金冲及等主编陈云传,高考试题命制值得关注的几个特点：,1、试题远离教材，避免中学历史教师猜题。2、用情境材料设置试题：近几年的高考选择题以新情境材料设置试题，选取材料往往是新颖与独特的，用以考查学生从材料中获取信息的能力。因此，平时没有必要过分追求试题的新颖，只要对现有的试卷进行规范讲解，在培养学生解题能力上下功夫即可。而非选择题中的答案也不完全是主观性质，有的答案就是课本的基本结论甚至是基本事实，可惜的是学生往往不能
16、够得到，值得注意。3、试题材料中一般都夹杂着一些无效信息或是干扰信息：不是所有的材料都是有效信息，让更多的有效信息夹杂在无效信息或干扰信息之中，让学生去粗取精、去伪存真、选择取舍这是一种能力。一定的阅读量和文字量也是高考试卷命制所必须的，因为这也是考查学生能力的一个重要体现。4、选择题备选项的表述具有不确定性，以增加试题的干扰性，提升分析的难度选择试题的考查已不再仅仅局限于识记与史实，如今的备选项都有很强的迷惑性，表述不再拘泥于课本的句式和语言，这就增强了选项的不确定性，不确定性越大，难度系数就越大，区分度就越大，当然信度、效度也就有了保证。5、材料题知识点之间的联系日益宽泛，增加考查的广度与
17、宽度：一组材料之间联系宽泛，具有辐射广的特点。以前的高考由于试卷整体结构的需要，非选择题试题的设问往往围绕一个主题进行设问，现在来看，不完全是这样也不必要是这样。作为拼盘式的高考试卷，试题的题量毕竟有限，宽泛性的好处在于适量增加考查的覆盖面，当然也有利于考查学生的知识迁移能力。,对今后历史教学的启示,1.注重历史基础知识的学习和文科综合能力的提高。历史学习必须关注历史基础知识，把握历史阶段发展特征，提高自身的历史学习能力和史学素养。2.注重历史主干知识的归纳及横向、纵向比较。3.加强通史知识的联系。现在教材是按专题史编排，而试卷是通史形式编排，专题史的学习能很好地把握历史线索，而通过对通史的学
18、习能更好地把握阶段特征。在教学中，专题史和通史结合，注重研究角度的多元化，提高学生在“专题体系”下对“通史体系”的把握能力尤为中重要。4. 加强开放型试题的针对性训练。学生可以独立对历史问题和历史观点提出不同的看法，这虽给学生较大的发挥空间，也在材料隐性信息的释读、信息的概括与运用、有效迁移教材知识解决问题以及历史论证能力等方面提出了更高的要求。5、加强对历史材料的阅读理解、提炼概况、文字表达等能力的培养和专项训练。6.加强对学生认真答题、规范答题的要求。,与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，社会上流传的复习题往往粗制滥造，不得要领，不分良莠的抓着就做，最容易产生误导。往年的试题是精
19、雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。 刘芃考试文集第477页,（一）琢磨不透的开放题 设问目标明确、有限开放答案,全国新课标卷开放题试题分类：1、从2009年至2012年题目为开放性材料试题，没有限定范围，从正反方面回答皆可，答案具有多元化、弹性化的特点，主要考查学生的史论结合能力。其中开放性材料试题又细分为选择观点证明型、自主探究型、活动体验型、历史小论文型2、2013年以后的题目则侧重历史材料比较。要求学生从历史材料、历史地图、历史图片、历史表格等材料中获取信息，主要考查学生的阐释历史现象的能力。
20、要求学生能对历史知识进行归纳、比较、概括，把历史事件、人物、观点放在特定的历史条件下进行分析和评价。,全国新课标卷开放题高考命题趋势分析纵观全国新课标卷开放题，可发现该题的变化有三大规律。命题人逐渐注重考察学生基本历史学科素养，题目立意有逐渐回归到历史学科特性的趋势。接下来会不会更进一步，让学生去分析史料、甄别史料，乃至去“做历史”亦未可知。其次，该题不仅要体现题目形式的开放性，还要展现历史题目内容的开放性。即以高考题为导向，向学生展示学术的前沿成果，适当纠正中学生与中学历史老师的一些极为落后保守的史学观点。比如2014年新课标卷的抗日战争一题，就是要提示中学教师在讲述抗日战争一课时不仅要讲中
21、国共产党抗战的意义，与此同时国民政府对抗战胜利的贡献也不容忽视。第三，新课标卷题目形式不断变化，唯一不变的就是“变”。因为一旦题目形式不变化，广大师生在备考过程中就容易将问题模式化，甚至去猜题。学生回答问题基本上按教师上课讲的套路答题，那么这就失去了41题的本来用意和生命力，使命题走入死胡同，所以41题的创新永远在变化之中。,开放试题（有限度）,有学者提出中国古代政治传统主要有三:一是“大一统”的传统,“王者受命，制正月以统天下，令万物无不一一皆奉之以为始，故言大一统也。”（春秋公羊传注疏卷1）;二是官僚政治的传统,成书于乾隆后期的历代职官表，是清廷关于国家机关建设的重要文献，“将本朝文武内外
22、官职、阶级与历代沿袭异同之处详稽正史，博参群籍，分晰序说，简明精审，毋冗毋遗。”(清高宗实录卷1500);三是文治的传统,“文王以文治，武王以武功，去民之菑，此皆有功烈于民者也”(礼记祭法)。中国古代政治的三大传统，都是特定时代的产物，都有其历史的合理性，也有其严重的弊端。请回答：从材料所述中国古代政治的三大传统中选择其中之一的“传统”进行分析。（要求：明确观点，史论结合）,答案一：“大一统”的传统：“大一统”为中国源远流长的政治追求和古代政治文化的重要核心价值；在政治实践中，集中体现为三个方面的内容：中央集权、君主专制、国家统一；秦汉至明清的中国政体，实质上是以专制皇权为核心的中央集权政治体
23、制。“大一统”传统.君主专制是其最重要的本质特征，它一方面在形成中央集权、防止地方割据中，发挥着十分重要的作用；另一方面，又是政治腐败、动荡的重要根源，并在实践中越来越严重地束缚着人性的自由和社会的进步。答案二：官僚政治的传统:官僚政治讲的是职务分等、权力分层，主张通过规范化、制度化的方式，实现政治统治，并利用行政监督，保障政府各部门的有序运行。官僚政治是古代中国对人类政治文明的一大贡献。中国古代官僚政治，一方面服务于专制皇权为核心的中央集权政体，另一方面，又对皇权发挥着某种制约、监督和补充作用。官僚政治的一个重要特点是拥有一支专职的文官队伍。官僚政治来说，它一方面对实现社会的规范管理、有序运
24、行具有重要意义；另一方面它本身具有的繁琐化、程序化、官僚主义弊端等十分突出.答案三：文治的传统:文治，即以文教治天下，这是中国源远流长的政治追求;两汉以后的文治建设，其核心内容是独尊儒术，将儒家思想作为主流意识形态，借助国家的力量，强制推行。文治来说，在古代中国这样一个幅员辽阔的多民族国家，要维持社会的稳定与秩序，必须要有一套为大多数社会成员所认同的基本价值体系，有一个具有权威性的主流意识形态，同时，要实现文明的传承和发展，也需要政府的强势介入，发挥组织和引导作用。文化专制主义从来都是文治的本质特征.【评分要求：明确选项给3分;涉及相关内容给3分；积极与消极两个方面分析，一个方面给3分；合计1
25、2分】,（二）有章可循的综合题 提炼信息准确、语言表述规范,全国新课标卷I，试题稳中求变，历史学科特点鲜明，难度平稳。命题理念既源于教材又超越教材，考查内容围绕学科主干知识展开凸显历史学科能力。以材料创设情境设问仍是主流，重视史实的深层理解，史实的考查中蕴含反映历史发展与进步内容，考查史实变化或发展的相互比较及因果联系和史实、史论、史法的综合运用。考生答题存在的主要问题：一是材料理解中的句读能力乏力，严重缺乏从材料到材料的具体陈述比较中得出差异归纳特点的能力；二是缺乏抽象思维的意识，观点提炼能力较差；三是没有读懂题目，干脆放弃，空白卷较多；四是不能把握某个历史阶段的时间特征，如抗战到爆发到结束
26、的进程不了解，导致答案中的事件时序颠倒混乱；五是没有基本的史论知识，史观意识薄弱；六对材料的提取信息能力不够，原因的归纳习惯于政治、经济、文化而忽略了用时代特征上选择正确的分析角度；七概括能力较差，提炼观点的能力稍差。,（三）快速定位的选做题 定位改革内容、提高答题速度,2010-2017高考改革题汇总,（四）尊重材料的选择题 把握时代特征、注重提问节点,选择题的类型与解题技巧.doc,选择题的三大注意1.情景注意。情景阅读是最大的技术。（1）情景联系的知识体系：（2）情景反映的信息体系。由此材料的信息分层至关重要，无论文字信息还是图表信息，只要有分号，省略号，句号必然分层，有逻辑转折如“并，
27、但是，后来”等地方必须分层，答案往往蕴含于其中。2.问项注意：问项直接决定了答案角度。（1）谁在问？虽然就短短两个字，其中学问太大。所以问题必须时时勾画，明确所指。否则差之毫厘，谬以千里。这就是主语。（2）问什么？问项分类从而确定是回答现象本质，背景目的，还是影响。l现象类：反映，体现，说明，表明，主要是通过现象说明本质规律。l原因类：主观原因，客观原因；直接原因，间接原因；主要原因，根本原因等。l目的类：旨在、意图，主要是实施者的主观目的和阶级立场。l影响类：直接影响，客观影响；政治，经济影响；当时影响，深远影响；或者直接不写影响。3.选项注意。选项直接决定答案陷阱。（1）时间空间问题。选项
28、与情景的时间是否对应，空间是否对应。多个时间关注第二个时间新变化。多个地点注意区域的历史分布特征问题。（2）范畴程度问题。选项里面的名词概念是否不对应情景范畴，动词和副词是否涉嫌过度推论，缺乏辩证思考。如决定，开始，没有，不，已经，完成了，实现了，正相关，负相关等。冲击了、折射，某种程度，有所发展等则极有可能是答案。（3）逻辑关系问题。设问与选项主体客体是否颠倒；选项内部因果关系是否存在问题。空间的地方是否范围过大。（4）现象本质问题。选项是否只是情景的再现，而缺乏对现象的本质认识。（5）信息对应问题。把握主语，选项与设问是否答非所问，毫无关系。数据图片信息尤其关注是否偷换标题概念；选项与情景
29、是否以偏概全，不是全面主旨。（全息法）（5）价值观的问题。是否符合各种史观和核心价值观。（6）知识体系问题。是否符合阶段特征，国情与时代主题。,（五）关注学术的热点度 了解学术前沿、做好热点解读,2017年十大学术热点1.习近平新时代中国特色社会主义思想研究2.人类命运共同体与全球治理的中国方案3.民法总则的制度创新与理论阐释4.资本论的历史地位与当代价值5.人工智能对社会发展的影响与挑战6.IP产业发展与网络文艺新形态7.海昏侯墓考古发掘与历史文化研究8.未来教育与未来学校的发展图景9.中国特色社会主义政治经济学理论体系构建10.共享发展理念推动下的共享经济模式研究。,2017年度十大提名热
30、点：1.供给侧结构性改革的深化研究2.阳明学的现代价值3.城市化进程中的全球人口流动研究4.决胜全面建成小康社会战略下的精准扶贫研究5.讲好中国故事构建中国对外传播话语体系6.创新创业教育的改革路径与体系建设7.雄安新区与京津冀协同发展8.“一带一路”背景下的国际合作及风险研究9.防范金融风险服务实体经济10.西方后真相时代的新闻业变革。,关注1.习近平新时代中国特色社会主义思想研究,入选理由:习近平新时代中国特色社会主义思想是党的十九大的重大理论成就,从理论和实践结合上系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。2017年学术理论研究以党
31、的十九大召开为时间节点,之前围绕以习近平同志为核心的党中央治国理政新理念新思想新战略展开,之后聚焦于习近平新时代中国特色社会主义思想的研究阐释。主要关注点有:1.对习近平新时代中国特色社会主义思想形成的思想渊源、核心要义、丰富内涵、重要特点、体系结构、重大意义、历史地位等展开研讨。2.全面把握、准确解读中国特色社会主义进入新时代这一重大政治判断,分析新时代的实践基础、时代主题,探讨时代演变下的重大理论和实践问题。3.围绕新时代我国社会主要矛盾的转化、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略等展开研究。专家点评:习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的历史新变革、矛盾新转化、历史新方位、历史新
32、使命、时代新课题、实践新征程等,是马克思主义理论学科及其他相关学科研究的重点。2017年,学术理论界从整体性研究、分领域研究、分专题研究三个基本维度,对习近平新时代中国特色社会主义思想展开了深入阐发。这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代,这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代,我们不能辜负这个时代。学术理论界应紧紧抓住这个推进理论创新的机遇期和黄金期,从两个方面深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的研究:一是进一步提炼概括习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义及其完整的内在逻辑;二是要以充分挖掘习近平新时代中国特色社会主义思想的政治意义、历史意义、理论意义和实践意义为基础,为建
33、构“理论中的中国”与中华民族的“学术自我”添砖加瓦。(点评人:中共中央党校教授韩庆祥),关注2.资本论的历史地位与当代价值,入选理由:2017年是资本论第1卷德文第1版公开出版150周年。如何站在时代和理论发展的制高点,重新理解资本论的历史地位,全面继承其理论遗产,系统挖掘其当代价值,成为我们面临的重大课题。学术界的研究主要围绕以下方面展开:1.资本论的文本解读与思想阐释。学者们从宏观整体把握进入到微观细节解读,提出了一系列解读和阐释的新视角、新课题、新路径。2.资本论与当代经济社会发展重大问题研究。学界围绕资本论基本原理对当代宏观经济运行的科学指导作用进行了多方探讨。3.资本论与马克思主义哲
34、学的当代创新。学者们通过深入探讨资本论及手稿,全面揭示了21世纪资本的运作机制,推进了对资本逻辑的当代批判。4.资本论与中国特色社会主义政治经济学体系建设研究。学者们充分挖掘资本论相关资源,探索建设中国特色社会主义政治经济学的方法和路径。 专家点评:随着当代世界的变迁和中国历史性实践的拓展,资本论愈益成为理论思维力图深入社会现实的一个研究重点。之所以如此,是因为资本论对现代性作出了具有原则高度的批判。对我国学术界来说,当理论与实践发展到一定阶段时,深入到“历史的本质性”之中就成为最基本的任务,而资本论是要求把握这种本质性的典范。由于资本论的历史地位是由现代性的活动范围和历史变迁规定的,所以它的
35、当代价值首先是并且特别是方法论的:它不是作为一些抽象原则而被先验地强加到任何内容之上,而是要求研究“既定的社会”并深入到“现实”(即实存中的本质、展开过程中的必然性)之中。因此,马克思把政治经济学批判方法即辩证法的存在论前提揭示为“实在主体”,即具有实体性内容的特定社会,并且要求在理论方法上必须使这样的社会“始终作为前提浮现在表象面前”。就此而言,资本论的当代价值在于:面对真正的时代课题研究各种“既定的社会”并揭示其本质性,特别是要深入到当今中国的历史性实践之中并把握其社会的现实。(点评人:复旦大学教授吴晓明),关注.海昏侯墓考古发掘与历史文化研究 入选理由:南昌西汉海昏侯墓是我国迄今发现的保
36、存最好、结构最完整、功能布局最清晰、拥有最完备祭祀体系的西汉列侯墓园,具有重要的学术研究和开发利用价值。海昏侯墓的发现与发掘在国内外产生了巨大的反响,学术界对此展开了考古及相关历史文化方面的研究。一方面,学者们通过对墓主身份的考证,确立了墓主刘贺的身份,并对相关传世史料记载进行了补充、勘正,使得已经定型的历史人物评价体系得到重新认识。另一方面,学者们通过对墓葬形制和出土文物的研究,充实了学界对汉代政治结构、经济制度、社会风俗的认识,使得相关历史问题的研究更进一步。另外,还有学者对海昏历史地理及江西区域文化进行了深入探讨和研究。随着海昏侯墓出土简牍的清理工作取得重要进展,如失传1800年之久的齐
37、论语公布,将海昏侯墓遗址出土文献与传世文献相结合,对一些历史问题进行深入探讨与研究的新成果将不断涌现。 专家点评:20世纪以来中国古代史研究的重大突破,一是依赖于马克思主义历史观、方法论的指导及相关理论的运用,二是依赖于新资料的发现。海昏侯墓出土的万余件文物和近万枚(初步估算)简牍,是新世纪中国古代史领域重大考古发现,具有多层面的史学价值,使重新认识其时政治、经济、文化和区域社会发展成为可能,揭开了西汉中后期历史发展的重重帷幕。目前,资料整理正依序进行,仅公布了少部分资料,相关研究还处于起步阶段,但已显示出广阔的学术空间和社会价值。主要体现在:1.皇位继承的制度建设与权力冲突、昭宣中兴的历史基
38、础。2.汉代物质文明、分封制与地方社会发展、昌邑和豫章地区的生态环境及文化交流。3.经学文本的形成、政治实践、非核心区的传播过程及途径。4.历史遗产保护与当代文化建设的理论探索与科学实践。接下来,要进一步拓宽研究视野,进一步推进考古学和历史学的整合,科学分析历史和现实关系,不断推进学术研究的深入。(点评人:苏州大学社会学院教授臧知非),附：2018年学术热点预测,1、纪念改革开放40周年2018年对中国来说最重要的事情就是纪念改革开放40周年。1978年，中国从一个封闭落后的国家转变为一个自信面向世界、并逐渐参加到既有的国际体系之中，尤其是最近一些年来，中国已经从一个参加者转变成为一个积极的建
39、设者，同时也逐渐进入国际体系的中央区域。国际社会和我们自己都承认，中国是当今全球化体系的最大受益者，那么崛起的中国将如何承担大国责任呢？如果过去40年中国是在开放的世界中发展起来的，那么，今天中国要以更加开放的姿态来面对世界，中国要让自己的发展惠及世界，坚持共商共建共享的世界，以“一带一路”为重要抓手，努力与世界各国共同构建人类命运共同体。也正因为如此，中国40年来走过的历程和现代化实践尤其值得纪念。,2、纪念戊戌变法运动120周年鸦片战争失败后，中国先进分子进行了深刻的反思，先是从器物文化上的反思，先是林则徐、魏源提出的“师夷长技以制夷”，“师夷长技”的目的是为了“制夷”，可见这种反思是浅层
40、次的，而且究竟如何来“师夷”也没有具体的考虑。到了19世纪70年代-90年代，历经了多次战争之后，中国社会的反思有了深化，具体内容就是“中学为体，西学为用”，也就是在确保中国既有社会制度不变的前提下学习西方技术，兴办西洋式的工厂。虽然洋务运动使中国向现代化迈出了一大步，但最终还是失败了。甲午战争失败之后，以康有为、梁启超为代表的知识分子对中国的制度进行了反思，1898年的戊戌变法虽然只有百余天，但它的意义是中国知识分子第一次对中国社会进行制度上的反思，要求建立君主立宪制。也正因为是第一次，因而对后世中国的影响是深远的，也是有特殊价值的。,3、纪念共产党宣言发表170周年1848年，马克思恩格斯
41、发表了著名的共产党宣言。170年来，共产党宣言一直是国际共产主义运动的“圣经”。苏联解体、东欧巨变以后，国际共产主义运动处于低潮，但共产党宣言所揭示的历史规律依然在发挥作用。特别是在2008年金融危机之后，西方所遭遇的困境和中国经济的“风景独好”，使得国际共产主义的经典理论包括共产党宣言和资本论受到学术界普遍的关注。因此，共产党宣言发表170年的历史就更加值得纪念。,4、1998年中国大洪灾（20周年）、2008年汶川地震（10周年），灾害学将再次引起关注中华民族是一个多灾多难的民族，按照黄仁宇先生的中国大历史所说的，中国的大一统体制实际上是基于抗灾而建立起来的。新中国建立以来，最大的自然灾难
42、是唐山大地震。改革开放之后，大大小小的自然灾害几乎每年都有，但1998年的特大洪水和2008年的汶川特大地震，再一次给我们以警醒。在1998年特大洪灾20周年、2008年汶川大地震10周年之际，学术界会通过推动灾害学的研究来进行纪念。,5、“中国旋风”在青岛再起（上合组织峰会在青岛召开）2018年6月将在青岛召开上合组织峰会，这是中国在2018年最重要的一场主场外交。上合组织是中国主导下建立起来的多边组织，自2001年建立以来，上合组织在中亚地区的安全合作、经济合作以及人文、教育等各方面的合作都发挥了非常重要的作用。尤其是“一带一路”倡议提出来以后，中亚地区在新丝绸之路经济带建设中具有重要意义
43、。2015年乌法峰会启动扩员机制以后，印巴两国正式成为上合组织成员国，也意味着上合组织所覆盖的地区正好与“一带一路”的核心地区是非常一致的。因此，上合组织青岛峰会将具有重要的意义，也将进一步以中国智慧为地区治理提供中国方案。,6、加快建设海洋强国十八大提出海洋强国战略，十九大提出加快建设海洋强国。当然有一个重要的前提是：第一，中国的力量发生了变化，中国的国际地位大大提升。第二，中国需要发挥大国作用，在海洋上也是如此。中国的地理位置非常特殊，背靠欧亚大陆面向太平洋。因而，中国不是陆权国家也不是海权国家，而是海陆权益兼顾的国家。第三，中国海洋观的复苏，对海洋权益有新的诉求。从保守、内敛转向了开放、
44、积极作为的海洋观，并且中国正在努力构建全球海洋治理的价值（文化、观念等）、制度、方案等，尤其是以构建海洋命运共同体为目标，来推进全球海洋治理。,7、构建人类命运共同体十八大提出梳理人类命运共同体意识，经过5年的发展，这一理念在十九大成为“新时代中国特色社会主义思想”的重要组成部分，并正式提出“构建人类命运共同体”的历史使命。这实际上体现了中国传统“义利合一”的义利观，在外交上则反映出中国不是追求狭隘的国家安全、国家利益，而是追求世界共赢和共同安全。特别是在全球化不断深化的当今，全球化的负面效应也日益突出，任何国家都不能单方面地应对和解决这些问题，跨国治理、跨国合作成为一种必然的选择。因此，中国
45、倡导共商共建共享的全球治理观，推动人类命运共同体建设。,8、朝鲜半岛问题依然紧张，中国周边安全依然是学界关注的热点从历史来看，60年前的1958年，中国人民志愿军全部撤出朝鲜，但这并不意味着朝鲜半岛已经建立起安全机制，事实上，迄今为止，朝鲜半岛依然是在停战机制的规制之下，但这已经严重过时。2003-2007年的“六方会谈”，中国的目的性非常强，就是要把“六方会谈”机制化，使之作为朝鲜半岛的和平机制。然而，随着朝鲜单方面反复进行核试验而失败。朝鲜半岛核危机的出路在哪呢？学术界将围绕这个问题，并延伸到中国整个周边安全问题而展开深入研讨。,9、中央经济工作会议透露的新信息2017年12月18-20日
46、，中央经济工作会议在北京召开，会议总结十八大以来的经济发展历程，分析当前中国经济形势，部署2018年的经济工作，提出了8项重点工作，即：（1）供给侧结构性改革（三大转变）：中国制造中国创造；中国速度中国质量；制造大国制造强国。（2）激发各类市场主体活力：国有资本做大做强；加强国有企业但的领导；支持民营企业发展；完善市场准入负面清单制度；构建亲清新型政商关系。（3）乡村振兴战略：科学制定乡村振兴战略规划；健全城乡融合发展体制机制；坚持质量兴农、绿色兴农等。（4）实施区域协调发展战略：实施公共服务均等化；京津冀区域一体化的质量；推进长江经济带发展；推进“一带一路”建设，创新对外投资方式等。（5）推动形成全面开放新格局：拓展对外开放的思想观念、结构布局、体制机制；加强知识产权保护；继续推进自贸区改革试点。（6）提高保障和改善民生水平。（7）住房制度建设。（8）推进生态文明建设。以上问题涉及各个学科，作为中国在2018年的重要部署，也必然成为学术界的重要研究内容。,
