1、,溝通的重要,沟通,沟通,沟通,學校,父母,子女,学校与家长通力合作，带领儿童顺利过渡小学生活,教师：（三天的迎新日）帮助他们认识学校的运作，一般的常规；也知道学校对学生的要求。（教师访问01/2003）,家长能给孩子提供更多支持,家长：有了这个迎新日，（家长）就可以知道学校、或者教育署有甚么安排，不单在心理上可以辅导小朋友，更能协助他们疏导情绪的问题。（家长访问11/2002）,透过幼小衔接活动，对学校的教学模式有更多认识,家长：迎新会有位老师介绍鸭字是由甲和鸟两个字组成的，听完后就知道怎样去记一个字。以前我还是小孩子时没有学过，我觉得这方法对他们很有用，让他们有更深刻的记忆。（家长访问11
2、/2002）,透过参与学校活动，对学校的运作有更入的认识,家长：可以知道上课的形式，知道怎样上课，又可以增加对老师的的认识，也更了解学校的运作。（家长访问11/2002）,小学与幼儿园的沟通，有效加深教师对学童的认识,教师：和幼儿园的分享让我学了很多，发现原来（教导孩子）有很多方法。（教师访问02/2003）,小学与幼儿园的沟通，有效设计更适切学生需要的课程,教师：在交流会中，我会见到自己的课程有甚么不足，有甚么地方需要改善我们也可以知道幼儿园的生活和小学的有甚么不同，对我们设计适应课程有很大帮助。（教师访问02/2003）,教师：以往我是教高年级的，现在要入课室，又要到操场见家长，觉得对学生有更深的认识，帮助我在编排课程时更能配合学生的需要。（教师访问02/2003),透过不同形式的沟通，教师对学生的能力有更深的认识,
