1、青年教师组织融入与职业发展刘平青 教授 博士生导师北京理工大学2014.11.07,自我简介：与人分享、助人成长是幸福,刘平青（1973-），湖北人，博士，教授，博士生导师人生使命：快乐成长，有志于做一位接地气的中国管理学人主要领域：主要从事员工关系、职业生涯、项目人力资源管理等方面教学和科研工作主持课题：主持3项国家自科基金项目等,核心要点,个人实力如果能够与组织需求有机融合，将是如虎添翼,报告目录,一、教师个体与组织的关系,二、教师融入组织主要障碍,三、教师融入组织主要技巧,一、教师个体与组织的关系,（一）组织与个体不同,（一）组织一般都是由个体构成的,（二）组织具有单个个体之外的特质,（
2、三）个体可以同时跨越多个组织,（四）个体的职业生涯可能涉及多个组织,目标,差异,（二）个体离不开组织,（三）组织也需要个体,正常运转,新的拓展,危机之时,持续发展,二、教师融入组织的主要障碍,（一）观念障碍,高校轻松稳定,自我为中心,海外母校至上,收入可观,（二）心态障碍,从消极被动到积极主动,从盲目自大到平和心态,从混等靠要到乐观争取,从获得占有到分享帮助,从追求功名到创造价值,（三）组织障碍,从自我成长到师傅徒弟,从服务于我到共同成长,从人格集中到标准引导,从模糊含蓄到规则导向,三、教师融入组织的主要技巧,（一）拥有证据,科研的新证据,指导的新证据,服务的新证据,教学的新证据,（二）甘为人徒,网络找师傅,科研找师傅,教学找导师,生活多交流,学员共成长,（三）按规则办,1、教师考勤规则,2、教学管理规则,3、科研游戏规则,4、晋升评价规则,5、社会生存规则,小结,个人实力如果能够与组织需求有机融合，将是如虎添翼,Thank you！刘平青,13520607918，,
