1、全方位宣传：感知国家开放大学,张少刚,四川成都2011.9.26,The Open University of China,2/ 39,一、大背景,广播电视大学是采用广播、电视、印刷和视听教材等媒体进行远距离教学的开放性高等学校（教育部文件（88）教计字063号）办好开放大学国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量试点，中央电大被确定为“探索开放大学建设模式”试点单位（国办发201048号：国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知 ）教育部党组通过了国家开放大学建设方案（2011.5.26）,3/ 39,对开放大学的理解,政界受教育
2、是一种权利，人人都应享有教育应体现公平，使弱势群体有同等机会办一种家庭学习的大学（威尔逊，1963）对于一个大多数人口仍然不能进入高等学府学习的民族提供高质量的开放教学服务是非常必要的经济发展需要教育培养大批人才，满足人们适应社会变革，且有能力参与社会变革的需求学界为所有人提供开放灵活的学习途径，使学生可以接受和负担高质量的大学教育建立动态、创新和特别的学习环境、学习技术和学习机会，以回应学习者和社会的需要,4/ 39,电大战略转型：国家开放大学,双核驱动：以心+芯建设新型大学用“心”：以改革创新为动力，促进学习型社会形成为宗旨四大模式改革：办学、培养、评价、服务四大支持联盟：大学、行业、企业
3、、城市 用“芯”：以现代信息技术为支撑，远程教育服务云、高速传送渠道、多样性终端学习机四项重点建设：网络平台、学习资源、师资队伍、学分银行,5/ 39,二、城市支持联盟：智能、智慧与感知,伦敦希斯罗机场的个人快速交通工具,6/ 39,欧盟提出智能城市设想（2007）,投入100-120亿欧元的建设计划（2009）选出30座城市首批试点主要内容智能建筑智能能源网络智能移动：交通、教育、购物智能医疗系统等注重城市的生态环境和智能经济,法国拉罗谢尔的示范性区域交通智能车辆,7/ 39,奥巴马：智慧的地球（Smarter Planet，2009 ）,把智慧嵌入系统和流程之中，使服务的交付、产品开发、制
4、造、采购和销售得以实现，使从人、资金到石油、水资源、乃至电子的运动方式都更加智慧，使亿万人生活和工作的方式都变得更加智慧（彭明盛，董事长2010,2009奥巴马,2008IBM,1993克林顿）,8/ 39,温家宝与感知中国,2009.8.7-9，先后到无锡、南通调研，在中科院无锡高新微纳传感网工程技术研发中心提到：尽快建立中国的传感信息中心，或叫“感知中国”中心。,2009.12.27，我记得在无锡参观，遇到一批有为青年，给我介绍物联网，通过传感器将互联网运用到基础设施和服务产业，为此他们起了一个很生动的名字，叫做“感知中国”。,9/ 39,智慧城市城市发展新模式,以互联、物联、电信、广电、
5、无线宽带等网络组合为基础以信息技术高度集成、信息资源综合应用为主要特征以智慧技术、智慧产业、智慧服务、智慧管理、智慧生活等为重要内容人与人之间有互联网，物与物之间有物联网，车与车之间有车联网，通过这些网络和智能技术，城市的关键基础设施能组成服务，使城市服务更有效，使人与社会、人与人能更和谐共处,10/ 39,智慧城市涉及领域,智能楼宇、智能家居、路网监控、智能医院、城市生命线管理、食品药品管理、票证管理、家庭护理、个人健康与数字生活等诸多领域,11/ 39,智慧城市为靶心,12/ 39,IBM建构智慧城市,13/ 39,一个融合自动化控制系统、计算机网络系统和网络通讯技术于一体的网络化智能化的
6、家居控制系统实现对空调、电视、灯光、窗帘等家用设备的控制实现对消毒柜、烟机、灶具等电器产品集中控制做到一个控制器控制全屋家电对家用电器的控制细化到每个功能按钮上，使用者远程实时查看家中各种电器的使用状态,无线物联家居系统解决方案,14/ 39,美国智慧城市建设,美国迪比克市与IBM共同宣布（2009.9）将建设美国第一个智慧城市。IBM将采用一系列新技术武装迪比克市将城市完全数字化并将所有资源都连接起来，可以侦测、分析和整合各种数据智能化地响应市民的需求，降低城市的能耗和成本，更适合居住和商业的F发展。,15/ 39,新加坡智慧城市建设,新加坡实施“智慧国2015”计划构建新一代资讯通信基础设
7、施发展有全球竞争力的资讯通信产业培养有全球竞争力信息化人才提升数字媒体与娱乐、教育培训、医疗卫生、金融服务、贸易和物流产业、旅游零售和电子政府九大领域的发展水平新增云计算、商业分析、绿色通信技术等,16/ 39,荷兰智能工作中心 （SmartWorkCentres，SWC）,阿尔梅尔市60%的工作人口开车10分钟到SWC上班，一个人的迷你办公室，能和在公司里一样正常工作，如果遇到公司紧急会议，通过SWC的电视电话会议系统非实地参与，零延误（Zerodelay）SWC中还有幼儿园，可以将宝宝安置在写字楼里阿姆斯特丹以FlexibleWorking节约城市成本与可再生能源的使用，形成新生活方式：C
8、2C（CradletoCradle）,17/ 39,中国智慧城市建设,上海推进智慧城市建设的目标是，到2013年底，基本形成“基础设施能级跃升、示范带动效应突出、重点应用效能明显、关键技术取得突破、相关产业国际可比、信息安全总体可控”的格局智慧顺德从制造到智造智慧：预见力和实现力,2011.8.31,18/ 39,宁波智慧城市建设,第一阶段到2015年，建成一批成熟的智慧应用体系，形成一批上规模的智慧产业基地第二阶段到2020年，将宁波建设成为智慧应用水平领先、智慧产业集群发展、智慧基础设施比较完善、具有国际港口城市特色的智慧城市“智慧宁波”战略包括10大应用体系和6大智慧产业基地。首批启动智
9、慧物流、智慧健康保障、智慧装备和产品研发与制造基地、智慧城市软件研发推广产业基地4个试点项目10年投入不少于100亿元的专项资金,19/ 39,农村-城镇化-城市化-智能化城市,与数字城市相比，智能城市更加聚焦民生与服务，更加鼓励创新与发展，更加强调感知与物联，物理空间和网络空间交互、更加强调普通百姓广泛参与和互动数字化人类的二次进化,20/ 39,城市化进程,美国华尔街日报2011.9.13文章：1990年，日本经济开始陷入衰退，按购买力平价计算的人均GDP达到美国的90%以上，城市化率逾60%后房地产泡沫破裂，基本需求已经不足以支持经济增长2009年，中国人均GDP为美国的18%，城市化率
10、近50%，城市化进程的继续推进意味着基本需求能够支持增长墨西哥经济陷入停滞，靠低附加值商品出口，不重视人力资本，随着更低成本的竞争者进入全球经济圈，薄弱的教育系统和低效率的资本配置阻碍了墨西哥的发展中国低技能制造业工人工资上涨，低技能工种开始向其他国家转移，教育投入不到4%，低于中高收入国家5%的平均值,21/ 39,三、感知泛在学习,十七大提出：发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会十七届四中全会提出：学习型政党建设纲要明确提出，人人皆学、时时能学、处处可学，形成学习型社会学习无处不在,22/ 39,学习网络示意,23/ 39,24/ 39,学习网络,技术支持人们能够在求
11、知中互相帮助而形成的社区。学习网络服务能促进网络中成员以一种有效的方式交换知识和经验成员能主动并安全参与能发展和评定成员能力成员能找到与你的某些问题解决相关的同伴和专家，资源联盟支持泛在和移动接入,Rob Koper from OU 2009,25/ 39,建、管、学、用、服多方位综合推进,创设网络学习环境构建学习服务平台整合社会学习资源探索多样化学习方式改革管理运行机制,26/ 39,党委围绕中心,我为办好开放大学建言献策中央电大教职工贯彻落实纲要读书征文选编2011年主题：围绕国家开放大学建设方案，“战略转型与科学发展”读书征文,27/ 39,总结,广播电视教育破解了科学技术第一生产力及两
12、条腿走路推动高等教育发展、改变高等教育布局、促进经济建设的难题，体现了国家意志现代远程开放教育破解了开放性与现代化两大命题，助力国家实现高等教育大众化开放大学再次引领全民学习、终身学习的发生，让学习成为个人自我成长和发展的内在需求，成为社会生活不可或缺的组成部分,28/ 39,谢谢聆听,全面感知,29/ 39,资源共享：大学开放的动因和动力,高校联盟潮北约：北大、北师大等七高校组建联考同盟华约：清华人大等等七高校签约联考集团C9联盟中国高校常青藤联盟国际合作：上海师大+纽约大学全国教师教育网络联盟高校农业科技与教育网络联盟全国高校课程资源联盟,30/ 39,网络虚拟大学美国西部19州长大学（e
13、stern Governors University，WGU ）,州长认为，利用网络和IT，教育界、企业界和政府之间合作，创建“下一代的大学”，满足信息时代人们的各种教育需求，1997年建立WGU，获得四个地区级认证机构的认证主要专业课程：教师教育（教师资格认证）和企业员工培训有商业、IT和教育等领域的学士和硕士学位，注重能力为本低成本运行远程学习，不建设实体校舍大学自身不开发课程，全部引进其他大学的课程大学自身没有专职授课教师，只设指导教师伴随学生学习全过程，生师比为80获得企业资助。大学董事会有州长，州立大学校长和企业代表,31/ 39,高教资源联盟,32/ 39,U21高教在线,全球二十
14、一家著名大学所组成的国际网络研究生院基于互联网络教学为主的教学模式培养研究生文凭证书上有21所大学logo,33/ 39,远程开放教育电大先行,34/ 39,广播电视大学形象广告,35/ 39,广播电视大学形象广告,36/ 39,新时期、新使命、新起点、新要求,37/ 39,教育中长期发展规划（2010-2020）,办好开放大学,38/ 39,思想创新，宣传聚焦,电大与开大有什么不同电大：科技与教育结合的实践者，面向在职成人，补偿教育，促进经济社会发展开大：信息技术与教育深度融合的先行者，面向社会全体成员，终身学习，促进学习型社会建设思想创新以全民终身学习，建设学习型社会的思维以国家教育体制改
15、革的思维以信息技术与教育深度融合的思维以推进教育现代化大项目的思维以加快教育信息化进程突破口的思维,39/ 39,用心+芯： e学网,杭州上城区以和谐、优质、均衡、公平化的大教育理念构建具有容易学、亿万人学、电子化学等寓意的“e学网”,40/ 39,大学生村官与村官大学生新农村建设携手共进试点,41/ 39,新型大学,国家开放大学将是一所以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历继续教育与非学历继续教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的一所新型大学。,42/ 39,国家开放大学大学支持联盟,争取国内若干所有影响力的大学支持，充分利用其优质教育教学资源，尤其是其学科、专业、课程、师资等
16、，支持国家开放大学建设，迅速提升国家开放大学的办学能力和服务水平并通过国家开放大学办学网络和公共服务平台，拓展合作高校的社会服务功能，让更多社会成员共享优质教育资源，促进教育公平。,43/ 39,国家开放大学行业支持联盟,与若干部委行业协会合作，充分利用其教育资源，以提升职业能力为核心，推进国家开放大学办学和培养模式改革，引入行业资格证书，加强在职成人教育培训工作，促进学习型行业形成。,44/ 39,国家开放大学企业支持联盟,与若干大型骨干企业合作，利用企业技术、专家资源，加强“双师型”教师队伍建设，开发特色专业、课程，通过国家开放大学办学网络和公共服务平台，为企业职工提供多样化的教育及培训服务，推进企业学习型组织建设和人力资源开发，增强国家开放大学服务经济社会发展的能力。,45/ 39,国家开放大学城市支持联盟,与若干国家教育综合改革中心城市合作，在地方政府的支持和推动下，针对市民的多样化、个性化学习需求，利用国家开放大学教育资源、办学组织网络和公共服务平台，大力开展社区教育、市民素质教育以及其他各类非学历继续教育和培训，促进学习型城市建设。,
