1、107 年永續校園 推廣計畫 (改造 計畫 )專用表格 (網路申報預寫版 ) 1 申請項目 施作 應符合之規定 壹、 整體規定： 一、 必需符合補助要點規定辦理 ，並以節能減碳 、健康生態、防災應變 為目標。 二、 學校 請勿以 做工程的心態， 直接將本案 交 付 廠商， 致使校內 師生無法參與計畫 之學習 ， 達成本案之目標。 如 環境永續生態循環主題 中之各項目，可由師生參與部分設計與施工 (採 雇 工購料，請注意經費用途別之編列 )，亦即由永續校園計畫之經費提供一個平台，讓校內外其他資源 （ 金錢，人力或軟體 建設皆 可） 投注其中。 三、 請各校仔細評估學校可達成的最終目標，避免中途不
2、斷申請變更，以致公文往返延宕時間，導致無法如期完成。 四、 建議縣市政府及整 合案可採聯合招標作業，以免因金額太小，廠商無意願投標而無法順利招標。 整合案可考慮同一設計單位設計，同性質之工程則可採聯合招標作業，以符合整合案之精神。 五、 不補助落葉與廚餘堆肥、教學農園、資源回收再利用、生態 (景觀 )水池等項目，如將補助款執行這些項目，或納入其他補助項目中，本部將收回上述所用之經費。 六、 不補助購買植物費用，請由他校、其他單位或林務局、農業局申請提供。如所需植物無法從免費來源取得，請附植物名稱、種類及數量清單並附上無法由其他單位取得之文件，向本部申請，經許可後方可採購。 七、 不補助購買動物
3、，含：節肢動物 (含昆蟲 )、環節動物、鳥類及兩棲 (生 )類費用，學校應營造自然棲地，讓生物自然遷徙。 八、 執行項目需有申請主題之功能，如執行自然淨化水循環項目，需具有自然淨化水循環處理之功能。 貳、 貳、各執行項目規定： 主題 項目 內容 補充說明 自然淨化水循環處理 1. 計畫內容需包含施作面積、施作地點現況、水源來源、水量、後續維護管理人員 或團體 、建議可以納入有經驗的環保團體。 2. 應確定頇淨化之水源，如 以廚房洗菜水、洗手台污水為優先 。不可使用自來水及化糞池污水。 3. 可 配合其他項目申請，如雨水回收水再利用 。 4. 應決定淨化程度及 相關 設施 並 規劃淨化後的水 源
4、 用途 。 5. 所頇使用之水生植物可向其他學校（具有水池）或社區索取。 6. 必需規劃有 專責人員或團體負責後續的維護管理。 1.雨水之淨化無意義，而化糞池污水之處理規模非校園所能承擔 。 2.可考慮使用於 ： a. 使用 油水分離槽處理廚房污水後，再排入自然淨化系統 。 b. 例如灌溉用水、校內生態池補注用水 。 107 年永續校園 推廣計畫 (改造 計畫 )專用表格 (網路申報預寫版 ) 2 雨水回收水再利用 1. 回收設施應注重整體景觀與安全性 。 2. 必頇裝設水錶，紀錄 回收 水用量。 3. 思考將儲存水設備，成為災後緊急用水。 如 ： 雨撲滿可設置圍籬 ，避免雨撲滿內存水受直射日
5、照或透光，材質選用儘量採不易毀損、透光、釋出有 害物質等。並儘量能利用建築或基地高 低 差 之 位能。 透水性 鋪面 1. 底層頇有導洩水系統 及相關設施。 如施作洩水坡度、埋設導水管等 。 2. 原具有透水性機能之地表，不可再施作透水性 鋪 面 。 3. 級配 可採用廢棄混凝土（打成碎塊後）或其他自然資材等再利用，以符合零廢棄及永續之目標與精神。 4. 不可使用連鎖磚之硬 鋪 面。除 該區域有必要之使用目的，如學生活動、車輛通行 .等需求， 需經本部 同意。 5. 透水性 鋪 面材質及施作工法請詳細說明，並需經本部審查通過後，方可施作。 1. 施作前務必 與 輔導團 聯繫，安排 現場訪視 或
6、其他方式檢視，並提供現場施工圖以供檢視， 避免完工後無法查驗底層施作材料與工法 。 2. 學校應 確實提出現場施作透水鋪面的照片 、 相關圖說 、預算及施工圖說，請校方確實依正確的工法與圖說施作 。 3. 因透水性 鋪 面易隨時間及使用特性而 沈 陷，尤其是停車場或車道 。故請 廠商應訂定完工後保修服務之辦法 。 再生能源應用 1. 建議校方提確實做好施工前評估報告。 2. 要求 廠商 提供該系統之完整之 教育訓練及中文化操作指引 手冊。 3. 必頇具體呈現發電量之教育展示板，結合能源節約軟體設計。 4. 建議該發電設備，設計為即發即用，提升電能使用效益；避免市電併聯 系統運作。 5. 可結合
7、多樣再生能源，如風力、光電結合或水力、光電結合，提升其再生能源使用價值，並能豐富教案內容。 1. 建議於提案與施工前應依當地環境條件與使用需求，提出詳盡的效益評估報告，以提升再生能源施作效益。 2. 設施與技術應一併確實交接，避免完工後沒人會操作、使用 ，尤其是太陽能、風力發電設施。 3. 該項設施及技術存在相當之危險性，應備妥完整安全設施，並定期檢查。 4. 學校及廠商應具體提出預估有效使用年限、維護計畫與成本分析。 採用健康建材與自然素材 1. 建議考量採用綠建材，或應提出相關健康建材、環保標章或綠標章證明。 2. 採 用木料應慎重考量其使用年限及後續維護管理問題，勿採用具毒性或致癌可能之
8、防腐藥劑或防腐技術。如有施作之必要，請廠商提供 防腐使用藥物的證明 (建1. 與社區做一整體性規劃，可提供更多的自然資材。 107 年永續校園 推廣計畫 (改造 計畫 )專用表格 (網路申報預寫版 ) 3 議採取 ACQ 防腐技術以取代毒性較高的 CCA 防腐 )， 並建議 盡量設置於不要與人體直接接觸的地方，例如：圍籬，看板，木棧道等。 3. 應多利用校園廢棄建材，如老舊課桌椅及廢棄木窗框。 4. 建議多運用及配合具當地文化特色之建材，部分施工可採用師生或社區共同參與。 多層次生態綠化 、親和性圍籬 1. 植物來源 儘量採非採購 取得， 亦可 向其他學校或縣市苗圃 索取 。社區及學生家長亦可提供部分植栽。 2. 可配合相關課程設計，提供師生參與機會。 3. 建議結合多層次植栽設計穿透性高的校園圍籬。 1. 可補助運輸車輛與技術工之費用 。 2. 應視各校環境狀況選擇適當植物，避免造成植物 生長 不良之情事發生。 3. 可補助拆除既有圍牆之費用。 其他 1. 舉凡發揮地方或校園特色之項目均可申請 。 2. 學校可多發揮創意，提出其他具永續理念之施作項目，並配合規劃相關教案，以鼓勵之精神與目的補助。 1. 許多學校為申請前列項目而進行牽強的規劃設計，不如發揮創意 。 2. 建議校方提供可由師生、社區共同參與的永續校園工程計畫，提升其 教育意義。
