1、樂齡方案規劃與實作案例分享,主講者：陳雪珠 秘書長 台灣樂齡發展協會,方案規劃概念圖,參見魏惠娟（2005）。方案規劃在成人教育體系中的定位問題：角色矛盾與超越。高師大學報，19，p.48。,高齡學習企劃流程圖,主講大綱,主題一：情境分析【what】主題二：市場區隔【who】主題三：需求評估【what】主題四：學習活動設計【how】,主題一：情境分析【what】,一、國內外高齡化現況 （一）台灣地區高齡人口現況 （二）其他國家高齡人口現況二、國內高齡相關政策與出版品三、國外高齡相關網站,主題一：情境分析【what】,四、國內高齡教育工作現況 （一）現況與需求調查 （二）已有的老人教育創新作法
2、（三）老人教育的社會福利與健康觀點 （四）衛生單位所提供的老人教育構想 （五）老人健康產業：商機無限 （六）推動高齡教育之關鍵五、國內高齡教育組織現況,一、國內外高齡化現況,（一）台灣地區高齡人口現況,一、國內外高齡化現況,（二）其他國家高齡人口現況與預測,資料來源：行政院經濟建設委員會（2006）。中華民國臺灣95年至140年人口推計。,圖2人口老化趨勢國際比較,二、國內高齡相關政策與出版品,（一）認識高齡相關政策現況1.老人福利法： 是第一個政策，1997年公佈，並在2007年1月 修正，是從社會福利角度來關心老人的法令。 2.老人教育政策白皮書 在2006年11月，由教育部公佈，政策強調
3、老 人教育的實施應視為全民教育，並且提出了 十一個老人教育的具體行動方案。,二、國內高齡相關政策與出版品,（二）認識高齡相關出版現況,老人教育政策白皮書,高齡學習方案企劃師訓練手冊,三、國外高齡相關網站,AARP: www.aarp.orgElderNet: FirstGov for seniors: www.seniors.govAdministration on Aging: www.aoa.govCalifornia Department of Aging: www.aging.state.ca.us,四、國內高齡教育工作現況,（一）現況與需求調查：有八成的老人沒有參與學習現階段課程以歌
4、唱最多經費不足是目前辦理上最主要的困難（二）已有的老人教育創新作法書香關懷協會：銀髮讀書會 （結合：社區組織、農會、按摩公會、計程車公會、電台）新光人壽慈善文教基金會 （與學校、養護機構、家庭協助中心等合作） 活化歷史方案（健康老人） 傳承藝術方案（失能老人）,1/6,資料來源：邁向高齡社會落實老人教育政策白皮書2007高齡教育整合與創新研討會，2007年4月1920日。,四、國內高齡教育工作現況,（二）已有的老人教育創新作法（續）中華創意發展協會：老人社區小學玩具工坊台北敬老大學：高鐵一日遊、 阿拉斯加愛之船、 參觀世界名校、 老人共進午餐交流學習。 （希望增加強調對老人尊敬的課程）,2/6
5、,資料來源：2007高齡教育整合與創新研討會，2007年4月1920日,四、國內高齡教育工作現況,（三）老人教育的社會福利與健康觀點高齡學習課程應納入 2000個社區關懷據點、 6150個社區發展協會（上述兩者目前皆未納入）成立退休準備諮詢團隊高齡教育工作者與醫師、心理師共同設計課程,3/6,資料來源：2007高齡教育整合與創新研討會，2007年4月1920日,四、國內高齡教育工作現況,（四）衛生單位所提供的老人教育課程構想社區健康營造健康促進醫院老人心理衛生與自殺防治慢性病防治老人營養健康體能衛生教育,老人流感預防老人用藥安全老人跌倒預防老人周全性醫療長期照護健康生活社區化結合政府、學術、
6、產業與協會一同推動,4/6,資料來源：2007高齡教育整合與創新研討會，2007年4月1920日,四、國內高齡教育工作現況,（五）老人健康產業：商機無限 (但目前缺少高齡學習方案的介入）,5/6,資料來源：2007高齡教育整合與創新研討會，2007年4月1920日,四、國內高齡教育工作現況,（六）推動高齡教育之關鍵 高齡產業能百花齊放的因素是有氧氣：第一個核心：學習 （社區發展者的基礎準備，要有高齡教育與老人學習的素養）第二個核心：整合第三個核心：建立友善快樂的環境,6/6,資料來源：2007高齡教育整合與創新研討會，2007年4月1920日,五、國內高齡教育組織現況,（一）參與現況目前台灣地
7、區長青學苑或老人會等老人教育機構所服務的老人，僅佔老年總人口數的14%，顯然多數老人並未參與長青學苑或老人會的活動。發現平均有61.73%的老人沒有參與學習活動，主要原因是他們不知道關於老人學習活動的消息，例如：報名的時間、地點、開設的課程、開課的機構等。,資料來源：魏惠娟，2007，人口結構變遷與教育政策之研究整合型研究，子計畫八高齡者教育之發展。,1/6,五、國內高齡教育組織現況,（一）參與現況（續）在少數有參與老人教育活動的老年人口中，他們的社經狀況平均屬中上程度，而且以公教背景為多。調查的老人共有1,347位，平均有39.4%表示他們喜歡跟年齡相當的學員一起學習，顯然為老人量身設計學習
8、活動，有其必要性。,資料來源：魏惠娟，2007，人口結構變遷與教育政策之研究整合型研究，子計畫八高齡者教育之發展。,2/6,五、國內高齡教育組織現況,（二）老人教育的課程（product）台灣地區長青學苑與老人會所提供的老人教育課程，以卡拉OK歌唱類科最多，一共佔了72.5%，老人教育課程類型頗為侷限（三）老人教育的經費（price）本計畫所調查的老人教育機構，所提供的學習活動都要收費，44.9%的機構，平均每門課收費在250元以下。,資料來源：魏惠娟，2007，人口結構變遷與教育政策之研究整合型研究，子計畫八高齡者教育之發展。,3/6,五、國內高齡教育組織現況,（三）老人教育的經費（pric
9、e）（續）本計畫所調查的老人教育機構（共325所），其中只有9.1%（約29所）的機構，獲得民間基金會的捐款補助。台灣地區有四分之一的老人教育機構，90%以上的經費來源完全倚賴政府的補助。,資料來源：魏惠娟，2007，人口結構變遷與教育政策之研究整合型研究，子計畫八高齡者教育之發展。,4/6,五、國內高齡教育組織現況,（四）老人教育的人員（people）本計畫所調查的老人教育機構行政人員，其中53.8%的人員沒有接受任何有關老人教育的專業培訓；有55.3%的機構，也沒有提供教師任何培訓或與培訓有關的消息。,資料來源：魏惠娟，2007，人口結構變遷與教育政策之研究整合型研究，子計畫八高齡者教育之
10、發展。,5/6,五、國內高齡教育組織現況,你覺得老人喜歡什麼稱號？,本研究三份問卷的調查結果都發現，平均51.47%的人喜歡長青和銀髮族的稱呼,資料來源：魏惠娟，2007，人口結構變遷與教育政策之研究整合型研究，子計畫八高齡者教育之發展。,6/6,六、問題反思,如何規劃有益高齡者的教育方案？ 【觀點與方案的創新】,以高齡者為中心的企劃構想圖,七、影片觀賞,芬蘭高齡社會系列報導： 1.活躍老化貼心芬蘭 2.樂在施予貼心芬蘭 3.活出價值貼心芬蘭 4.助燃者貼心芬蘭 5.獨立自主貼心芬蘭日本高齡社會報導： 老人長期照護制度,八、小組討論,1.芬蘭和日本社會對我們的啟示有哪些？2.從樂齡學習的角度而
11、言，您可以思考提供哪 些方案？您會如何設計？3.請就您位於的地區，跟同組夥伴討論或分享 該地區的老人特性。4.請分析您的組織實際情況（如：工作目標、 業務特色、可用資源），向同組夥伴分享您 分析結果。,主題二：市場區隔【who】,誰是我們的目標市場？,資料來源：Kotler，2003，strategic marketing for non profit Organizations p.80,舉例來說：,主題二：市場區隔【who】,誰是我們的目標市場？,那您的組織呢？,主題三：需求評估【what】,一、腦力激盪法二、以討論的組織分析、地區特性及目標市場 與特性之結果來激盪目標市場可能需求三、以方
12、案規劃架構圖呈現初步激盪結果,主題四：學習活動設計【how】,一、方案設計架構圖二、培訓方案設計三、學習活動範例四、活動設計參考表格,一、方案設計架構圖,一、方案設計架構圖,一、方案設計架構圖,二、培訓方案設計,創意企劃案一：世界之船方案,資料來源：魏惠娟等，2007，高齡學習方案企劃師訓練手冊。,二、培訓方案設計（續）,創意企劃案二：以此種子培訓為例,世界之船方案,（一）構想源起1.回應政府將於2008年落實的觀光人口倍增計畫2.構想創發者本身也是青年旅遊的愛好者與實踐者，深知青年人容易交朋友，透過青年人邀約青年人是使觀光人口倍增的可行途徑。3.藉著初步比較國內外的旅遊環境，發現台灣的旅遊條
13、件，並沒有如媒體所報導的環境那麼悲觀。,二、培訓方案設計（續）,資料來源：魏惠娟等，2007，高齡學習方案企劃師訓練手冊。,二、培訓方案設計（續）,（二）企劃內容1.在台灣自助旅行2.自助旅行讀書會3.旅遊工讀4.邀請朋友赴台旅遊,世界之船方案,資料來源：魏惠娟等，2007，高齡學習方案企劃師訓練手冊。,二、培訓方案設計（續）,（三）創意特色1. 企劃師本人熟悉這個主題；2. 有具體的目標對象；3. 能清楚掌握目標對象的特質；4. 一個方案包括四大套案，各個 方案邏輯清楚、彼此相關；5. 實施策略明晰；6. 預期成效具體。,世界之船方案,資料來源：魏惠娟等，2007，高齡學習方案企劃師訓練手冊。,三、學習活動案例,認識高齡新趨勢他們都做些什麼？夢的分享原來人生可以如此精采！我的退休生涯規劃分享,資料來源：魏惠娟等，2007，高齡學習方案企劃師訓練手冊。,
