1、学生在结题报告撰写中存在的问题及教师的指导策略,温州第二十一中学 马艳艳,问题1“临时报佛脚”型,指导策略：重在预防，厚积薄发,案例：后奥运时代温州市区社区体育和社区健身设施现状与对策研究,问题2“随心所欲”型,指导策略：讲究格式，规范格式,案例：“低碳校园我行先”策划及实施活动,问题3“半途而废”型,指导策略：持之以恒，善始善终,问题4“弄虚作假”型,指导策略：返朴归真，正本清源,案例：新课程下温州市高中学生厌学现状、成因调查研究,问题5“粗枝大叶”型,指导策略：关注细节，讲究方法,问题5“粗枝大叶”型,指导策略：关注细节，讲究方法,5.1、数据统计和处理的问题 5.11、学生不能准确地把握
2、调查问卷中各个题目之间的内在联系，并进行必要的分类总结。 5.12、学生不能准确地运用“筛选”的方法挖掘出数据之间的内在联系，分析不够深刻。,案例：2007年温州市高中学生成长幸福指数调查研究,问题5“粗枝大叶”型,指导策略：关注细节，讲究方法,5.1数据统计和处理的问题5.2结题报告的图表不会使用或使用不规范。常见的图表有统计表、统计图，统计图主要有柱形图、条形图、饼状图、折线图等。,(案例：后奥运时代温州市区社区体育和社区健身设施现状与对策研究）,5.3语言的科学性、简明性、规范性有问题。内容要真实、可行，有理有据；表达要简明扼要、规范，不可以出现可能、也许、或许等字眼。,问题6“敷衍了事”型,指导策略：精心雕琢，斟字酌句,案例：2011年温州市区私家车停车乱收费调查研究,教师在指导学生撰写研究性学习结题报告时的注意事项,1、教师要关注学生撰写结题报告的积极体验，引导学生反思总结.2、教师要充分发挥学生在撰写结题报告中的主体作用、教师的指导作用。,谢谢大家！,
