1、年度服务工作总dsa结,请添加文本,中外物理之辩,外国语学院英语1304班赵梦洁0121317550424,古代中国物理书籍及物理归纳中外物理之辩教育1.中美物理教材比较2.国内外中学物理教学差异,严格地说，在古代世界中是没有近代意义的物理学的，但这并不是说物理学不是历史发展的产物。在漫长的20多个世纪中，中国古代物理学在世界上一直处于领先的地位，只是到了明、清，由于欧洲近代物理学的兴起，它才显得落后了，可以称之为衰落时期。从“五四”新文化运动开始，中国物理学汇合于世界物理学，呈现出不同于古代物理学的新面目。 网评,先秦时期墨经中记述了大量的物理知识，这是春秋战国时期物理学成就最大的学派，墨经
2、的主要成就在力学与光学方面。它探讨了力的定义，叙述了惯性运动，研究了杠杆、滑轮、轮轴、斜面等装置省力的原因，以及浮力与平衡原理，指出了光的直线传播及反射规律以及小孔、平面镜、凹凸面镜的成像情况；观察了温度与火色的关系。同时期的考工记是应用力学、声学方面的书，记载了滚动摩擦、斜面运动、惯性现象、抛物轨道、水的浮力、材料强度以及钟、鼓、磬的发音、频率、音色、响度及乐器形状的关系。这时期的管子地数篇、鬼谷子、吕氏春秋等书中还记载了天然磁石的吸铁现象以及最早的指南针“司南”。,汉代论衡是中国中古时期的百科全书。在力学方面指出外力能改变物体的运动状态，改变运动速度。而内力不能改变物体的运动，还讨论了相对
3、运动，在声学方面研究了声的发生、传播与衰减，并用水波做比喻。在热学方面研究了热的平衡、传导及物态变化。在光学方面阐述了光的强度、光的直线传播及球面聚焦现象。在电磁学方面记录了摩擦起电及磁指南器。在唐代，玄真子中记叙了人造虹的简单实验：“背日喷水”。唐人将风力分为八个等级。了解到共鸣的道理并应用于音乐中，并指出了雷与电的关系。,宋代梦溪笔谈， “中国科学史上的坐标”，其主要成就是在声学、光学、磁学方面，研究了声音的共振现象、针孔成像与凹凸镜成像规律，形象地说明了焦点、焦距、正倒像等问题；研究了人工磁化方法，指出了把磁场的磁偏角，讨论了指南针的装置方法，为航海用指南针的制造奠定了基础。他还研究了大
4、气中的光、电现象。元代的赵友钦(1279-1368)在革象新书中研究了光的直进、针孔成像，利用模拟实验研究月亮盈亏以及日、月蚀。他擅长用比喻解释自然现象，使之生动、形象，易于被人们理解。在明、清时代，朱载堉(1536-1610)在乐律全书中用精密方法首次阐明了音乐中的十二平均律。方以智(1611-1671)兼取古今中外知识精华，在物理小识中涉及力、光、磁、热学，研究了比重、浓度、表面张力及杠杆原理，螺旋原理，研究了光的反射、折射、光学仪器，进行了分光实验解释虹，还研究了磁偏角随地域的变化以及金属导热问题。物理小识是300年前的一部科学著作。,中国古代物理学虽然在16世纪以前在世界上是领先的，而
5、在17世纪以后却大大落后了。然后，17世纪以后发展起来的西方近代物理学传入中国，使中国的物理学改变了面目。 “五四”新文化运动后，中国物理学汇入世界物理学。从而使人们感到中国古代物理学遥远了。然而，历史的发展却又在提示，中国古代物理学中某些深刻的思想 (如元气论)与现代物理中的某些思想(例如场)极其相近。英国科学史家李约瑟说过一句发人深思的话：“中国传统科学的思想复合体可能会在科学发展的最终状态中发挥出大于人们所承认的作用”。,一、中美物理教材比较国内物理学教材现状,高中理科,中国高中理科物理：人教版教科书，必修加选修共12册内容由5大部分组成，每一部分又由数章组成，并且都有对应的学生实验和演
6、示实验及课题研究。书中还有“科学漫步”、“思考与讨论”、“做一做”等栏目以开阔学生视野，启发思考。美国高中物理：Physics:principles and problems 全书共30章组成，选取的内容是理学、物态、波于光、电和磁、电磁感应、近代物理学。每一章都有“内容提要”、“学习本章的意义”、“想一想”、“起步实验”等栏目，结尾都有“复习指南”、“测评”、“标准化测试”，除征文外还有“学习目标”、“物理学应用”、“迷你实验”、“本章复习题”等栏目，以突出科学探究，强调物理与技术的关系，加强学科之间的联系与渗透，反应科学的人文性。,两套教材的共同点1、结构严谨，内容完整2、重视实验，加强研
7、究 3、设置专栏，突出应用,两套教材的差异1、编排的题体例不同 2、编排的顺序不同3、章节设置不同4、栏目设置不同5、章节习题不同,物理教学比较国内物理教学现状（1）提出问题，创设情景（2）提出假设，科学验证（3）分析讨论，得出结论（4）小结交流，测试反馈国外物理教学现状(1).在教学目标的改革上，由单一性目标向综合性目标发展 (2).在教学内容的改革上，注重课程结构的合理化、内容的综合化、形式的多样化 (3).在教学方法、技术的改革上，注重多种方法的优选、整体效果的优化 (4).在教学改革中，注重教师培训，加强师资建设,国内外中学物理教学差异1、教学模式与教师与学生的交流2、实验教学（1）重讲授，轻实验，普遍存在以讲代做现象（2）演示效果差（3）仪器配备不到位，不善于利用现有条件,国内更应注重：a、提高教师对演示实验的认识.b、加大演示实验方面的投资，创造条件提高教师的实验能力c、. 开放演示实验d、演示实验教学手段要现代化,年度服务工作总dsa结,请添加文本,谢谢观赏！,
