1、 研究生教育质量年度报告 (2016-2017学年度 ) 二 一 八 年三月编制目 录 一、研究生教育发展概况 . 1 （一）指导思想 . 1 （二）研究生教育概况 . 1 二、规模与结构情况 . 2 （一）博士、硕士学位点分布及结构 . 2 （ 二）学科设置与经济发展融合度 . 4 （三）研究生规模及结构 . 5 （四）重点学科情况 . 6 （五）学科评估水平 . 8 （六）学位点合格评估和动态调整情况 . 8 三、招生与就业情况 . 9 （一）研究生招生及生源情况 . 9 （二）研究生招生机制改革 . 11 （三）学位授予情况 . 12 （四）研究生毕业及就业状况 . 15 四、资源与条件
2、情况 . 19 （一）研究生教育教学资源与条件 . 19 （二）研究生教育经费投入情况 . 22 （三）导师队伍规模及结构情况 . 25 五、培养与管理情况 . 28 （一）研究生课程改革和建设情况 . 28 （二）研究生教 育创新计划实施及成效 . 30 （三）研究生专业能力提升工作实施及成效 . 35 （四）产学研合作培养机制及成效 . 36 （五）研究生论文 发表、专利授权及科研获奖情况 . 37 （六）研究生参加国家及省级相关专业能力比赛获奖情况 . 39 （七）研究生培养特色及改革典型案例 . 40 六、质量保障体系建设及成效 . 41 （一）研究生教育质量保障制度建设 . 41 （
3、二）研究生教育管理与服务举措 . 43 （三） 学术或学位论文评优获奖情况 . 46 （四）学位论文盲审及抽检情况 . 47 （五）研究生奖助体系建设情况 . 54 （六）研究生教育信息化 建设情况 . 54 （七）思想道德教育和学风建设情况 . 55 七、研究生教育国际化情况 . 56 （一）国际交流与合作情况 . 56 （二）留学生情况 . 57 八、研究生教育进一步改革与发展的思路 . 58 (一 )面临的主要问题 . 58 (二 )下一步改革与发展工作举措 . 58 1 福建中医药大学研究生教育质量年度报告 (2016-2017 学年度 ) 为深入贯彻落实 国家中长期教育改革和发展规划
4、纲要 (2010 2020年 )、 教育部、国家发展改革委、财政部关于深化研究生教育改革的意见 (教研 2013 1号 )和国务院学位委员会、教育部关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见 (学位 2014 3号 )等文件精神，加大研究生教育的建设力度，加强质量常态监控，全面提高我校研究生培养质量 。 现 编制 福建中医药大学研究生教育质量年度报告 (2016-2017学年度 ) ， 旨在向社会公开我校研究生招生、培养过程、学位授予、毕业及就业、质量保障体系建设、国际化等情况， 主动接受社会评议和监督， 并总结上一学年度学校研究生教育工作， 分析目前存在的问题，提出可持续发展的对策
5、，以期进一步提升研究生人才培养质量。 一、研究生教育发展概况 （一） 指导思想 根据国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见、中医药创 新发展规划纲要（ 2006-2020 年）、中医药事业发展 “十二五 ”规划等文件精神， 以邓小平理论、 “三个代表 ”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育政策，深入实施教育、科技和人才规划纲要，坚持走内涵式发展道路，以服务需求、提高质量为主线，以分类推进培养模式改革、统筹构建质量保障体系为着力点，把立德树人作为研究生教育的根本任务，全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的中医药高级专门人才，为发展中医药特色研究生教育，建设高水平有特色的教学
6、研究型中医药大学提供 坚强保证。 （二） 研究生教育概况 福建中 医药大学研究生教育起步于 20 世纪 80 年代。 1985 年，我校被国务院学位委员会批准为具有硕士学位授予权的单位， 1998 年，被国务院学位委员会批准为具有博士学位授予权的单位。经过 30 多 年的努力，我校2 学位与研究生教育工作已建立起具有一定规模、学科 相对 齐全、多层次、多形式的学位与研究生教育体系：是有权推荐优秀本科应届毕业生免试攻读硕士学位单位；是在职人员以同等学力申请硕士学位单位；是开展 中医 、中药学、药学、 护理 4 个 专业学位 的 工作单位。 我校现有中医学、中西医结合 2 个博士后科研流动站，有中
7、医学、中西医结合 2 个博士学位 授权一级学科，涵盖 17 个博士学位授权点；有临床医学、中医学、中西医结合、药学、中药学、护理学 6 个硕士学位授权一级学科，涵盖 46 个硕士学位授权点； 有中医、中药学、药学、护理 4 个硕士专业学位类别； 有 5 个福建省研究生创新基地， 2 个专业学位联合培养省级示范基地。 目前， 我校 中医学博士后科研流动站 在站博士后 3 人，中西医结合 博士后科研流动站 在站博士后 9 人 ； 在校研究生 1539 人，其中学术型博士研究生 111 人，学术型硕士研究生 450 人，专业型硕士研究生 978 人。 二、规模与结构情况 （一） 博士、硕士学位点分布
8、及结构 近年来 ，学校不断加强学位点建设，已建立起门类较齐全、层次多样的学科体系。目前学校拥有 2 个博士学位授权一级学科，涵盖 17 个博士学位授权点 (含自设二级学科 )；有 6 个硕士学位授权一级学科，涵盖 46 个硕士学位授权点 (含自设二级学科 )；有 4 个硕士专业学位类别。各学位点分布情况见表 2-1。 表 2-1 福建中医药大学博、硕士学位授权学科一览表 层次 学科代码 /名称 专业代码 /名称 博士 1005 中医学 100501 中医基础理论 100502 中医临床基础 100503 中医医史文献 100504 方剂学 100505 中医诊断学 100506 中医内科学 1
9、00507 中医外科学 100508 中医骨伤科学 100509 中医妇科学 3 100510 中医儿科学 100511 中医五官科学 100512 针灸推拿学 1005Z1 中医康复学 1006 中西医结合 100601 中西医结合基础 100602 中西医结合临床 1006Z1 中西医结合康复学 1006Z2 中西医结合护理学 硕士 1001 基础医学 100104 病理学与病理生理学 1002 临床医 学 100201 内科学 100202 儿科学 100203 老年医学 100204 神经病学 100205 精神病与精神卫生学 100206 皮肤病与性病学 100207 影像医学与核医
10、学 100208 临床检验诊断学 100210 外科学 100211 妇产科学 100212 眼科学 100213 耳鼻咽喉科学 100214 肿瘤学 100215 康复医学与理疗学 100216 运动医学 100217 麻醉学 100218 急诊医学 105127 全科医学 1005 中医学 100501 中医基础理论 100502 中医临床基础 100503 中医医史文献 100504 方剂学 100505 中医诊断学 100506 中医内科学 100507 中医外科学 100508 中医骨伤科学 100509 中医妇科学 100510 中医儿科学 100511 中医五官科学 100512
11、 针灸推拿学 1005Z1 中医康复学 1005Z4 中医文化学 1006 中西医结合 100601 中西医结合 基础 100602 中西医结合临床 4 1006Z1 中西医结合康复学 1006Z2 中西医结合护理学 1007 药学 100701 药物化学 100702 药剂学 100703 生药学 100704 药物分析学 100705 微生物与生化药学 100706 药理学 1007Z1 社会发展与药事管理学 1008 中药学 本一级学科不分设二级学科 1011 护理学 本一级学科不分设二级学科 备注： 1.“ ”为博士后科研流动站； 2.“ ”为 兼有 硕士专业学位类别； 3.“ ”为自
12、设专业； 4.“”为未获一级学科授权 （二） 学科设置与经济发展融合度 随着国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见、国务院关于促进健康服务业发展的若干意见、中国的中医药白皮书、 中医药 “一带一路 ”发展规划（ 2016-2020 年） 等系列文件的发布，中医药健康产业进入了一个蓬勃发展的阶段。同时，新医改方案、 “一带一路 ”和福建省自由贸易实验区建设等一系列重大战略决策的实施，促进了中医药事业长足发展，中医药文化的传播日益广泛，为学校的发展带来极大的机遇。 在学科设置上，学校根据国家和 区域经济发展的需要，按照福建省 实施 “ 高峰 ”“ 高原 ” 学科建设计划 的布局 ， 紧扣一流
13、学科建设的总体目标，坚持“总体规划、分类建设、重点突破、目标管理”的方针，按照“扶优、扶强、扶新、扶特”的导向，“有所为，有所不为”，进一步深化体制机制改革，制定一系列配套高峰高原学科建设发展的政策举措，通过优先发展、重点支持、特色培育，不断加强以高水平学科方向、高层次人才队伍、高起点科研创新、高素质人才培养、高水准国际交流合作和高质量社会服务为抓手的高峰高原学科建设，争取实现若干学科的率先突破，同时积极开展协同创新，不断提升学校 科研和成果转化的能力，使学校成为福建省中医药知识创新和解决中医药重大科技问题的基地，努力在高校服务区域经济建设上发挥带头辐射作用。 5 （三） 研究生规模及结构 2
14、016-2017 学年，学校在校研究生 1539 人，其中学术型博士研究生 111人，学术型硕士研究生 450 人，专业型硕士研究生 978 人，专业型硕士研究生占全校硕士研究生的 68.5%；在校全日制本科生 11020 人，研究生与本科生的比例为 1:7.2。详见表 2-2、表 2-3。 表 2-2 福建中医药大学在校学术型研究生人数统计表 学科 代码 学科 名称 专业 代码 专业名称 博士在校生数 硕士在校 生数 1001 基础 医学 100104 病理学与病理生理学 3 1002 临床 医学 100201 内科学 4 100207 影像医学与核医学 1 100208 临床检验诊断学 3
15、 100210 外科学 1 100211 妇产科学 1 100214 肿瘤学 1 100215 康复医学与理疗学 27 100218 急诊医学 1 1005 中医学 100501 中医基础理论 4 8 100502 中医临床 基础 24 100503 中医医史文献 13 100504 方剂学 1 9 100505 中医诊断学 9 15 100506 中医内科学 5 19 100508 中医骨伤科学 4 19 100510 中医儿科学 1 100512 针灸推拿学 10 46 1005Z1 中医康复学 17 38 1005Z4 中医文化学 1 1006 中西医 结合 100601 中西医结合基础
16、 16 15 100602 中西医结合临床 32 32 1006Z1 中西医结合康复学 13 16 1007 药学 100701 药物化学 17 100702 药剂学 12 100703 生药学 4 100704 药物分析学 18 100705 微生物与生化药学 1 100706 药理学 9 1007Z1 社会发展与药事管理 学 9 1008 中药学 100800 中药学 49 6 1011 护理学 101100 护理学 33 合计 111 450 表 2-3 福建中医药大学在校专业学位型研究生人数统计表 专业学位 代码 专业学位类别 专业领域名称 全日制在校生 1051 临床医学硕士 专业学
17、位 中医学 553 中西医结合 306 临床医学 90 1054 护理硕士专业学位 护理 11 1055 药学硕士专业学位 药学 3 1056 中药学硕士 专业学位 中药学 15 合计 978 2016-2017 学年研究生因攻读难度、身体状况、提前工作、超过学习年限等原因休学 12 人，复学 11 人，退学 5 人。 （四） 重点学科情况 学校在深入贯彻国家与省政府等上级文件精神的基础上，按照办学定位和近期、中期及远期发 展目标，遵循 “扶优、扶强、扶新、扶特 ”的学科建设导向，突出中医药学科特色和品牌学科优势，坚持以中医药为主体，多学科协调发展的总体方针，在科学分析各个学科发展优势与潜力的
18、基础上，集中资源与力量，优先建设，率先突破，推动中西医结合、中医学两个学科建设成为福建省高峰学科，推动中药学、护理学、药学三个学科建设成为福建省高原学科，推动临床医学与管理学两个学科建设成为福建省应用型学科。 根据基本科学指标数据库（ Essential Science Indicators，简称 ESI）2017 年 5 月 12 日发布的最新数据 显示，我校医学论文影响力首次进入 ESI全球排名前 1%行列。在全国中医药院校当中，我校成为继南京中医药大学、上海中医药大学、北京中医药大学、广州中医药大学、浙江中医药大学之后拥有 ESI 全球前 1%学科的中医药院校，总被引用频次在全球机构排 3966位，全国排名 312 位。 目前，学校拥有 20 个国家中医药管理局重点学科， 7 个福建省重点学科， 2 个福建省特色重点学科， 1 个 ESI 全球排名前 1%行列的学科（临床
