1、 1 英语 专业 （专升本） 人才培养方案 专业代码： 050201 学科门类：文学 专业门类：外国语言文学 授予学位：文学学士 标准学制： 2 年 适用年级： 2016 级 所属学院：外国语学院 专业负责人：贲培云 方案制订人：张媛 、贲培云 方案审核人：程家才 一、专业培养目标 本专业以能力本位、市场需求、职业适应 为导向，以 校 企合作 为主要路 径，采取 语言技能 学习与实践 锻炼相结合的人才培养模式 ，培养德、智、体、美全面发展，适应经济社会对 复合型英语人才 的需要，掌握扎实的英语语言基础知识和基本技能、 宽广的人文和管理知识 ， 且 具备 坚实的翻译理论基础、娴熟的翻译技巧和涉外
2、文秘所必须的职业能力及素养 ， 并拥有良好的思想道德素质、身体素质和心理素质， 富有社会责任感和创新创业精神的应用型专门人才。 毕业生可在企事业单位和外事机构 从事英语翻译、涉外文秘等工作 。 二、培养规格要求 热爱中国共产党， 热爱 社会主义，坚持四项基本原则，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平 理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动、遵纪守法、团结合作；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，自觉地为社会主义现代化建设服务，为地方经济服务。 本专业学生主要学习英语语言、文学、政治、经济、社会文化等方面的基本理论和基本知识，接受英语听、说、读、写、译等方面的技能
3、训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理等工作的业务水平及较高的人文素养。 毕业生应具备以下几方面的基本知识、能力和素质： 1具有扎实的英语语言基础知识，熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能 ； 2掌握英语语言学、英语国家相关人文和科技方面的基础知识； 3了解本专业学科的新发展，并通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会和文化发展需要，拓宽专业知识，在从事具体工作中，富有创新精神； 4掌握资料收集、文献检索、社会调查和学术论文写作等科学研究的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力； 5具有较好的汉语口语和书面表达能力，一定的第二外语的运用能力，并掌握计算机基
4、本知识和操作技术； 6具有健康的体魄，文明的行为习惯，良好的心理素质和健全的人格； 7. 具备一定的法律知识，具 有良好的职业道德素养 ； 8. 具有一定的人文 素养； 具有服务意识、与人合作、相互沟通的良好愿望和能力，以及团结互助的精神 。 专业素质能力要求实现矩阵如表 1 所示。 三、主干学科 外国语言文学、 中国语言文学 四、 专业核心课程 高级英语、 高级听力 、 口译 、 高级写作 、 翻译理论与实践、词汇学 2 五、主要实践教学环节 毕业实习（教育实习）与毕业论文：在第 3 学期最后 1 周至第 4 学期进行，共 18 周， 18 学分。 课外实践：小学期制，在第 2 学期暑期进行
5、，共 1 周， 1 学分，主要内容为口译实践。 课内实践课： 4 学分，分布在教师的日常授课中 ，内容由任课教师按课程培养目标决定。 六、学制和学位 （一）学制： 2 年 （二）学位：授予 文学 学士学位。 七、毕业要求 本专业最低毕业学分： 78 学分；其中公共基础课 9.5 学分，专业基础课 28 学分，专业限选课 19 学分，集中安排的实践教学环节 21.5 学分；具备专业实践能力不少于一项（以通过与专业相关的职业资格证书为据）： 1. 英语教师职业资格证书； 2. 英语专业四或八级证书； 3大学英语四级或六级证书； 4. 口译证书（中级或高级）； 5. 剑桥商务英语等级证书（中级或高级
6、）； 6. 报关员资格证书； 7. 外销员 从业 资格证书 。 八、必要说明 无 九、专业核心课程简介 1.高级 英语 学 时： 144 学 分： 9 开课学期：第 1.2 课程简介： 高级英语课程是面向英语专业高年级学生开设的一门必修课程，是对低年级基础英语课程的延伸和发展。本课程内容广泛，涉及政治、经济、社会、语言、文化、教育、哲学等多方面的名家作品，旨在扩大学生知识面，培养学生逻辑思维与独立思考的能力，对名篇的分析和鉴赏能力，巩固和提高学生英语语言综合技能，加深学生对社会和人生的理解，树立正确的人生观和价值观。 教学方式： 研讨式 、合作式 、 讲授式、问题式 、实践 活动式 、 课题式
7、等。 评价方式：总结性 评价和形成性评价相 结合 参考教材： 1. 张汉熙 .高级英语 M.北京 ： 外语教学与研究出版社 .2011. 2. 杨立民 .现代大学英语精读 (5)M. 北京 :外语教学与研究出版社 , 2002. 3. 杨立民 .现代大学英语精读 (6)M. 北京 :外语教学与研究出版社 , 2003. 2.高级 听力 学 时： 72 学 分： 4 开课学期：第 1.2 学期 3 课程简介： 高级听力 课程 旨在 通过多种形式、 多种内容的听力训练，帮助学生突破听力学习的瓶颈，使学生的听力能力由中级水平逐渐提高到更高水平，为培养学生流畅自如的英语交际能力奠定一个良好的基础，为学
8、生参加英语高级口译资格证书考试听力部分做好充分准备。 通过本课程的学习能够 系统掌握听力理解过程中各环节所需的语言知识和理解判断要素；听懂英语国家人士关于日常生活，社会生活的演讲或交谈；听懂中等难度的听力材料，理解大意，领会作者的态度，感情和真实意图；听懂 VOA， BBC 等正常速度新闻节目的主要内容；能大体辨别各种英语变体（如美国英语、英国英语、澳大利亚英语等） 。 教学方式： 研讨式、合作式 、 讲授式、问题式 、实践 活动式 、 课题式等。 评价方式：总结性 评价和形成性评价相 结合 参考教材： 1. 周国强 .高级听力教程 M.上海：上海外语教育出版社， 2006. 2. 李龙帅，王
9、思思，张曦 .新东方高级口译笔试备考精要 M.北京：群言出版社，2009. 3.口译 学 时： 72 学 分： 4 开课学期：第 2.3 学期 课程简介： 口译 课程 既是一门理论与实践、讲解与操练有机结合的课程，又是一门语言技能与专业知识相结合的课程。本课程旨在培养学生的英汉 /汉英口译的基本能力，以相关理论为指导，通过讲授口译基本技巧、口译背景知识以及各种交际环境中语言的正确表达方式、全方位地对学生进行口译技巧和逻辑推理能力训练，并结合课外口译实践，培养学生口译相关技能的综合运用能力、认知和推理能力、独立工作能力、解决问题的能力以及相应的心理素质。 。 教学方式： 研讨式、合作式 、 讲授
10、式、问题式 、实践 活动式 、 课题式等。 评价方式：总结性 评价和形成性评价相 结合 参考教材： 1. 梅德明 . 高级口译教程 M. 上海：上海外语教育出版社， 2005. 2. 梅德明 . 通用 口译教程 M. 北京：北京大学出版社， 2007. 3. 杨承淑 . 口译教学研究 理论与实践 M. 台湾：辅仁大学出版社， 2007. 4.高级 写作 学 时： 72 学 分： 4 开课学期：第 1.2 学期 课程简介：高级写作 课程 以培养英语专业学生较高水平的英语写作能力为目的，以学生已掌握的语言基本技能为训练前提，强调阅读对培养和提高学生写作能力的作用，选用大量难度适宜、语言规范、内容丰
11、富的阅读篇章，使学生在分析范文的过程中体会并学习如何根据不同文章的目的而采用恰当的篇章结构和 写作技巧，从而使技巧和方法为内容 所表达的思想 服务。通过对本课程的学习，进一步强化并使学生能熟练运用英语结构写作的单项技能训练；使学生能够熟练掌握各种文体的写作技巧。同时能使学生具有写文章摘要、读书报告、论文写作、报道评论的创作性写作能力，为学生未来的科研工作打下良好的基础。 。 教学方式： 研讨式、合作式 、 讲授式、问题式 、实践 活动式 、 课题式等。 评价方式：总结性评价和形成性评价相结合参考教材： 参考教材： 1. 杨立民 . 现代大学英语 高级写作 M. 北京： 外语教学与研究出版社，
12、2006. 2. John Langan. 美国大学英语写作 M. 北京 : 外语教学与研究出版社 , 2005. 3. 马红军 , 毛卓亮 . 高级英语写作教程 M. 北京 : 中国对外翻译出版公司 , 2003. 4 5. 翻译 理论与实践 学 时： 72 学 分： 4 开课学期：第 1.2 学期 课程简介：翻译理论与实践是本科英语专业和本科英语师范专业高年级专业基础课，课程内容主要涉及翻译的基本概念，英汉语言、文化对比，英汉、汉英词汇、句子以及语篇翻译的基本技巧以及翻译的基本流派和相关理论。其目的是让学生掌握英汉、汉英词汇、句子 以及语篇翻译的基本技巧，并能够在翻译实践中熟练、准确地运用
13、这些技巧 ;掌握各种文体的翻译技巧及英汉互译的能力，能将报刊、杂志上中等难度的文章和一般文学作品翻译成中文或英文，力求译文准确、流畅，译速达到每小时 250-300 个字。学习掌握翻译中的一些基本理论，并运用这些理论阐释、分析翻译中的基本现象和问题。本课程的教学任务是通过英汉翻译技巧以及翻译基本理论的讲授，提高英汉翻译技能和分析、研究翻译现象和问题的能力。 教学方式： 研讨式、合作式 、 讲授式、问题式 、实践 活动式 、 课题式等。 评价方式：总结性 评价和形成性评价相 结合 参考教材： 1. 许建平 . 英汉互译实践与技巧 M. 北京：清华大学出版社， 2008. 2. 张培基 . 英汉翻
14、译教程 M. 上海：上海外语教育出版社， 1983. 6.词汇学 学 时： 36 学 分： 2 开课学期：第 3 学期 课程简介： 词汇学 课程 通过传授英语词汇学的基本理论 ,在实例分析的基础上 ,使学生了解英语词汇的构成方式、词的理据、语义特征、词的联想与搭配、英语习语等内容 ,掌握英语词汇的性质与规律 ,并能用到英语语言实践中去 ,从而提高学生的整体英语水平 。 教学方式： 研 讨式、合作式 、 讲授式、问题式 、实践 活动式 、 课题式等。 评价方式：总结性 评价和形成性评价相 结合 参考教材： 1. 陆国强 . 现代英语词汇学（新版） M. 上海：上海外语教育出版社， 1999. 2
15、. 汪榕培 , 卢晓娟 . 英语词汇学教程 M. 上海：上海外语教育出版社， 1997.5 表 1： 专业综合素质能力要求实现矩阵 培养要求（知识、能力、素质） 主要支撑课程或实践 综合素质能力 专项素质与能力 1.英语语言能力 1.1 英语听、说、读、写、译能力 基础英语、 高级英语、 语音正音、视听 说、 英语 语法 、 基础英语写作、英语 阅读、翻译理论与实践 1.2 文化认知、文化比较、文化协调能力 英语国家社会与文化、跨文化交际 1.3 使用英语从事涉外事务、涉外文秘、国际商贸方面基本 工作的能力 涉外秘书英语、高级英语写作、外贸英语函电、第二外语、 文秘写作训练 、秘书工作实务、国
16、际礼仪 1.4 翻译应用能力与语言转换思维能力 翻译理论与实践、商务英语翻译、 英汉互译、 口译、大学语文、现代汉语 2.组织协调能力 2.1 参谋助手能力 秘书工作实务 、涉外秘书英语、外贸英语函电 2.2 社会交际能力 跨 文化交际 、 国际礼仪 2.3 协调合作能力 公共关系学、管理学原理 3.现代化办公 能力 3.1 运用计算机办公 的能力 大学计算机基础、 现代办公技术 3.2 使用办公软件的能力 高级办公自动化、档案 管理 6 表 2：学时学分分配表 课程类别 学时分配 学分分配 总学时 占比 总学分 占比 含实践教 学学分 必修 公共基础课 168 16.9% 9.5 12.2%
17、 1.5 专业基础课 486 48.8% 28.0 35.9% 4.5 选修 专业 限选课 专业限选课 144 14.5% 8.0 10.3% 1.0 专业任选课 198 19.8% 11.0 14.1% 1.5 必修 集中性实践教学环节 / / 21.5 27.5% 21.5 合 计 996 / 78 / 30 1. 培养方案所列课程总学时为 996 学时，其中理论教学 782 学时，实践教学 214 学时。 2. 培养方案所列教学环节总学分为 56.5 学分，其中理论教学 48 学分，实践教学 8.5 学分；其中创新创业教 育 3.5 学分。 3. 实践教学体系：实践教学应修读总学分为 3
18、0 学分，其中课程实验（实践）类 8.5 学分 （占 28.3%） ，实验 （实践）课程类 /学分 （占 /%） ，课外实践 21.5 学分 （占 71.7%） ，综合实践 /学分 （占 / %） 。 7 表 3-1：专业教学进程计划表 课程 类别 课程名称 总 学 分 总 学 时 学时类型 各学期课内周学时分配 考核 类型 课程 归属 讲 课 实 践 实 验 第 1 学年 第 2 学年 1 2 1 2 公 共 基 础 课 第二外语 （一） 4.0 72 54 18 4 考查 外语 学院 第二外语 （二） 4.0 72 54 18 4 考试 外语 学院 大学生职业发展与就业创业教育 1.5 2
19、4 20 4 2 考查 学生处 小计 9.5 168 128 40 4 6 应修读 9.5 学分，其中实践教学 1.5 学分 专业基础课 高级英语（一） 4.5 72 58 14 4 考查 外语 学院 高级英语（二） 4.5 72 58 14 4 考试 外语 学院 高级听力（一） 2 36 18 18 2 考试 外语 学院 高级听力（二） 2 36 18 18 2 考查 外语 学院 口译（一） 2 36 28 8 2 考试 外语 学院 口译（二） 2 36 28 8 4 考查 外语 学院 高级写作（一） 2 36 30 6 2 考查 外语 学院 高级写作（二） 2 36 30 6 2 考试 外
20、语 学院 翻译理论与实践（一） 2 36 32 4 2 考试 外语 学院 翻译理论与实践（二） 2 36 28 8 2 考查 外语 学院 词汇学 2 36 30 6 4 考试 外语 学院 学术论文 写作（前 9 周上） 1 18 16 2 2 考查 外语 学院 小计 28 486 376 112 10 14 8 应修读 28 学分，其中实践教学 4.5 学分 8 表 3-1：专业教学进程计划表 （续） 专业选修课 专业限选课 英语学科应用与职业拓展 2 36 28 8 2 考查 外语 学院 外国文学史及选读 2 36 28 8 4 考试 外语 学院 英语教学法 2 36 30 4 2 考查 外
21、语 学院 语言学导论 2 36 28 8 4 考查 外语 学院 小计 8 144 118 26 4 8 应修读 8.0 学分，其中实践教学 1.0 学分 专业任选课 语言学习理论 （前 9 周上） 1 18 14 4 2 考查 外语 学院 综合商务英语 2 36 30 6 2 考查 外语 学院 外经贸英语函电 2 36 28 8 2 考查 外语 学院 跨文化交际 2 36 32 4 4 考试 外语 学院 国际礼仪 2 36 30 6 4 考查 外语 学院 办公技巧与技能 2 36 28 8 4 考查 文学院 心理学 2 36 32 4 4 考试 教科院 应修读 11 学分，其中实践教学 1.5
22、 学分 说 明 1.各学期课内周学时分配：第一、二、三学期均为 18 周 ， 其余为机动（用于安排课程考查、补齐课程教学学时、进行学年和课程设计等）。 2.各 学期课内周学时分配中的周学时计算：讲课周学时 =（讲课学时 +实践学时） /上课周数，课内实验周学时 =课内实验总学时 /上课周数，两者之间用“ +”分隔，如“ 2+2”表明讲课周学时为 2，实验周学时为 2。 3.课程归属原则上按课程的学科属性设置，如数学类课程归属金融学院、经济类课程归属经管学院、工程制图类课程归属机械学院，等。 3.大学英语（专升本）的周学时 4(1)，表示讲课周学时为 4，听力周学时为 1。 4. 第 二学年第一
23、 学期课程安排在 1-9 周。 9 表 3-2： 集中安排的实践教学环节 类型 实践环节 名称 主要内 容 学分 周数 时间安排 组织 实施 1 2 2+ 3 4 通识 实践 （ 1.5学分） 入学教育 校史、校情、校纪、校规、专 业教育等 1 由 外语学院组织实施 安全教育 人身安全、财产安全、交通安 全、防火安全等方面的教育 0.5 由保卫处、学生处和 外语学院 共同组织实施。 专业实践（ 17学分） 小学期制 口译实践 1 1 由 外语学院组织实施 毕业实习 毕业实习含校内专业实践、实训、试讲，校外见习、实习和实习总结等 8 由 外 语学院组织实施 毕业设计（论文） 毕业设计或论文（含答辩） 8 由 外语学院组织实施 素质拓展与创新创业实践（ 3学分） 社会实践 社会调查与社会服务 1 由外语学院制订活动方案与认定办法 并 组织实施 英语词汇 比赛 英语词汇 比赛 1 1 英语歌曲 大赛 英语歌曲比赛 1 1 学生至少应修读 21.5 学分
