1、走上幸福之路学校怎样做教育科研,市南区教育研究指导中心 于泳,如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种简单乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道路上来。,什么是科研活动？ 联合国教科文组织曾对科研活动下的定义是：任何旨在增加现有的科学知识，并在实际中运用这些知识的系统的创造性工作。,1.教育科学研究是运用教育科学知识，以教育理论为指导进行的探索客观规律的研究。而一般工作研究往往缺乏教育理论作指导或者理论指导不明显。,3.教育科学研究的结果产生新的科学知识，一般的工作研究不一定都产生新的科学知识。,4.教育科学研究的时间一般比工作研究的周期长。
2、,纵观中外历史，一个引人注目的事实是，国内从孔子到陶行知，国外从苏格拉底到苏霍姆林斯基，几乎所有卓越的教育家，都是出自教育的第一线。 优势： 教师生活在科研的土壤中； 教师具有深入研究和反复实验的最佳条件； 教师相对容易进入学生内心世界。 特点： 时间相对较少，实践相对较多； 眼界相对狭窄，体验相对深厚； 理论相对单薄，经验相对丰富。,1.观察法,3.调查法,4.经验总结法,5.行动研究法,1.选题是教育科学研究的第一步,3.按照方案实施是教育科学研究的第三步,4.总结整理研究成果、撰写论文或研究报告是课题研究的最后环节 （研究流程）,1.课题研究报告,3.教学案例,4.课堂实录,5.教育故事
3、,7.学术论文,8.学术专著,1 中小学怎样做教育科研 卓晴君中国教育学会副会长2校长如何引领学校教科研工作 郭早阳 连云港市东海县黄川中学校长3苏霍姆林斯基关于教师开展教育研究的思想及其启示 河南济源教科所4怎样做好学校教科研工作 王敏勤 天津教科院基础教育研究所 所 长5学校教育科学课题研究导论翟广顺 青岛市教科所研究员6教育改革发展与教育科研裴娣娜 北京师范大学教育学院教授7行动研究的理念与策略 张铁道 北京电大副校长 8我们需要什么样的教育科研谈松华 中国教育学会常务副会长9教师如何做研究 郑金洲 中国浦东干部学院科研部主任 10旨在课堂改进的教师研究 王洁 上海教科院 博士11让研究成为一种生活方式 傅树京 首都师范大学 教授12教师如何做研究 胡伶 华东师范大学 博士13高质量的教育科研课题生成策略 马建华 青岛市教科所,“政如农功，日夜思之，思其始而成其终；朝夕而行之，行无越思，如农之有畔，其过鲜矣” 为政好象务农，要日夜思考它，思考它的开始又思考怎样使它取得圆满的结果；天天从早到晚去实行它。行为应按所思考的去做，不能超出考虑好的，就象农田有界限一样，这样过失就少了。 与全区科研干部共勉！,谢 谢 ！,
