1、 1 追求文化引领下学校发展的传承与超越 羊尖实小 综合 督导评估自评报告 羊尖实验小学创办于 1924 年， 是一所具有 94 年历史的老校。学校占地面积 39883平方米， 下设廊下、严家桥两个办学点， 现有 56 个教学班， 2507 名学生， 139 名专任教师。 近三年，学校在区教育局、镇党委政府和社会各界的关心支持下，以三年发展规划为蓝图，以“弘志养慧”为校训，围绕“ 让每颗星星都闪光 ”的办学理念 ， 大力实施素质教育，切实推进课程改革，不断优化教育资源，强化师资队伍建设，促进学校内涵发展， 努力追求文化引领下学校发展的传承与超越 。 三年 来，学校取得了多项荣誉： 全国“双有”
2、先进集体、全国校园篮球特色学校、“国戏杯”最佳组织奖、全国 “我是小小中国通”活动优秀团体奖、江苏省巾帼文明岗、省红领巾优秀小社团、 省“走访抗日老英雄”活动优秀集体奖、无锡 市德育先进学校、市“小小红梅”优秀组织奖、市创客大赛优秀组织奖、市优秀童谣征集优秀组织单位、市教育学会素质教育实践基地、区现代教育技术先进集体、区关心下一代工作先进集体、区家校共育先进单位、区工会工作先进集体、区工会信息工作先进集体、 教育系统关工委工作常态化建设合格学校 。 现把学校三年来的发展情况自评如下 ： 一、 积极争取，加大投入，改善学校办学条件 三年来， 学校积极争取政府支持，加强基础建设和硬件投入 。完成
3、廊下小学新教学楼建设 ，顺利 撤并三房小学 ，按计划形成 “一中心两分部”的办学格局。 廊下小学 新建了 学生餐厅 、改造了学校食堂、 完成了老教学楼外立面的粉刷 、翻建了 存在安全隐患的北面 围墙 、铺设了沥青篮球场、添置了 84 吋多媒体一体机及一些教育教学设施设备，安装了电子围栏和周边报警系统， 加快 了学校 信息化建设步伐 ，使学校整体面貌焕然一新，学校办学条件得到了很大的改善。同时，严家桥小学翻建了围墙、更换了食堂屋面、完成了 教学楼 、食堂、图书馆 的 粉刷 。当发现学生餐厅出现安全隐患时，及时汇报争取，翻建了学生餐厅。中心小学完成了 食堂墙 面 贴砖、吊顶 、门禁安装等工作。以上
4、投入共计 720 多万元。 学校还积极配合政府、村建等部门，全力做好新校的易地新建工作。在多方的努力下，现已完成了新校的深化设计、绿化景观设计、数字化校园的设计、各专用教室的安排设计 、学校特色文化的设计 、工程的招投标等工作，新校易地新建工程进一步加快。 二、 以人为本，规范管理，激发学校内部活力 “管理出成果，管理出效益”，在管理 中我们确立重点，努力 追求“和谐”理念下长效机制的建 设，以人为本，内涵发展， 激发学校内部活力， 提升集体凝聚力。 2 1、持之以恒抓安全 安全工作是学校的重点工作，我们牢固树立“ 安全第一，预防为主 ”的理念，坚持抓好安全。一是 加强领导。把安全工作纳入重要
5、议事日程，人 人 签订安全目标管理责任书，明确 各自 职责， 每月进行考核 ，使全体 教师 承担起安全管理责任，形成齐抓共管的良好局面。 二是 定期排查。 每月组织专人对三所学校的 安全 工作 进行全面检查， 及时发现安全隐患，及时汇报，及时整改 。 三是 健全制度 。不断 完善各项安全规章制度， 坚持每学期 至少两次全面自查， 学期初、学期末 对重点部位及重点环 节进行检查，排除事故隐患。 四是 强化教育。 有 针对性 开展 交通、饮食卫生、消防、防灾逃生、游泳安全等安全常识教育 ，组织好演练活动，强化师生的安全意识 。 2、严肃认真 抓规范 学校加强“依法治 校 ”，切实规范办学行为，确保
6、学校 各项 工作顺利、有序、稳健开展。 一是 完善内部治理结构 。 建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。严格执行课程计划，坚决纠正违背教育规律、随意占课挤课、增减课程和课时、赶超教学进度等现象， 教导处实施定期检查与不定期抽查 。 二是 规范 教师 教学行为 。根据月常规要求，从教师的备课、上课、听课、作 业批改、检测后分析等方面提出明确要求，采用集中检查、教研组检查、年级间互阅评比等方式，促使教师 规范教学 。 三是开展争先创优活动 。 学校制订 基础性、奖励性绩效工资考核发放办法常规管理考核实施条例 优秀年级教研组考核条例行知式文明组室评比条例和党员先锋岗考核条例，开
7、展争先创优活动，通过自我申报、考核评选、奖励实施，进一步凝聚人心，强化 规范 意识。 3、以人为本抓民主 学校 坚持“公开、公平、公正”的原则，不断完善校务公开制度，按规范召开教职工代表大会，坚持开展学校满意度测评工作。 三年来，召开教代会 5 次 ， 出台 羊尖实小教师 竞评竞聘方案 代课教师绩效考核方案，修改学校章程和教师绩效考核方案。 2016 年 7 月，制定 廊下小学岗位调整方案 ，并通过教代会审议，顺利实施组建廊下小学 管理 班子，完成两校撤并的顺利过渡 。 在各类评先评优、职称晋升、考核评价等工作中，广泛听取教工意见和建议，所有结果、结论在学校网站、宣传栏进行公示，切实做到公平、
8、公开、公正。 4、求真务实抓文化 三年来，我们努力建构学校的文化体系，紧紧围绕“弘慧”文化，坚持 协作、务实、公开、和谐的“慧正”管理 ； 培养 具有 爱心、恒心、乐心的“慧心”教 师 ； 培育有志、诚信、勤学、自信的“慧质”学生 ； 打造融合、简约、灵动、开放的“慧真”课堂 ； 构建有序、有趣、 有 质的“慧趣”课程 ，明确奋斗目标，使学校的办学思路进一步明晰 。3 在教育局的关心指导下，我们进一步推敲学校文化建设方案，通过教师讨论、专家论证等方式完善学校文化建设方案，把学校校训修改为“振蒙”。我们期待在新校建设搬迁的过程中，全体师生各尽其能，挖掘并优化学校的文化，营造浓郁的校园文化氛围，引
9、领 师生共同的成长。 三、 强化师德，提高师能，加强师资队伍建设 我们 把教师队伍建设作为学校永恒的追求 ， 加强师德教育， 强 化专业素养， 坚持以校本培训为主体，逐步壮大骨干教师队伍， 整体提升教师形象 。 1、 师德教育 加强 “爱心” 培育 我们抓好师德宣传，强化师德一票否决，开展 “依法治教”“以德治教”“注重礼仪，建树形象”等活动 ， 要求教师对学生怀有一颗“爱心” 。我们挖掘教师群体中爱生的榜样典型，开展“我的爱生小故事”“寻找美丽教师”等活动，宣传学校优秀教师事迹。 依托理事会的力量，开展 “ 十佳 魅力之星” 优秀教师评选活动 ，展示教职工勤业、敬业、情系羊小、献身教育的精神
10、面貌和感人事迹。 2、 业务培训 强化 “恒心” 培养 学校的发展是建立在教 师个体发展的基础上的，因此，我们要求教师 做到 以下四个方面，做有“恒心”的教师。一是坚持读书交流，历练修为。 每学期坚持 开展“书香相伴人生”读书活动。二是坚持师徒结对，互助共进。开展 “青蓝工程”师徒结对工作，明确职责，相互听课、学习，在一次次的“切磋”中，师徒 获取 共同进步。“一师多徒”“一徒多师”形成常态。三是 坚持 培训学习，更新理念。为教师更多地提供一次次“请进来”“走出去”机会，说感悟、谈体会、搬优课，使教师更新教育理念，完善教学方式。四是坚持参与活动，实践锻炼。提出“一年站稳讲台，三年上出水平，五年
11、争出成果 ”， 鼓励教师围绕自己的三年发展规划不断进取，不断成长 ， 积极参与各级各类比赛活动和学术荣誉的评选。三年中，共与 6 所学校开展教学联谊活动 10 多次， 成功 地为教师提供了 稳固 成长的平台。 3、 丰富活动 营造 “乐心” 氛围 为使教师的身心得到和谐发展，生活更加丰富多彩，怀有一颗“快乐之心”投身教育，学校工会积极开展形式多样而有意义的活动，倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的生活方式。学校组织 多项文体活动， 活跃校园 氛围 ，融洽 干群之间、 教师之间的感情，增强团队凝聚力。 三年来，教师队伍建设得到长足进步， 共有 110 多 位老师获得区级以上个
12、人荣誉。在区级以上教学比赛中，有 30 位老师获奖，其中市级一等奖 4 人，区级一等奖 5 人。有 16 位教师晋升高一级学术荣誉，获得双学术荣誉的人数达 6 人，新增 区级 教学、德育 新秀 9 人 ，学校共有区市级骨干 44 人。高年级组被评为省巾帼文明岗。青年教师积4 极参与信息宣传工作， 稿件累计发布 600 多条，区级以上录用 120 多 条，学校微信公众号对外发布 50 多条， 各级各类报刊杂志发布 20 多条， 学校被评为区工会信息宣传先进集体 。 四、 立足阵地，夯实基础，探索德育活动特色 学校坚持以人为本 、 德育为先的工作思路 ，深化核心价值观、中国梦教育，以养成教育为基础
13、，以德育活动为载体，优化德育队伍，整合德育资源，创新方法途径，创建特色品牌， 促使 学生健康发展。 1、德育资源最优化 通过专家讲座、拓展培训、班主任论坛交流、少队课心理课观摩、评优评先、课题研究等方式提高德育工作者的专业素养。挖掘整合校内外德育资源，努力开发校外德育基地，聘请志愿辅导员， 构建 学校、家庭、社区“三位一体”的优质德育环境。 2、常规管理自主化 学校重视学生的常规管理和养成教育。结合“八礼四仪”、中小学生守则， 以“月养一习”为 教育 重点，以“星光评价” 为主要激励 手段，尝试大队部红领巾监督岗与中队小志愿者共同值勤，实行自主管理，把日常行为规范的要求内化为学生成长的动力。
14、3、德育活动系列化 围绕德育总目标，分年级段系列化地开展德育主题活动。开展 “学雷锋，微行动”小志愿者活动、“核心价值观，锡山少年梦”系列活动、“唱童谣，讲故事，争当美德小达人”活动、“欢庆六一” 成果展示 活动、“大手拉小手，共筑星星梦”的圆梦微心愿主题活动等，提高学生的综合素养。 4、德育特色品牌化 为推进德育特色工程，学校积极开展德育特色活动，走品牌化道路。“红领巾锡剧研究院”开展形式多样 的锡剧实践活动，创建 成为 “全国优秀红领巾国学小社团”。“阳光心灵月”常态化开展，每学期还进行“绘本心理”课 际、 校际交流活动，促进我校的心育特色快速发展。 三年中，学校承办了无锡 市“ 双有 ”
15、主题教育活动推进会暨现场观摩活动 ， 市区教育局、市妇联、各区“双有”活动负责人 及 全市各中小学教师代表 共 100 多人参加活动，活动 展示了我校在“我是小小中国通”全国活动中取得的成果，以及学校的主题队会、微队课的展示， 得到 与会人员的 一致好评 。 与兄弟学校开展多次“心理绘本”研讨活动，多位老师所上的心理课得到 肯定 。 情景剧曹操“租调制” 成霸业在市教育局、市地税局组织开展的“阿福小税官”税收情景剧展评活动中综合表现突出，荣获 一等奖中的第一名及 最佳奖。科普剧森林风波在无锡市科协、无锡市教育局主办的首届青少年5 科普剧创作汇演活动中，荣获二等奖。 锡剧表演唱珍爱生命离毒品 ，
16、在全市禁毒活动中获一等奖。学生的能力在丰富多彩的社团活动中得到锻炼与提高，三年共有 200 多人次在区市级 书法、绘画、演讲等 各类比赛中获奖，学校被江苏省少工委授予“优秀小社团” 荣誉称号 。 五、抓 实培训，深入课堂，提高教育教学质量 教学工作是学校的中心工作，学校始终把教学质量放 在核心位置， 落实校本培训，聚焦课堂教学，采用教研科研相结合的方式，引导教师备好课、上好课，追求真实的课堂，提高教学质量。 1、强化教学常规管理 （ 1）严格教学常规。始终做到对教师的备、教、改、辅、考、评教学“六认真”常抓不懈，让教师能参与到月考核工作中，提供机会展示优秀教师的“六认真”成果。在作业管理上，鼓
17、励教师课堂作业时间不少于 5 分钟，做到堂堂清、日日清，培养学生认真作业的习惯。 （ 2）严格课程管理。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英等检测学科不挤占其他学科及学生过多的课余时间，让学生在学校有更多参与 活动的机会。教导处进行定期与不定 期 检查反馈，督促老师认真上好每一堂课 ，向课堂教学要质量 。 2、 营造教学研究氛围 （ 1） 以“教研组”为重点，加强学科研讨。 语文学科组以 自我建设为主，认真制定一学期 10 次的学科教研活动 ， 做到有方案、定主题、定内容、定任务 ， 增强团队合作的意识 ； 数学 、英语学科 组根据人数 少 的特点，合并成一大组进行集体教研活动，切实提高了活
18、动质量。 校级层面，分学科 成立了青年教师成长营 ，每学期开展 3 4 次集中教研活动，使 青年教师在课堂上得到 充分 的锤炼。 （ 2） 以“课题”为引领，促进教学发展。 我们要求教师人 人参与学校课题的研究，围绕课题开展教学实践、撰写教学网志、思考课堂效率。三年中，围绕 市级立项课题小学解放型校本课堂构建的研究 ，学校 组织开展了 3 次 区 市 级 公开 教学展示活动 ， 19位老师展示了课堂教学成果，此课题于 2016 年年底顺利结题。同时完成了 另外 1 个市教 育 学会立项课题的结题工作和 2 个 市级 规划课题的中期评估。“十三五”课题申报启动后，我们申领的市规划课题解放教育理念
19、下促进学生深度学习的课堂策略研究顺利开题，还完成了 1 个省陶研重点课题、 3 个市 教育 学会立项课题的 开 题论证工作和 1个区规划课题的申报 立项 工作。 3、 落实质量管控措施 （ 1）落实常态听课。常态课堂是提升教学质量的最有效途径。从期初到期末，学校行政人员定期不定期开展“推门听课”活动，及时发现教师课堂教学中存在的问题，6 并进行有效指导；结合学科组教研活动“互帮互助”，帮助青年教师快速成长为骨干教师。 （ 2）加强检测分析。教导处进一步加强对各学科的检测，认真 做 好质量分析，重视横向比较，注重纵向比较，加强对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科的指导和管理， 敦促 教师分析和查找原因
20、，帮助教师主动学习，改进不足，切实提高教学质量。 三年来，学校立足实际，扎实校本培训，以学促 研，以研带教，深入推进素质教育和课程改革，不断改变教师的教学行为和学生的学习行为，取得了一定的教研成果，学校编印羊帆 11 期，有 606 篇 教育教学 论文在区级以上发表和获奖。 六、 依托社团，提高素养，丰富 品牌课程 内涵 品牌特色是一所学校的个性化名片。在丰富多彩的活动课程中，我们结合地方文化，努力做好优秀文化艺术的传承和创新工作， 体现学校的办学宗旨、育人目标、资源优势和学生的个性化需求， 关注重点课程的“内质”，努力创建品牌特色课程。 1、 锡剧之花精彩绽放 学校的锡剧事业在社会各界的关心
21、支持下，进一步提高知名度。 2016 年， 学校面向社会举办了第九届“红领巾锡剧节”，学校 150 多名学生和锡剧名家小王彬彬、过之红同台 献艺， 深受老百姓的欢迎和好评。学生也在锡剧节开展的观看央视视频、知识竞赛、手抄报比赛、参观博物馆、寻访锡剧传人等活动中，进一步了解 锡剧 这一传统文化艺术。三年中，共有 63 位学生在区级以上的比赛中展示锡剧表演才能，获得奖项 24 个。其中，小明星 肖陆霆昱 在 第二十一届中国少儿戏曲小梅花荟萃 中 ，为 我校夺得第三朵 “金花” 。微视频江南韵，锡剧情 、 调研小报告梅花香自苦寒来在无锡市“少年传承中华美德”之“走进非遗文化” 活动中 均 获一等奖。
22、 学校 第五届锡剧大合唱 比赛人人参与，更激发了学生对锡剧的喜爱 。 无锡教育电视台“ 21 视点”，无锡电视台“阿福聊斋”、江南晚报、新锡山、无锡教育网、锡山教育网等多家媒体分别报道了学校在锡剧品牌建设上取得的成绩 。 2017 暑期， 三门峡市陕州区政协一行十多人，来 校 考察非物质文化遗产的传承、保护、开发， 学校的锡剧传承工作得到了他们的一致 肯定 。 2、 篮球特色稳步推进 学校坚持普及 与 提高相结合 的策略 ，经常性 举办拍球、运球、传球等单项比赛和高年级班级联赛， 形成了“人人爱篮球”的氛围 。学校 还建立了一支强劲的“梯 队式”小篮球队伍 ， 常年训练， 培养学生 的技能 。
23、学校 多次 承办锡山区的篮 球 比赛， 并获得男篮女篮冠军。学校还接待 美国教练 Tom 来校 上课 指导 ，更激起了学生 对篮球的喜爱 。由于成绩突出，学校被 教育部办公厅命名为第一批全国青少年校园篮球特色学校 。 小篮球 大事业 羊小少儿小篮球特色项目获评“ 2017 年度全国教育创新项目奖”。 3、 经典诵读层层深入 7 我们 倡导 师生共读书，让读书成为 师生 生活中的一件乐事，让校园充满浓郁书香气息。 学校 制定“每日五读”策略， 培养学生 良好的诵读习惯：晨读 早读 5 分钟，在琅琅的中华诗词声中开始新的 一天；瞬吟 预备铃响后吟诵 2 分钟，在诵读声中等待上课；午阅 保证 周四
24、中午的阅读 时间 ，重点阅读推荐书目；暮诵 排队走向校门的边角料时间，孩子们一路诵读离开校园；闲览 利用每天回家后的闲暇时间，阅读喜欢的图书。 学校 还融入锡剧元素， 编排创意十足的经典诵读节目，或吟、或诵、或舞、或唱。每年读书节各年级的美文诵读比赛、讲故事比赛、经典阅读竞赛、古诗文擂台赛、邀请知名作家进校园 等活动 ，都以最“美”最“经典”的姿态亮相。多彩的诵读活动 ，让学生走近国学精粹，徜徉在 书海 中。 4、 创客比赛成绩斐然 随着信息技术的飞速发 展，学校加强了学生信息技术能力的培训，开始借助社团进行培训，参加创客比赛。近年来，学生不仅在计算机表演赛中取得了团体一二等奖的好成绩，更在无
25、锡市创客比赛中成绩斐然，获得了优秀组织奖。 戴天宸、张锦峰 两位同学在首届江苏省中小学创客 现场 赛中，顽强拼搏，经过整整 10 个小时 的现场制作，完成作品 智慧大桥 ， 成为 市电教馆创客中心收藏 的两件 作品 之一，也为学校争取到了 全国现场决赛的资格券 。 2017 年暑假，三位同学组队参加 全国 移动物联网创客马拉松暨世界物联网博览会创新创客 现场 大赛，获得个人二等奖和团体优秀奖的好成绩。 严家桥 、廊下两个办学点的品牌特色活动也不甘示弱。作为 无锡市棒垒球发展学校 ，严家桥小学的棒垒球队在众多的实验小学中脱颖而出，取得市比赛第八名的好成绩，获得 道德风尚奖 ，为学校争夺了荣誉 。
26、此外，严小 连续五年的 “心心相连，手手相牵”缤纷假日夏令营活动 ，为外来民工子女带去无限快乐，在省内有了一定的知名度； “红领巾乡村小导游” 为无数的外来 宾客介绍严家桥古镇的历史文化、人文故事，博得来宾的一致好评 ； 实践经验 篇 行走在古镇文化中发表在少先队活动杂志上 ；组建的跳绳踢毽队、排球队，参加区级比赛也小有成绩。廊下小学 坚持办好学校的 “安尔达杯”象棋赛， 组队 参加 区象棋赛 ， 获得团体第四名 的好成绩 。 两所学校的校外辅导站均在省关工委组织的“老少携手千站万人走访抗日老英雄”活动中，获“优秀集体奖”。 梳理三年的工作，我们觉得以下几方面还存在不足之处： 1、 学校师资队
27、伍有待加强。 羊小有一支爱岗敬业的教师队伍，但师资力量的整体水平 还不高。学校现有专任教师 139 人，本科以上学历 105 人，仅占专任教师总数的 75.5%，离 90%的学历指标还有很大的差距。其次是学校的 骨干教师的比例、层次 还 不是很高 ，特别是缺少名师、特级教师。另外， 学校 现 缺编 19 个教师， 音体美及科学 学科缺少 专职 教师， 廊下、严家桥8 办学点几乎没有专职教师， 课程虽开齐开足，但无法安排专职教师上优上好，给整体工作优化带来较大压力。 2、 学校文化内涵 尚待 挖掘。 追寻学校文化建设发展过程， 还 缺少系统的学校文化建设体系。 前期工作中，我们经过多次讨论， 出
28、台让每颗星星都闪光 学校“弘慧文化”建设方案， 并围绕这一方案开展了实施工作。在邀请专家论证完善 的 过程中，我们把校训定为“振蒙”，意为“解放儿童，振蒙启智”。 在以后的工作中，如何围绕学校文化建设主题， 抓住新校建设的契机， 通过文化的引领，实施全方位的管理 ，使教师真正成为学校文化的建设者和参与者，还需要深入的思考和实践。 3、 课堂教学变革有待深入。 我们着力进行“解放 教育理念下深度学习的课堂教学策略 ”研究， 具体按各个学科特点设立子课题，要求教师人人参与课题研究，以科研促课堂，切实提高课堂教学的效率。 但实施过程中还没有细化到具体的操作研究，如何真正实现课堂教学关系、教学内容、教
29、学结构、教学方式的解放，使课堂逐步趋于融合、简约、灵动、开放 ；如何 真正实现教与学从“知识本位”走向“综合素质本位”，从“教师主导”走向“学生主体”，切实提高课堂教学的质量，这些 还有待于进 一步加强 研究力度，作深度挖掘 。 三年来， 我们凭借着对教育的热爱与执着， 静下心，做平凡之事、实在之事；沉下身，为学生发展、为学校发展，一步一个脚印，奋发向上，取得了一些成效。但结合新的形势，对照人民群众对优质教育资源的强烈需求，还存在很大的差距。我们将继续坚定地走好每一步，以文化立校为目标， 借助新校建设的契机， 进一步提高教育质量，追求内涵发展， 为羊小每个孩子的健康成长撑起一片 更开阔更 晴朗的天空。 2018.5.8
