1、舟渔学校 推进“全员阅读”活动方案 为全面落实 区教研室 关于 推进小学生“全员阅读” 的 活动方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本活动 方案。 一、指导思想 苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动 ； 读书是学校最根本的任务 ； 读书是发展学生智慧的最基本的途径 。 为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯， 引导学生博览群书，增长见识， 发挥潜能，提高素质， 并在读书实践活动中，为精神打底，为人
2、生奠基，促进师生个性特长的和谐发展， 从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。 二、 活动目标 1、 进一步推进我 校 小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求 ， 构建小学生课外阅读的科学体系 。 2、 让学生养成阅读习惯、掌握阅读方法，真正让学生“多读书，好读书，读好书，读整本的书”， 通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，促进学生个性和谐发展， 提高小学生的语文素养。 3、 在校园内营造一 种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 4、通过活动的开展，将读书习惯渗透到每
3、一个家庭，努力建设书香家庭 ，使读书活动成为构建和谐家庭、和谐学校、和谐教育、和谐社会的有效途径。 三 、活动领导小组 组长： 翁舟梁 副组长：蒋琴燕 组员： 魏娓 王红娜 陈思思 朱志茅 胡佳燕 吴红芬 唐高芬 四 、活动 实施 （一） 营造氛围 ，快乐阅读。 1、 创设优雅 的 读书环境：学校美化阅览室布置，加强阅读引领。依托“美丽校园”建设构想，把整个四楼大厅设计成“阅之乐”阅读开 放空间，随手可以拿到的书籍，随处可以坐下来阅读的空间设计，“好书推荐”、“阅读分享”、“妙语连珠”栏目的设计，引领孩子快乐阅读，沉醉其中。 2、 完善 班级阅读角 建设 ： 设立班级 “快乐阅读角” ，建立班
4、级图书管理、借阅制度， 开展相互借阅、自主阅读 、图书漂流 活动。 3、发放家庭读书倡议书 ： 介绍 “全员阅读” 相关活动、家庭读书相关倡议及家庭阅读相关记录。 （二）纳入课程，保证时间： （ 1） 继续开展“阳光晨读”、“午间悦读” 、“课前诵读” 等活动 ，保证诵读时间 。 （ 2） 每周至少有一节阅读课时间，语文教师要有计划、有目的地进行 课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。 （ 3）全体语文老师积极研讨阅读课例， 上好 “导读课” “推进课” “交流课”。 （ 4） 在平时的单元检测及期末
5、检测中，可以有 了解 学生课外阅读情况的体现。建立相应的配套阅读题库，用于教师了解学生的阅读情况或让学生进行阅读后的自主检测。 （ 三 ） 开展 活动 ， 激发兴趣。 利用一年一度校园读书节活动 ，提供展示的平台，交流读书所得，激发阅读兴趣。 1、 我是小小朗读者 利用午间谈话、课前两分钟、 班会课 等时间， 各班举行“我是小小朗读者”主题 展示 ，尽可能让多数学生上台，推荐选手参加 “小海星”电视台和广播站的“小小朗读者”表演秀。 2、 传承经典我能行 （ 1） 校园故事大会 ： 一、二年级各班以“我讲书中的故事”为主题。 （ 2） 校园 成语 大会 ： 三、四年级各班参加年段“校园成语 大
6、会” 。 （ 3）校园诗词大会 ： 五 、六 年级各班参加年段“校园 诗词 大会” 。 3、读书征文 我尝试 围绕“我最喜欢的一本书”的主题，表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长。内容可以包括阅读与成长的经历、阅读与理想的树立、 阅读的感悟和乐趣、阅读带来的变化与成长等。 （四）多样评价，家校联动。 1、 校级层面 ： 活动内容 备注 个人读书成长 手 册 三、四、五年级每位学生制作“我的读书成长册”， 制定“我的读书计划”，记录在书中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会 、 阅读或亲子阅读照片、读书活动相关荣誉等 来培养小书虫。通过班内互评，产生周冠军、月冠军、学期冠军。 班级
7、书香阅读手册 三、四、五年级每班建立一本“班级书香阅读手册”，里面包括：班级读书计划、相关制度、班级各类相关书香活动照片、资料等。 好书推荐 、优秀读后感、读书小报、名著、名篇赏析等活动 根据 各年段 阅读的优秀书目， 开展常规性读后感、读书笔记、名著赏析等评比活动，促进学生阅读兴趣及积极性。 古诗文争章小达人 一至五年级根据要求篇目，学生在规定篇目中随机抽取 3首过关者为古诗文争章 达 人。 2、班级层面： 序号 内容 1 精心策划，开展阅读主题 活动 。 2 营造良好班级读书氛围，建立班级图书角，制定借阅制度，制定班级、学生阅读计划，培养读书兴趣及习惯方法。 3 按规定时间，组织学生开展好晨间诵读，午间书香阅读，晚间亲子阅读等活动。 3、家庭 层面： 序号 内容 1 和孩子一起开展亲子购书活动，建立家庭小书库 ，争创书香家庭。 2 配合学校开展家庭亲子阅读，监督孩子并认真开展阅读摘录。 4 积极参加“我和孩子共读一本书活动”，并能撰写 阅读心得。 。 4、教师层面活动 序号 内容 1 语文教师上好 1节 “导读课” “推进课” “交流课”。 2 各学科教师推荐书目阅读摘记及读后感交流 3 教师读书沙龙 4 青年教师读书论坛 5 开展“阅读让教育更美丽”读书工程，培养书香教师、争创书香组室
