1、高考资源网（ ） 您身边的高考专家 版权所有 高考资源 网 - 1 - 【 课程标准 】 列举 1840 年至 1900 年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 【 自学提纲】 一、 国门洞开 1、背景： 19 世纪上半期，西方资本主义迅速发展，急需开辟更大的 。 亚洲面积最大、人口最多的中国成为他们的理想目标。 2、过程：从 1840 年到 1900 年，列强相继发动了 、第二次鸦片战争、中法战争、 和 ，强迫清政府签订了 等一系列不平等条约。 3、危害：严重践踏了中国的 ，控制了中国的 ，中国逐步沦为受外国支配的半殖民地半封建社会。
2、二、瓜分狂潮的过程及其危害 1.时间： 2.开端： 3.影响：中华民族陷入从 的严重危机之中 4、美国的 “门户开放 ”政策 （ 1）、原因：忙于美西战争没有参与瓜分中国； 军事实力不能与列强抗衡； 进入整个中国市场的需要。 （ 2） 、实质： （ 3） 、内容： （ 4） 、影响： 对中国：名义上尊重中国领土主权与完整，实际是列强共同支配和宰割中国；中国面临民族危机空前严重。 对列强：承认了列强在华的既得利益，形成了共同宰割中国的同盟。 对美国：表明美国在侵华问题上从此有了自己独立的政策，美国的对华侵略进入了一个新阶段。 【 合作探究 】 通过本课所学，回顾 1840-1900 年间列强侵华
3、的史实，试着归纳列强侵略中国的方式，侵华结果和阶段特征，并谈谈列强侵华战争对中国社会的影响。 高考资源网（ ） 您身边的高考专家 版权所有 高考资源 网 - 2 - 答案： 自学提纲 一、 国门洞开 1、海外市场 2、鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争、 南京条约马关条约辛丑条约 3、主权、经济命脉 二、 瓜分狂潮的过程及其危害 1、 19 世纪末 20 世纪初 2、三国干涉还辽 3、半殖民地沦为殖民地 4、 （ 2） 缓和列强间的争夺和消弥中国人民的反抗，在中国建立 “国际共管体系 ” （ 3） 承认列强在华 “势力范围 ”中的既得权利，同时要求各列强开放其 “势力范围 ”，使美国也
4、能从中 “利益均沾 ” 合作探究 军事侵略 ： 鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争 甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争 政治侵略 ： 通过不平等条约攫取各项权益，破坏中国领土、司法等主权。南京条约、马关条约等 经济侵略 ： 倾销商品、掠夺原料、政治借款、勒索赔款、设厂、筑路等。 文化侵略 ： 西方的基督教文化和资产阶级 的价值观念传入中国，泯灭中国人民的反抗意志。 注意：这四种侵略方式不是孤立的，而是交织在一起的，共同给中国带来了严重的危害。 列强侵华对中国社会的影响： （ 1）灾难性： 对人民和中国文化：无视中国人民的 基本生存权 ，它们 烧杀掠夺 ，疯狂毁坏 中华文明遗产。 政治上：强迫清政府签订一系列 不平等条约 ，严重践踏了中国的 独立和领土 等国家主权。 经济上： 疯狂向中国人民倾销商品和掠夺原料 ，通过 政治借款、勒索赔款、在中国设厂筑路等 控制中国经济命脉。 结果：在列强枪炮下，中国国门洞开，一个原本拥有 国家主权 的国家，逐步沦为 半殖民地半封建社会 （ 2）客观上促进中国近代化： 政治：闭关锁国被打破，有利于中华民族 融入世界发展的潮流。 经济： 自然经济 逐步解体，为中国 的民族资本主义 提供了条件。 思想：促使中国人民的觉醒，开始 学习西方，寻求救国救民之道。
