1、第15课时物态变化第16课时分子动理论 内能 热量第17课时比热容 热机 能量的转化和守恒,第四知识板块热学,第四知识板块 热学,第15课时物态变化,第15课时 物态变化,第15课时 京考解读,第15课时 京考解读,第15课时 考点聚焦,考点1 温度及其测量,冷热,0,100,1,负3.5摄氏度,零下3.5摄氏度,37,第15课时 考点聚焦,上表面,量程,分度值,底,侧壁,稳定,不能,第15课时 考点聚焦,考点2 熔化和凝固,1熔化和凝固,放,固,液,吸,液,固,第15课时 考点聚焦,秒表,温度计,第15课时 考点聚焦,第15课时 考点聚焦,吸,吸收,不变,吸收,升高,熔点,第15课时 考点聚
2、焦,2.晶体和非晶体,放热,吸收,放出,不变,有,升高,无,熔点,吸热,不变,有,降低,无,凝固点,第15课时 考点聚焦,第15课时 考点聚焦,考点3 汽化和液化,1汽化和液化,液,气,吸,气,液,放,第15课时 考点聚焦,温度计,大,小,升高,小,大,不变,第15课时 考点聚焦,吸收,剧烈,低,水蒸气,不变,98,小于,沸点,吸热,高,第15课时 考点聚焦,2.蒸发和沸腾,吸热,表面,表面,内部,任何,沸点,温度,表面积,空气流速,不变,汽化,第15课时 考点聚焦,考点4 升华和凝华,第15课时 考点聚焦,第15课时 考点聚焦,知识纵横,1常用温度计比较,第15课时 考点聚焦,第15课时 考
3、点聚焦,2自然界中的水循环,第15课时 京考探究,类型一 温度和温度计的使用,该类型的命题角度常为：(1)温度计的构造和工作原理；(2)温度计的使用。,第15课时 京考探究,14,解析 因为温度计中的液面还没上升到0，所以图示温度是在零下，从0刻度到液面处刻度即为此温度值。,名师指点,第15课时 京考探究,36.9,名师指点,第15课时 京考探究,第15课时 京考探究,类型二 生活现象中的物态变化,该类型的命题角度常为：(1)判断自然界中的物态变化；(2)解释生活中的物态变化现象；(3)通过实例考查物态变化在生活中的应用。,D,第15课时 京考探究,名师指点,第15课时 京考探究,第15课时
4、京考探究,类型三 利用图象与图表描述物态变化,该类型的命题角度常为：(1)识别晶体、非晶体的熔化、凝固图象；(2)观察水的沸腾现象和图象描述；(3)解读图、表的意义，并从图、表中获取信息。,第15课时 京考探究,D,第15课时 京考探究,名师指点,第15课时 京考探究,第15课时 京考探究,98,低于,水银,第15课时 京考探究,第15课时 京考探究,名师指点,第16课时分子动理论内能热量,第16课时 分子动理论内能热量,第16课时 京考解读,第16课时 考点聚焦,考点1 分子热运动,分子,无规则,引力,斥力,高,第16课时 考点聚焦,快,接触,无规则运动,间隙,高,第16课时 考点聚焦,考点
5、2 内能与热量,1内能及其改变,零,第16课时 考点聚焦,热传递,做功,转移,转化,内能,增加,内能,减少,第16课时 考点聚焦,2.热量,减少,内能的多少,Q,焦耳,J,增加,第16课时 京考探究,类型一 分子动理论,该类型的命题角度常为：(1)生活中的扩散现象；(2)分子热运动现象及特点；(3)利用分子间的相互作用解释生活现象。,第16课时 京考探究,B,第16课时 京考探究,第16课时 京考探究,第16课时 京考探究,类型二 内能及其改变,该类型的命题角度常为：(1)内能的含义；(2)通过生活现象考查影响物体内能的因素；(3)列举生活实例，认识改变物体内能的方式；(4)探究内能的改变。,
6、第16课时 京考探究,B,第16课时 京考探究,名师指点,第16课时 京考探究,类型三 温度内能热量,该类型的命题角度常为：(1)正确理解温度、内能、热量的物理含义；(2)区分生活中有关温度、内能、热量的现象。,第16课时 京考探究,A,第16课时 京考探究,第16课时 京考探究,温度、热量、内能的区别,第17课时比热容热机能量的转化和守恒,第17课时 比热容热机能量的转化和守恒,第17课时 京考解读,第17课时 考点聚焦,考点1 比热容的探究与计算,1探究：不同物质的吸热能力,第17课时 考点聚焦,吸收相同热量，比较升温多少,升高相同温度，比较吸热多少,相同,控制变量法,水,强,第17课时
7、考点聚焦,2.比热容,J/(kg),1,热量,c,焦耳每千克摄氏度,第17课时 考点聚焦,1 kg,1,热量,第17课时 考点聚焦,第17课时 考点聚焦,考点2 内能的利用热机,1热机,柴油机,汽油机,第17课时 考点聚焦,内能,吸气,压缩,做功,排气,做功,内能,机械能,机械能,第17课时 考点聚焦,2.热值,1 m3,完全,焦耳每千克,1 kg,点拨 关于热值的理解：热值反映的是某种物质的燃烧特性。,第17课时 考点聚焦,3热机的效率,第17课时 考点聚焦,考点3 能量的转化和守恒,不变,转化,转移,第17课时 京考探究,类型一 物质的比热容,该类型的命题角度常为：(1)比热容的概念；(2
8、)利用比热容解释生活中的自然现象；(3不同物质比热容的比较；(4)比热容和图象问题。,第17课时 京考解读,BCD,第17课时 京考解读,第17课时 京考解读,解析 冰是固体，水银是液体，查表可知冰的比热容比水银的比热容大，故A选项错误；冰和水属于同种物质，但状态不同，其比热容和密度都会发生改变，故B选项正确；比热容大表示此物质吸、放热本领强，根据Qcmt，在质量、吸热相同的条件下，比热容小的物质温度变化大，故C选项正确；在吸热相同、温度变化相同的条件下，比热容大的物质其质量小，故D选项正确。,第17课时 京考解读,名师指点,第17课时 京考探究,类型二 比热容的探究和热量计算,该类型的命题角
9、度常为：(1)探究不同物质的吸热能力；(2)利用吸、放热公式比较不同物质的吸热能力；(3)利用吸、放公式进行计算。,第17课时 京考探究,第17课时 京考探究,第17课时 京考探究,吸收的热量(的多少),大于,食用油,第17课时 京考探究,第17课时 京考探究,名师指点,第17课时 京考探究,答案：4.2105 J,第17课时 京考探究,名师指点,第17课时 京考探究,类型三 热机能的转化和守恒,该类型的命题角度常为： (1)通过热机的剖面图，判断热机的四个工作过程及能量转化； (2)燃料的热值及燃烧时所放出热量的计算。,第17课时 京考探究,A压缩冲程，机械能转化为内能B压缩冲程，内能转化为机械能C做功冲程，机械能转化为内能D做功冲程，内能转化为机械能,D,第17课时 京考探究,名师指点,
