1、 http:/ 人教新课标版初中八上期末复习专题 第五单元 阅读 与理解 同步练习 一、课内阅读 （一） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍 俨然 ，有良田美池桑竹之 属 。 阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发 垂髫 并怡然自乐。 （ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便 要 （ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（ ）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此 绝境 ，不复出焉， 遂 与外人间隔 。（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，（
2、）皆叹 惋 。余人各复延至其家，（ ）皆出酒食。（ ）停数日，（ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 1.解释文中加点词语。 俨然： 属： 阡陌： 垂髫： 要： 绝境： 遂： 惋： 2.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。 3.找出文中的古今异义词并解释其古义 和今义。（至少三个） 4.用语段中的原句回答。 （ 1）表现“村人”热情待客的句子有： 。 （ 2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们 。 （ 3）表现“村人”都来关心渔人的句子是： 。 （ 4）“村人”来桃花源的原因是： 。 （ 5）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是： 。 5.从上面语段中理出“渔人”的
3、行踪，用简洁的文字填入方框中。 . 6.读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是 A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。 B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。 C.为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。 http:/ D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了 。 7.作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法。 （ 二 ） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅
4、金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子 云：何陋之有？ 8.在选文中用“”将以上文段划分为三个层次。 9.解释下列词语 （ 1）斯： （ 2）馨： （ 3）案牍： （ 4）劳形： 10.下面所列各项不同类的一项是 A.孔子云：何陋之有？ B.苔痕上阶绿，草色入帘青。 C.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 D.谈笑有鸿儒，往来无白丁。 11.点明全文主旨的语句是： ；全文的点睛之笔是： 。 12.指出龙、仙比喻什么？ 13.上面这段文字出自 ，作 者是 。他通过这篇铭文，表达了自己 的节操和 的情趣。 （ 三 ） 水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
5、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也； 莲，花之君子者也。 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 14.给下列字注音： http:/ 蕃（ ） 濯（ ） 亵（ ） 鲜（ ） 15.用“ /”标出下列句子的朗读节奏。 （ 1）晋陶渊明独爱菊 （ 2）可远观而不可亵玩焉 16.文中画线的句子的句式是 A.省略句 B.判断句 C.被动句 17.下面句中加点字解释都正确的一项是 可爱者甚 蕃 （多） 濯 清涟而不妖（洗涤） 亭亭净 植 （种植） 可远观而不可 亵 玩焉（亲
6、近而态度不庄重） 陶 后 鲜有闻（陶渊明的后代、后裔） A. B. C. D. 18.用上面文段中的原句回答。 （ 1）文中最能概括莲花高贵品质 的语句是： 。 （ 2）比喻君子不同流合污的语句是： 。 19.爱莲说一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人？你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”？ “牡丹”比喻 “莲花”比喻 看法： 20.“牡丹之爱”“宜乎众矣”从字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲者少，作者 的言外之意是 ，这句话讽刺的社会世态是 。 21.下列诗句中咏菊的有 ，咏莲的有 ，咏牡丹的有 。 A.一丛深色花，十户中人赋。 B.
7、秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 D.惟有绿荷菡萏，卷舒开合任天真。 E.清水出芙蓉，天然去雕饰。 http:/ 22.联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的花，并用一句话概括喜爱的原因： 最喜爱的花： 喜爱的原因： 。 （ 四 ） 明有 奇 巧人曰王叔远，能以径寸之 木 ，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、 木 石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有 奇 ，高可二黍许 。中轩敞者为舱，箬篷覆之。 旁开小窗，左右各四，共八扇 。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
8、23.以上两段文字出自 写的核舟记，该文的体裁是 ，核舟雕刻的是 的故事。 24.翻译下列句子。 （ 1）罔不因势象形，各具情态。 （ 2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （ 3）中轩敞者为舱。 （ 4）启窗而观，雕栏相望焉。 25.第一段说明雕刻者的 、 和 ，引出核舟的 ；第二段说明核舟的 和 。 26.画线的两个句子采用的说明方法是 ，第一个画线句子在文中的作 用是 。 27.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有： 。 28.细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。 （ 五 ） 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 http:/ 会当
9、凌绝顶，一览众山小。 29.解释下列加点的词语 （ 1） 岱宗 夫如何（ ） （ 2）齐鲁青 未了 （ ） （ 3） 造化 钟神秀（ ） （ 4）会当 凌 绝 顶（ ） 30.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见 的景象。 31.这首诗中的千古名句是 两句，这两句是写由望岳而产生的 的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的 。 32.望岳全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自 而 ，时间是从 至 ，并由 遥想将来的 。 33.杜甫望岳诗共有三首，分别歌咏东岳（ ）、南岳（ ）和西岳（ ）（注：括号内填山名），以上所选的诗是歌咏 的。
10、 （ 六 ） 石壕吏 杜 甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。 ，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 ，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归， ， 。 夜久 语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 34.给空白处填上完整的诗句。 35.对这首诗开头前四句的评析不正确的一项是 A.第 1 段写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。 B.第 2 段交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。 C.第 3、 4 段，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。 D.第 3、 4 段反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。
11、 http:/ 36.诗中描写兵役之苛酷的句子是 ；描写战争之惨烈的诗句是 ；说明老妇已被官吏捉走的诗句是 。 37.“妇人”致词分为三层，用“”在文中标出层次，并归纳层意。 第一层： 第二层： 第三层： 38.以上这首 诗是体 现杜甫现 实主义 的重要 诗篇之一 ，此诗 反映的社 会状况是 。 二、课外文言文阅读 （一） 有人卖骏马者，比 三旦立于市，人莫知之。往见伯乐，曰：“臣 有骏马欲卖之，比三旦立于 市，人莫与言。愿子还 而视之，去而顾之，臣请献一朝 之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦马价则十倍。 【注】比：连续、连接。臣：对自己的谦称。还：通“旋”，围绕”朝：早晨，也指一天。 1
12、、解释下列加点字。 (2 分 ) (1) 愿 子 还而视之 子： (2)去而 顾 之 顾： 2、翻译： (2 分 ) 比三旦立于市，人莫与言。 3、从这则短文中，你得到了什么启示？ (2 分 ) （二） 上行出中渭桥，有一人从桥下 走出，乘舆马惊。于是使骑捕，属之廷尉。释之治问。曰：“县人来，闻跸，匿桥下。久之，以为行已过，即出，见乘舆车骑，即走耳。”廷尉奏当，一人犯跸，当罚金。文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如此，而更重之，是法不信于民也。且方其时，上使立诛之则已。今既下廷尉，廷尉，天下之平也，一倾而天下用
13、法皆为http:/ 轻重，民安所措其手足？惟陛下察之。”良久，上曰：“廷尉当是也。” （节选自史记张释之冯唐列传） 4.下列各项中加点词错误的一项是（ ） (1 分） A、 属 之廷尉（交付） B、以为行已 过 （错） C、廷尉奏 当 （判罪） D、今法如此而更 重 之 (加重 ) 5.列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A、而廷尉 乃 当之罚金 凡三往， 乃 见 B、民 安 所措其手足 安 知我不知鱼之乐也 C、 且 方其时 且 壮士不死即已 D、 上使立诛 之 则已 予独爱莲 之 出淤泥而不染 6.下面句子译成现代汉语。 法者，天子所与天下公共也。 7.读完全文，你觉得张释之的可贵之
14、处在哪？ （ 三） 吴宫遗事 （ 12 分） （罗隐） 越心未平 ，而夫差有忧色。一旦复筑台于姑苏之左，俾 参政事者以听百姓之疾苦焉，以察四方之 兵 革焉。一之日 ，视之以伍员 。未三、四级 ，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣。”夫差不悦，俾喜否 以代焉。 毕 九层而不奏，且倡曰 ：“四国畏王，百姓歌王，彼员者欺王。”员曰：“彼徒欲其身之亟高 ， 固 不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎！” 王赐员死，而喜否用事 。 明年 ，越入吴。 【注】吴宫：春秋时吴王夫差的宫室。 越心未平：公元前 494 年，越王勾践被吴国打败后 ，和其臣民常怀报仇复国之心。 俾：使。 一之日：十月以
15、后的第一个月，即十一月。 伍员：字子胥，吴国大臣。 未三、四级：没等建好第三、第四层。 喜否：伯喜否，吴国太宰。 倡：宣扬。 这句意思是说喜否只想自己的官职赶快升得高些。亟：急，赶快。 用事：专权，当权。 http:/ 8用“ /”划分下面句子的音节停顿。（标两处） 一 旦 复 筑 台 于 姑 苏 之 左 9解释文中加点的词。 （ 1） 兵： _ （ 2） 毕： _ _ （ 3） 固： _ （ 4） 明年： _ 10用现代汉语翻译文中画线的句子。 （ 1）夫差不悦，俾喜否以代焉。 （ 2）岂臣之欺乎！ 11这篇短文揭示了怎样一条深刻的历史教训？ （四） 楚人养狙 楚有养狙以为生者，楚人谓人狙公
16、。旦日，必部分 众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉。或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。 一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“ 然则吾何假于彼而为之役乎？” 言未既，众狙皆寤 。 其夕，相与俟狙公之寝，破栅既柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。 郁离子曰： 世有以术 使民而无道揆 者，其如狙公乎？ 惟其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。 【注】狙：猕猴。 部分：此处指分派。 寤：同“悟”。 术：权术。 道揆：法度，准则。 12、解释下列语句中加点的词。 （ 1） 山之果
17、，公所 树 与（ ） （ 2） 其夕，相与 俟 狙公之寝（ ） 13、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ） 楚有养狙 以为 生者 明日，徐公来，孰视之，自 以为 不如 A http:/ 使老狙率以 之 山中 又间令吴广 之 次所旁丛祠中 或 不给，则加鞭棰焉 余尝求古仁人之心， 或 异二者之为 言未 既 ，众狙皆寤 既 克，公问其故 14、翻译下面的句子。 然则吾何假于彼而为之役乎？ 三、中考演练 (2009 年上海中考 ) 阅读下文，完成第 1 3 题 黄生借书说（节选） 黄生允修借书。 随园主人 授以书而告之曰： 书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有
18、几？ 汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？ 其他祖父积、子孙弃者无论焉 。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而 强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满。素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 1“随园主人”是 朝的 （人名）。 2 用现代汉语翻译 文中画线 的句子 。 其他祖父积、子孙弃者无论焉。 3上文运用典型事例阐明了“ ”的观点。 B C D http:/
19、 （ 二 ）阅读下 文，完成第 4 7 题 扁鹊投石 注 医扁鹊见秦武王，武王示之 病 ，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也， 将使耳不聪，目不明 。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者 谋 之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。” （战国策秦策） 注 石：石针，古时治病用的工具。 4解释文中加点的词语。 （ 1）武王示之 病 （ ） （ 2）君与知之者 谋 之（ ） 5 用 现代汉语翻译 文中画线 的句子 。 将使耳不聪，目不明。 6“君以 告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是 。（用自己的话概括） 7扁鹊的话一是针对 而言，一是针对 而言。 参
20、考答案 一、（一） 1.俨然：整齐的样子 属：类 阡陌：田间小路 垂髫：指小孩 要：同“邀”邀请 绝境：与人世隔绝的地方 遂：于是、就 惋：惊讶、惊奇 2.村人 渔人 渔人 村人 渔人 村人 村人 村人 村人 村人 渔人 渔人 3.交通，古义交错相通，今义“交通运输”。妻子，古义妻子和儿女，今义专指男子的配偶。无论 ，古义不要说，更不必说，今义表条件关系的关联语，“不管”。 4.（ 1）便要还家，设酒杀鸡作食；各复延至其家，皆出酒食（ 2）来此绝境，不复出焉（ 3）咸来问讯（ 4）先世避秦时乱（ 5）与外人间隔 5.发现桃源 访问桃源 离开桃源 6.C7.桃花源是一个作者虚构的、和当时生活现实相对立的理想社会，这里的生活是当时乃至整个封建社会人民理想中的社会生活，寄托了作者的社会理
