1、1. D 解析 本题考查学生的分析判断能力。由材料可知，周公旦是周武王的弟弟，受封鲁国。按照宗法制，周 王是大宗，诸侯是小宗。故选 D 项。 2. B 解析 春节等传统节日不少家庭祭祀祖先与西周初确立的宗法制有密切的关系。宗法制是西周政治的典型特征，按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系。嫡长子继承制是宗法制的主要特点。宗法制在以后，在广大范围内对中国社会结构产生了重大影响，直到今日，其内 涵仍体现在我们日常生活和观念中。 3 A 解析 本题考查皇帝制度的建立。秦统一中国后，秦始皇建立皇帝制度。故选 A。 4 B 解析 官僚政治与贵族政治的最大差别就是贵族是世袭的，即世卿世禄；官僚是皇帝任
2、命的，不能世袭。 5 C 解析 注意题干中的时间限定。 A、 B 盛行于西周，瓦解于春秋战国时期； C 全面推行于秦朝； D 最早实行于元朝。 故选 C。 6 B 解析 材料中的 “ 转型 ” 是指从奴隶社会向封建社会的转变。表现在政治制度上则有：商鞅变法开始实行县制，秦始皇在全国推行郡县制，汉武帝通过 “ 推恩令 ” 彻底解决了王国问题，巩固了郡县制。故 “ 转型 ” 是指郡县制代替分封制，选 B。 7. C 解析 本题考查提取图片信息并综合 分析问题的能力。根据 “ 行省 犬牙交错， 使其无山川险阻可依 ” 可知，应是为了防范地方割据势力以巩固中央集权。故选 C。 8 A 解析 本题考查唐
3、朝的三省六部制。从材料中的 “ 权力的三分 ” 和 “ 确保了皇帝以下高层官僚的分权和制约 ” 可以看出其体现的是唐朝的三省六部制。 9 B 解析 从材料 “ 自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试 ” 可判断 正确。从材料 “ 虽所试科目不合时用，制度则昭若日月 ” 可判断 正确， 错误。 10 B 解析 社会的动乱与宰相制度没有必然的联系，故选 B。 11 C 解析 本题考查学生 对材料的理解分析能力。从材料中 “ 内阁 ”“ 内厅秘书 ” 等信息可知，材料反映了明朝废除宰相后的状况，故选 C 项。 A、 B、 D 三项与材料无关，排除。 12 D 解析 结合所学知识可知，明清时期中国的
4、君主专制制度已经腐朽和没落，此观点是正确的。故选 D。 40 (1)分封制；巩固西周奴隶制政权。 （ 4 分 ） (2)王族、功臣和先代的贵族。服从周王命令，向周王贡献财物，派兵随同周王作战等。 （ 4 分 ） (3)材料三说明当时诸侯尚能服从周王；材料四说明分封制遭到破坏。 （ 4 分 ） 41 (1)制度： 三公九卿制和郡县制。三省六部 制。 (6分 ) (2)宰相制度被废除，皇权进一步加强。皇权和相权的矛盾。 (4分 ) (3)清朝雍正时期， 特点： 军机大臣均由皇帝钦定，秉承皇帝旨意办事，军政大权集中于皇帝之手； 机构简单，人员精干，有官无吏，办事效率较高； 政治决策封闭性特征明显。 意义：提高了清王朝的行政效率，是专制皇权发展到顶峰的重要标志。 (6分 ) (4)趋势：皇权不断加强，相权不断被削弱，直至丞相被废除。 (4分 ) 42 (1)行分封，还是行郡县。加强中央对地方的管理和控制 (或实现国家长久稳定 )。郡县制。 (6分 ) (2)实行封国制。原因：吸取秦朝灭亡的教训。问题：王国势力膨胀，威胁中央集权。措施：推行“ 推恩令 ” 。 (8分 ) (3)实行行省制度。是中国省制的开端。 (4分 ) (4)中央集权逐步加强。 (2分 )
