1、,第17课 运动和力（二）,专题一 二力平衡,考点1: 概述二力平衡的概念 b ,【基础盘点】1二力平衡概念：物体在两个力的作用下，保持 _ 或_状态，我们 就说这两个力互相平衡。,静止,匀速直线运动,【深化理解】 1下列物体中，受到平衡力作用的是 () A在水平公路上沿圆周匀速行驶的汽车 B竖直向上抛出的石子，到达最高点时 C沿光滑斜面滚下的小球 D直升飞机在空中竖直匀速上升过程中,D,解析物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体所受到的力为平衡力，因此根据物体的状态就可以判断出该物体是否受平衡力作用。在水平公路上沿圆周匀速行驶的汽车，其运动方向始终在改变，因此汽车受到非平衡力的作用；竖直
2、向上抛出的石子，到达最高点时，只受重力作用，因此受非平衡力作用；沿光滑斜面滚下的小球，其速度越来越快，因此受非平衡力作用；直升飞机在空中竖直匀速上升时，速度的方向和大小均不变，因此飞机受平衡力作用。,专题一 二力平衡,考点2: 说明二力平衡的条件 b ,【基础盘点】1二力平衡条件：作用在_个物体上的两 个力，_相等，_相反，作用在 _ 上。,一,大小,方向,同一直线,【深化理解】 2(2012天津) 下图中，物体所受的两个力彼此平衡 的是(),C,解析根据二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。A、B两个力不是作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力；D两个力的大
3、小不相等，所以不是一对平衡力；C两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力。,专题一 二力平衡,考点3：应用二力平衡条件解释有关问题 c ,【基础盘点】1应用二力平衡条件解释有关问题时，首先要确定物体 是否平衡，且受到两个力，其次在利用二力平衡条 件，根据已知一个力的三要素去推知另一个力的三要 素。,【深化理解】3如右图所示，跳伞运动员在匀速下降 的过程中，下列说法正确的是 () A运动员受到向下的力略大于他受 到向上的力 B运动员受到向下的力略小于他受 到向上的力 C运动员受到向下的力等于他受到向上的力 D运动员受到的合力方向竖直向下,C,解析 因为运动员
4、在匀速下降，做匀速直线运动，同时在竖直方向上受到两个力，重力和向上的力，所以这是一对平衡力，二者大小相等。,4下列各说法中正确的是() A人推桌子未推动，是因为此时人的推力小于地面对 桌子的摩擦力 B在平直的公路上匀速行驶的汽车，受平衡力作用 C物体受平衡力的作用，一定保持静止状态 D运动的物体有惯性，静止的物体无惯性,B,解析 人未推动桌子，是因为此时人的推力等于地面对桌子的摩擦力，二力平衡，桌子保持静止；在平直的公路上匀速行驶的汽车，做匀速直线运动，运动状态不变，因此受平衡力作用；物体受平衡力的作用，也可以做匀速直线运动，不一定保持静止状态；惯性是物体的属性，与运动状态无关。,专题一 二力
5、平衡,考点4：根据物体的受力情况，解释物体运动状态变化 的原因 c ,【基础盘点】1两种情况下物体的运动状态不变：_；受 到_力。2_是改变物体的运动状态的变化原因，一个物 体运动状态发生变化，物体一定受到了力，并且受到 的是非平衡力。3分析物体受力情况：包括物体受什么力作用，各个力 的方向，有时需要分析各个力之间的大小和方向关 系，分析力的变化情况等等。在进行受力分析时，建 议通过力的示意图，或图示来完成，这样可以避免造 成某些力的分析遗漏和错误。,不受力,平衡,力,【深化理解】5(2010宜宾) 足球比赛中，某运动员用一脚冷静的弧 线球绕过门将，直入球门后角，此谓“香蕉球”。足 球离开脚后
6、在空中飞行的过程中，使足球运动状态发 生改变的施力物体是() A运动员和地球 B足球和空气 C守门员和地球 D地球和空气,D,解析 力可以改变物体的运动状态，足球离开脚后在空中飞行的过程中，受到重力和空气阻力。,专题二 牛顿第一运动定律,考点5：描述牛顿第一运动定律的内容 a ,【基础盘点】1牛顿第一定律内容：_物体在没有受到 _作用的时候，总保持_状态或 _状态。2牛顿第一定律中：条件是_，结果是原来运动 的物体(不管它做什么运动)将做_，原来 静止的物体将保持_。,一切,外力,匀速直线运动,静止,不受外力,匀速直线运动,静止,【深化理解】6(2011泉州) 在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受
7、到 的一切外力消失，那么字宙飞船将 () A立即静止 B减速飞行 C加速飞行 D匀速飞行,D,解析 在一切外力消失前，宇宙飞船是运动的，当一切外力消失后，就再也没有能够改变飞船运动状态的力，所以飞船不会停下来，不会减速飞行也不会加速飞行，飞船只能按原来的运动速度永远的匀速飞行下去。,专题二 牛顿第一运动定律,考点6：概述惯性的概念 b ,【基础盘点】1惯性的概念：物体具有保持_ 状态或 _状态的性质，即物体具有保持原来状态的 性质，物体的这种性质叫做惯性。2惯性是任何物体都具有的性质，与物体运动状态 _，与物体受力情况_，只与物体 _有关。,匀速直线运动,静止,无关,无关,质量,【深化理解】7
8、(2012株洲) 中学生喜爱的体育运动中，涉及许多物 理知识，下列没有利用惯性的是 () A穿钉鞋跑步 B跳远时助跑 C滑步推铅球 D远距离投篮,A,解析 物体具有的保持原来的运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性。运动场上，助跑、投掷、投篮、踢球等都用到了惯性。而穿钉鞋跑步是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。,8下列现象中由于惯性造成的是 () A上抛的石块，出手后会上升得越来越慢 B上抛的石块，最终会落回地面 C百米赛跑中，运动员在终点处不能立即停 D船上的人向后划水，船会向前运动,C,解析 A、B、D三种情况是运动状态的改变，那是由于受到力的作用。百米赛跑中，运动员在终点处不能立
9、即停，是因为运动员有惯性，所以要继续往前运动。,9牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体 都具有惯性。下图中惯性最大的是 (),B,解析 惯性的大小只和质量有关，质量越大，物体的惯性越大，磁悬浮列车的质量最大，所以它的惯性最大。,专题二 牛顿第一运动定律,考点7：用惯性解释有关常见现象 b ,【基础盘点】1在应用惯性解释有关常见现象时，不能说物体受到 惯性的作用，因为惯性是物体的属性，应该说物体 由于惯性,【深化理解】10(2010湘西) 火车沿平直轨道匀速行驶，面向行驶方向 坐在车厢里的乘客竖直向上抛出一个苹果，根据学过的 知识，我们可以判断出苹果下落时 () A必然会落到乘客的后
10、面 B必然会落到乘客的前面 C必然会落到乘客的侧面 D会落回乘客的手中,D,解析 惯性是物体的一种特性，是指物体保持原来静止状态或匀速直线运动状态的性质。在作匀速直线运动的火车车厢内，乘客把苹果竖直向上抛出，苹果由于具有惯性仍要保持原来的运动状态，即匀速直线运动状态，所以小球落下的位置在抛出点的正下方，即落入乘客的手中。所以D正确。,专题三 力学发展史,考点8：通过力学发展史中的典型事例领悟科学精神 c ,【基础盘点】1300多年前，_采用实验推理的方法得出：如果 运动的物体不受力的作用，它的速度将保持不变。2_补充了伽利略的认识，指出：如果运动的物体 不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏
11、，将永远 沿原来的方向做匀速运动。,伽利略,笛卡儿,3_总结了伽利略等人的研究成果，进一步得 出：一切物体在不受外力的作用的时候，总保持匀速 直线运动状态或静止状态。4科学是众多科学家智慧和劳动的结晶。要用怀疑和批 判的头脑去思考和分析前人理论的得失，并力求超越 前人，追求创新。,牛顿,【深化理解】11物理学的发展有力地推动了人类文明进程。在物理 学发展的漫长历程中，不少前辈做出了卓越的贡献， 其中发现万有引力定律和总结出惯性定律的科学家是 () A牛顿 B哥白尼 C爱因斯坦 D法拉第,A,知识网络,热点一 平衡力的应用,【提示】二力平衡是自然界中最基本的平衡情 况，学好二力平衡，是学好力学的
12、基础。本考 点常考的方向有：判断二力是否平衡，物体是 否处于平衡状态，以及根据平衡力的条件，通 过其中的一个力来认知另一个力等。,【例1】 如图，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板 上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几种说 法中属于相互平衡的力是() A天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 B球对弹簧的拉力和球受到的重力 C弹簧对球的拉力和球受到的重力 D球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力,C,解析要判断两个力是否是一对平衡力，首先要确定两个力是否作用在同一物体上；其次，受力物体的运动状态是否保持不变；再看二力是否满足平衡条件。A天花板对弹簧的拉力，受力物体是弹簧，弹簧对天花板的拉力，受力
13、物体是天花板，两个力没有作用在同一物体上，因此不是一对平衡力。B.球对弹簧的拉力，受力物体是弹簧，球受到的重力，受力物体是球，同样两个力没有作用在同一物体上的，不是一对平衡力。C.弹簧对球的拉力和球受到的重力，两个力的受力物体都是球(如图b)，并且小球静止，运动状态保持不变，C选项正确。D.这对力分别作用在球和弹簧上，所以也不是平衡力。,对点训练,1(2010泰州) 对静止在水平桌面上的文具盒来说，下 列说法中正确的是() A它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力 B它对桌面压力的大小等于它所受重力的大小 C因为它处于静止状态，所以它没有惯性 D它不会自动沿桌面滑动，是因为受到摩擦力,B,解
14、析它对桌面的压力与桌面对它的支持力，二力没有作用在一个物体上，所以它们不是平衡力；文具盒受到的重力和支持力是一对平衡力，而桌子对文具盒的支持力和文具盒对桌子的压力是相互作用力，因此这三个力大小都相同。一切物体都有惯性，它和物体的运动状态无关。它不会自动沿桌面滑动，是因为它在水平方向不受外力的作用，因此保持静止。,对点训练,2小明用照相机每隔相等的时间曝光一次 拍下了建筑工地上的起重机起吊货物过 程中的照片，甲、乙是吊起同一货物时 两个时间段内的频闪照片，如图所示， 照片的背景是砖的厚度相同的竖直墙壁， 两个时间段内起重机钢绳对货物的拉力 分别为F甲与F乙，则它们的大小关系是 (不计空气阻力)
15、() AF甲F乙 BF甲F乙 CF甲F乙 D无法确定,A,解析甲、乙两张频闪照片表示在相同的时间内通过的距离都保持不变，所以它们都做匀速直线运动，因此它们都是受到平衡力的作用，因此拉力等于重力，重力相同，所以两次的拉力也相同。,热点二惯性,【提示】惯性是物质的一种属性，惯性的大小 只与物体的质量有关，物体是否运动、如何 运动、是否受力等情况都不影响物体的惯性。 本考点也经常通过简答题的形式出现。,【例2】如图(a)所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当 小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图(b)所示。 把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的 状态分别如(c)和(d)所示。由图(
16、a)、(b)或图(c)、(d)可 知：小车运动状态变化的可能情况是_ 、 _ (请将两种可能的情况填写完整)。得到 上述结论是利用了木块和水都具有 _ 的性质。,向右减速运动,向左加速运动,保持原来运动状态不变,解析木块与小车一起做匀速直线运动，当小车向右减速运动时，下端受摩擦力随车减速，木块上端仍保持原来的运动状态，使得木块向右倾倒；当小车向左加速运动时，下端受摩擦力随车加速，木块上端仍保持原来的运动状态，使得木块向右倾倒(如b图所示)。烧杯与小车一起做匀速直线运动，当小车向右减速运动时，烧杯受摩擦力随车减速，烧杯内的水仍保持原来的运动状态，使得水向右倾；当小车向左加速运动时，烧杯受摩擦力随
17、车加速，烧杯内的水仍保持原来的运动状态，使得水向右倾(如d图所示)。由上述实验可见，木块和水都具有保持原来运动状态不变的性质叫惯性。,对点训练,3向前飞行的飞机投掷救灾物资时，如果在投掷目标正上 方投下，能落到目标处吗？为什么？_。 _ _ _。 应怎样投掷才行？_。,不能,投掷后，物资由于惯性，还要保持原来向前的运动状态，在空中会向前飞行,应向前投掷,解析救灾物资是被研究的对象，开始是随飞机一起向前运动的；投掷后，物资由于惯性，还要保持原来向前的运动状态，在空中边向前飞行，边下落，如图所示。如果在目标的正上方投掷，物资将落到目标的前方。若要让物资落到目标处，应提前投掷才行。,对点训练,4(2
18、010南京) 下列现象中，不能用惯性知识解释的是() A司机开车时需要系安全带 B运动员跳远时需要助跑 C骑自行车时为了减速捏紧车闸 D投出的铅球离开手后继续向前运动,C,解析捏紧车闸是为了增加压力，增大摩擦力。,热点二运动和力的关系,【提示】若物体不受力或物体受到平衡力，则物 体将保持匀速直线运动状态或静止状态。保持 的意思是：原来静止的物体，不受外力或受到 平衡力，物体将继续保持静止；原来运动的物 体(不管怎样运动)，不受外力或受到平衡力， 则物体将做匀速直线运动。力是改变物体运动 状态的原因。,【例3】(2012资阳) 下列四幅图片中，有关运动和力说法 中正确的是 (),C,解析正在田间
19、作业的拖拉机和联合收割机，和地面之间发生了位置的改变，所以相对于地面来讲，拖拉机和联合收割机都是运动的。门球运动员打出的球在草皮上滚动一段距离后会停下来是因为受到摩擦力作用，摩擦力改变了球的运动状态，球才逐渐停下来。自行车运动员在爬坡路段做变速运动的过程中，质量不变，高度增大，重力势能增加。跳伞运动员和伞在空中匀速下降时，跳伞运动员和伞受到平衡力的作用，所受空气阻力和人、伞的总重力是一对平衡力，大小相等。下降过程中，质量不变，速度不变，动能不变。,对点训练,5如图所示，一个小球用绳系着，在光滑的水平桌面 上绕O点做匀速圆周运动。若把绳子剪断，则小球会() A仍做圆周运动 B立即静止 C做曲线运
20、动，速度越来越小 D将做匀速直线运动,D,解析此题是判断小球在不受力的情况下的运动状态。根据牛顿第一定律，小球原来运动，剪断绳后，由于是光滑的水平桌面，小球水平方向不受外力，所以小球将做匀速直线运动。故正确选项为D。,对点训练,6根据力与运动的关系，图中小明和小华的观点_ (选填“小明正确/小华正确/都正确/都错误”)，你认 为力是_的原因。,都错误,改变物体运动状态,解析小明的说法是错误的。如果不推小车，小车就会停下来不是因为没有受到力，而是因为摩擦阻力使小车由原来的运动状态变为静止状态。车原来运动，受到摩擦力就会停止运动，原来是静止的，不受力时就会保持静止状态。所以力是改变物体运动状态的原
21、因，不是维持物体运动的原因。小华的说法也是错误的。风吹树摇，是因为流动的空气对树施加了力的作用，树由静止变成了运动；风停树静是因为空气阻力使树由原来的运动状态变为静止状态，若没有空气阻力，树就会保持原来的运动状态。所以说力是改变物体运动状态的原因，不是使物体运动的原因。,对点训练,7下列物体受到平衡力的是() A匀速拐弯的火车 B正由地面腾空而起的火箭 C竖直向上抛出的石子 D在水平公路上匀速直线行驶的汽车,D,解析受到平衡力作用的物体会做匀速直线运动或处于静止状态，所以，在水平公路上匀速直线行驶的汽车受到平衡力。,对点训练,82008年5月26日7时50分15秒，美国“凤凰号”火星探测 器进
22、入火星大气层向火星北极地区降落，打开降落伞 后，“凤凰号”竖直下落的速度在15s内从1450km/h降至 400km/h，此过程中，降落伞和探测器受到的火星大气 阻力F1和火星引力F2之间的关系是 () AF1F2 BF1F2 CF1F2 D无法判断,A,实验探究,【例 4】如图所示，在研究二力平衡条件的实验中： (1)把木块放在尽可能_(填“光滑”或“粗糙”) 的水平面上，向两边的小盘加砝码，当两盘砝码质量 _(填“相等”或“不等”)时，木块静止。 (2)保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉 力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生转动。 当木块重新恢复到原来的静止状态时，拉力F
23、1和F2 作用在_ 上。,光滑,相等,同一直线,(3)由上述实验可知：作用在同一物体上的两个力，平衡的 条件是：_。,解析本题考查的科学探究的方法有：将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释。分析影响实验结果的因素。(1)本实验是探究二力平衡条件，探究的二力是水平方向的二力，因此木块放在尽可能光滑的水平面上，可以减少对实验的影响。当向两边小盘加相等质量的砝码时，木块静止。(2)当两个力不在一条直线上时，木块发生转动，当两个力在一条直线上时，木块保持静止。(3)由以上实验可知，作用在同一物体上的两个力，只有两个力大小相等、方向相反且在同一条直线上时，二力才平衡。,大小相等，方向相反，作用
24、在同一条直线上,对点训练,9在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力 对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供 选择的两种探究方案。 (1)图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方 案中研究对象是_。,小车,(2)小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角 的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上 钩码。这是用于探究两个力的_和_ 对物体平衡的影响。(3)探究活动中还要求把小卡片转过一个角度，然后再松手。 这样做的目的是用于探究不在_上的两个 力对物体平衡的影响。(4)两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实 验结论的影响小一些？为什么？ _ _
25、_ _ _,答：a方案对实验结论的影响小一些，因为小卡片的重力可以忽略不计，它只受两个拉力的作用。而小车受到的摩擦阻力会大些。,大小,方向,同一直线,易错警示,【例5】如图，某人站在匀速行驶的船上，竖直向上扔个小 球，则小球(不计空气阻力)下落后 () A落回到人的手中 B落到人的前方 C落到人的后方 D无法确定,A,误选C解析错误原因是对惯性的概念理解不清，误认为小球扔起来后，船向前运动，而小球下落后会落在原来位置，因此落到人的后方。本题的研究对象是扔起来的小球，小球原来和船一起做匀速直线运动，当小球扔起来后，小球由于惯性在水平方向上要保持原来的匀速直线运动状态不变，由于小球在水平方向和船保持了一样的速度，在球扔起的这段时间内，船向前运动了一段路程，同时球在水平方向上也向前运动了相同的路程，因而球仍落回到人手中。,易错警示,【例 6】装啤酒的槽罐车，罐内有气泡，当车向前开动时， 气泡将向_运动，当车向前刹车时，气泡将向 _运动(选填“前”或“后”)。,前,误解后前解析研究对象选择不当，错将气泡当作研究对象，是不能正确解题的原因。本题中研究对象应选择啤酒(液体)，当车向前开动时，罐内啤酒由于惯性要保持原来的静止状态，相对槽罐来说是向后运动，而槽罐中的气泡就向前运动(空气质量与啤酒质量相比可以忽略不计)；同理，刹车时，气泡将向后运动。,后,
