1、猜猜这是哪儿？,鼎湖山听泉,北京版 六年级 语文 上册 第四单元,（1）读准字音，读通课文。 （2）在自己不理解的地方或感兴趣的地方作上记号。,鼎 纱 淙 籁,dng,枕 聆 浊 眬,sh,cng,li,zhn,lng,zhu,lng,时隐时现 不绝于耳清纯悦耳 悠悠扬扬繁花似锦 万籁俱寂雄浑磅礴 蓬勃生机,读一读,默读课文，想想作者是按什么顺序写的？可以分为几部分？,第一部分（1）：写“我们”来到风景名胜鼎湖山。 第二部分（2）：写白天“我们”在上山途中观景听泉。 第三部分（3至5）：写入夜“我”在庆云寺听泉及听泉的感受。,仔细读第二部分，想想这部分讲了什么？,泉声响,泉水多,泉声美,“不绝
2、于耳”是什么意思？,泉水的声音不停地传到耳朵里来，说明泉水很多。,还可以从哪里看出泉水很多？,进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉水。,有时几股泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找垫脚的石块跳跃着前进。,借宿在庆云寺，作者听到的泉声和白天听到的有什么不同呢？请大家自己读第四自然段，体会体会，并画出描写泉声的句子。,那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。,那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。,你能用上“那是（）的声音，多像（）一样（ ）呀！”把上面这个句子换一种说法吗？,作者还能听到什么声音？,还有一些泉声忽高忽低、忽急忽缓、忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间,你从这些泉声里体会到了什么？,鼎湖山的清泉只是给人美妙的享受吗？它还有什么作用呢？,清泉让鼎湖山四季如春，绿树成阴，繁花似锦，让那儿充满了蓬勃的生机。,学习了这篇课文，你有什么话想说吗？,说一说：,再 见！,
