1、世界杂交水稻之父,北京版 六年级 语文 上册 第一单元,氏 础 亩 蕊 挫,惨 涕 劫 懈 赴 授,sh,ch,m,ru,cu,cn,t,ji,xi,f,shu,袁隆平，男，1930年9月出生于北京，1953年毕业于西南农学院农学系，毕业后，一直从事农业教育及杂交水稻研究。19801981年赴美任国际水稻研究所技术指导。1982年任全国杂交水稻专家顾问组副组长。1991年受聘联合国粮农组织任国际首席顾问。1995年被选为中国工程院院士。1971年至今任湖南农业科学院研究院研究员，并任湖南省政协副主席、全国政协常委、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。,袁隆平,初读课文，整体感知。,自由读课文，说
2、说你都知道了什么？从课文的结构上你还发现了什么？,全文先写袁研究杂交水稻的结果，后写研究过程； 虽是写人文章，但不像以往学的写人文章那样详写人物言行、神态、心理； 文章篇幅长，课文已标出四个部分。,拟小标题，深入理解,请你认真默读前言部分，划出能概括这部分主要内容的语句并概括段意。,袁隆平因培育杂交水稻成功，而荣获了国际及祖国所给予的极高荣誉。,请你按照以上的学法，自学第一、二三四部分。了解袁隆平研究杂交水稻的过程，在文中画出能概括每部分内容的句子或词语，试着概括课文各部分主要内容。,袁隆平培育杂交水稻的原因；袁隆平提出通过“三系”提高水稻杂交优势的设想；袁隆平寻找雄性不育的水稻植株“野败”，
3、跨出迈向成功的第一步；经过百劫千难“三系”配套成功，终于使杂交水稻破土而出。,拟小标题，深入理解,拟定小标题和写段意既有一致性又是有区别的，你觉得应该怎样列小标题？,A.内容上要抓住各部分的主要内容概括。B.表述上要用简明的词语或短句概括。C.形式上要尽量做到角度一致，标题连贯。,列小标题的要求,A.摘法 可从文中摘取句子或词语当小标题。 B.拟法 用自己的语句概括。,列小标题的方法,拟小标题，深入理解,我们怎样根据刚才的段意来概括小标题呢？,拟小标题，深入理解,例：第一部分小标题的两种列法,（1）要驱走饥荒恶魔。（摘法）（2）培育原因。（拟法）,请大家按照我们刚才所说的方法根据段意列出各段小
4、标题。,标题角度一致的小标题:培育原因培育关键培育艰难培育成功,拟小标题，深入理解,结合你们刚才的学习，你现在觉得应该怎样列小标题？,报告文学不同于一般写人的文章抓住人物的外貌、言行、神态、心理进行细致刻画来突出人物特点。而是围绕一个中心事件，选取事件中不同阶段的典型事例来介绍人物。因此，给报告文学列小标题，要抓报告文学的主干，标题角度要尽量一致。,拟小标题，深入理解,抒发情感，赞颂袁隆平,在阅读袁隆平培育杂交水稻的过程中，哪一点深深地触动了你？,试验的目的是伟大的；实验设想的创新智慧超人；实验中的艰苦付出拼搏钻研劲儿超人；丰富的知识；为祖国争光、为人类造福,决心攻克“人工杂交水稻”这一世界难
5、题。,抒发情感，赞颂袁隆平,为了解决人民的吃饭问题,这是一个世界难题,与当时学术界流行的观点大相径庭,袁隆平为了研究付出了怎样的艰辛和努力？,抒发情感，赞颂袁隆平,看书学习发展他那丰富扎实的专业知识基础,顶着压力提出设想,历经6年的时间，终于找到了 “野败”，跨出迈向成功的第一步,经过百劫千难“三系”配套成功，终于使杂交水稻破土而出。,袁隆平的研究作出了怎样的巨大贡献？,抒发情感，赞颂袁隆平,粮食增产,100个国家引进,讲学传授,总结归纳，课外延伸,为什么称袁隆平为“世界杂交水稻之父”，你现在明白了吧。,因为袁隆平 是世界杂交水稻的创始人 ，所以被称为世界杂交水稻之父。,已经七十多岁的袁隆平，依旧不辍工作，潜心地为我国的杂交水稻事业无私地做着贡献，因此温家宝总理曾亲切地接见了他，还坐专机亲自来海南看望他，询问杂交水稻的情况，而今杂交水稻的亩产量已经达到了900公斤，从这里我们可以看出，袁隆平是把杂交水稻当成自己终身奋斗的事业来做的，这又是多么伟大啊！,你知道吗？,一个这样的人,再见！,
