1、,给予树,教学目标.正确读写本课生字及生字组成的词语，积累语言。.正确朗读课文，读好金吉娅对妈妈说的话，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，培养关爱他人的情感。,圣诞 宽裕 试探 甜蜜 猜测 拥抱沉默不语 仁爱如愿以偿 体贴,词语理解,导入新课，走进文本理解“给予”课文中哪些事情是一种“给予”？好好地读读课文。你觉得难读的词语和句子可以多读几遍。边读边想，课文中哪些事情是一种“给予”，边读边在书上划一划。,圣诞节快要到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个问题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要有五个孩子来分享，
2、他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？,圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。,回家途中,孩子们兴高采烈,你给我一点儿暗示,我让你摸摸口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？,一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的给予树。树上有很多卡片，其中议长是一
3、个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃，于是，我去下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅的声音很低，显然在没能给我们拿到像样的礼物而难过。,“我的钱就只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”,我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。,总结给予，升华情感1、在这个圣诞节里，金吉娅给予别人的是什么？2、妈妈紧紧地拥抱着金吉娅，妈妈会怎么赞扬金吉娅？,3、其他孩子们刚才都兴高采烈，现在看到妈妈拥抱的是金吉娅，又赞扬她，
4、想一想，其他孩子心里会想些什么？4、这说明大家对“给予树”有了自己的理解。你能给“给予树”再起个名字吗？（愿望树；感情树；快乐树；爱心树；友谊树）,拓展学习 1、同学们，老师还不是特别清楚课文中都涉及到哪些人物，你们能帮帮我吗？ 2、你想代表谁，就用谁的语气给金吉娅写几句话。想想写什么？ 提示：我是金吉娅：假如有一天，你拿着100元钱,也来到援助中心的“给予树”前，你想摘下谁的卡片，在上面写些什么？1、想一想。2、写一写。,爱是给予，爱是付出，爱可以融化冰雪，爱可以抚慰受伤的心灵，爱可以让人间更温暖。,让我们用爱心做水，用善良做土，用同情和仁慈做阳光，精心地栽培给予树，让它在我们的心田里永远垂着绿茵，开着芬芳的花，结着丰硕的果。,谢谢指导,
