從助人實務工作看青少年的情緒發展,王順輝督導,履 歷,目前職務:宜蘭縣蘭星家園督導長最高學歷:稻江科技大學社會工作系 經 歷:花蓮信望愛少年輔導組長10年花蓮信望愛少年執行秘書02年宜蘭蘭星家園督導長02年殊 榮：財團法人基督教更生團契第三屆義光獎更生團契工作滿15年忠勤獎,媒體採訪,紀錄片飛行少年2006一輪車還台紀錄片好消息頻道一生跟隨主慈濟大愛台甘願人生守護非行享喜樂把愛傳出去非行少年公共電視感恩故事集他是王老師獨立特派員小孩不壞,1.一起生活幫助深入瞭解孩子們的原生家庭原生家庭對青少年情緒發展的影響實際個案說明2.生活中機會教育是重要的工作內容繁瑣耗費心力的個人機會教育信任關係的培養是一切輔導的基礎3.是誰給青少年貼的自我形象偏差的標籤？原生家庭的傷害經驗學校生活遭排斥社會價值的邊緣化4.容許孩子有犯錯與喘息的空間從孩子的自我敘述中看見傷痕教訓和教育不同之處5.要求與邀請的對比6.犯錯和犯罪之間的界定7.藉團體生活重朔性格回歸家庭8.藉信仰淨化心靈重獲志氣面對生活,
