1、按课文内容填空 11、笔尖飞舞，那是 悄悄地 ；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向 。上面这句话中“ 甘露” 是指 ，把“学生”比作 。这样写，表现了 。2、教师的事业多么 ！多么 !3、“老师，您好！”在文中出现了 次， 这样反复吟唱，表达了学生对老师的 之情。4、苏轼埋怨月亮是因为它在 的时候变得这么 、这么 ；但他想到世上本来就是 、 ，就像天上的月儿 、 一样。他祝愿美好的感情长留人们心间，这样虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！（1）写出下列词语的反义词。 悲（ ） 合( ) 现（ ） 圆（ ）（2）文中划横线的句子可以用苏轼的这句诗词来替换： 5、望洞庭的作者是 代诗人 。诗中作者运用
2、 的修辞手法，吧洞庭湖比作 和 ，把湖中的君山比作 。6、峨眉山月歌是 代诗人 写的。 诗句中包含的五处地名是 、 、 、 和 。7、秋天的太阳 ，秋天的空气 。8、苹果嚷着冷了，要 ；葡萄嚷着冷了，要。玉米举着红缨 ，忘掉一个夏天的 ；高粱红着脸儿 ，一曲酒歌 。这段话描写的秋天的事物有 、 、 、 。作者是抓住这几种事物的 来表现它们的特点的。9、作者把秋天的植物和水果当作人来写，你读了以后有什么感受？10、在昨天与今天之间 ，在 现实与理想之间。啊，教 师的事业多么 ！这段话中两组反义词是 与 ， 与 。11、他转念又想:世上本来就是 、 的，就像天上的月儿 、 一样，哪里会十全十美呢！
3、这句话中的“ 他” 是指文学家 。请将上句所填内容用两个词语概括： 、 。14、“白银盘里一青螺”， 这是诗人刘禹锡 中的诗句。句中 、 写出了山水的色彩美。 “白银盘” 指 ，“青螺”指 。15、秋风如同柔韧的 ，把田野 ；秋光如同 ，蓬蓬勃勃在田野上 。秋天多美啊！16、课文第二至第三自然段具体介绍了天安门广场上几个具有代表性的建筑物。它们分别是 、 、 、和 ，是按 顺序写的。点明建筑物的 词语是 、 、 、 。17、入夜， ，天安 门广场一片辉 煌。来自祖国各地的人们 ， 。 ，天安门广场沸腾起来了。其中“ ， ”是依照王勃的 “ ， ”写的。18、“功夫不负有心人”中的“有心人” 在
4、文中指的是（谁） ，“功夫”在文中指 。19、在课文中， “有眼不识泰山” 的人是（谁） ，“泰山” 指文中的（谁） 。20、虎门销烟于 年 月 日开始，在古老的 举行。销烟整整持续了 天， 斤鸦片化为 烟渣，随着潮水卷进了咆哮的 。21、林则徐一声令下 的虎门销烟开始了。只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工， 向灌了水的销烟池里 下盐巴， 把收缴来的鸦片 入池内， 又把一担担生石灰 下去。顿时，销烟池里像开了锅一样， “咕嘟咕嘟”直冒泡，散发出股股难闻的气味。（1）用：“ ”画出这 段话中打比方的句子。（2）这段话中表示先后顺序的词语有 。仿照这段话的写法，写一段表示动作的 话散 。22、虎门
5、销烟这一 ，沉重地打 击了 嚣张气焰。它向全世界表明， ！23、说到济南，自然会想到济南的七十二泉。 这些泉有的白浪翻 滚，好像 ；有的 ，好像明珠散（s n sn）落；有的声音洪大，听起来 ；有的声音低细，听起来如 。其中最著名的要数（sh sh） 、五龙潭、黑虎泉和 了。（1）经合音字选择正确的读音，用“”表示。（2）在横线上填写相丈的词语。（3）照样子，写词语。 （至少两个）秋雨潇潇（ABCC 式） 虎啸狮吼（带有动物名称） （4）照样子，写句子。说到济南，自然会想到济南的七十二泉。说到 ，自然会想到 的 。（5）在这一自然段中，作者抓住泉水的 和 两个方面，运用 的修辞手法，形象而生动
6、地描 绘了济南七十二泉的特点，让人看了以后 的感觉。25、九寨沟在我国 省北部，因 为 而得名。26、九寨沟课文中写了不少动物，各种 动物特点鲜明。 请完成下面表格的填写。动物名称 主要特点金丝猴 体态粗壮27、田园诗情课文是围绕“ ”这句话来写的，向我们展示了荷兰的多幅生活画面，抒发了作者 的思想感谢。28、在这片碧绿的大草原上，居住着的牲畜主要有 、 和 等，其中你最喜欢 ，因为 。29、一只 的金丝猴，正攀吊的一棵大树上， 着一对 的小眼睛向你窥视；一群 的羚羊突然 出来，还没等 它们，又 在前方的丛林中；一只憨 态可掬的大熊猫，正 地坐在那里咀嚼 的竹叶；一只 的小熊猫，从山坡跑下，对
7、着湖面 地照镜子。30、母亲 ，撮一点桂花放在 中，父亲点上檀香， ，两种香 在一起。于是父亲 发了，即时占一绝：“ ， 。， 。”31、临死的时候，他的身躯化成了万物；口中呼出的气变成了 和 ，发出的声音变成了 的雷霆，左眼变成 的太阳，右眼变了皎洁明媚的 ，隆起的肌肉变成了 ，流淌的血液变成了 的江河，筋脉变成了 的大道，皮肤 变成了万顷 ，就连流出的汗水也变成了 的雨露甘霖。（1）用横线画出能概括这段话内容的句子。（2）“万物”在文中指的是 。（3）除了课文中的词语外，相信你还能填上其他合适的词语。（ ）的月亮 （ ）的太阳（ ）的江河 （ ）的血液32、没有火 ，只好吃 ，没有火 ，就
8、只好在那 ，度过一个又一个 33、普罗米修斯 地把火种带到人间。从此，人类就用火来 ， 用火来 ，还用火来。人类文明向前 了一大步。读了以上两段话，我想对普罗米修斯说： 。34、完好的水罐总能把水 地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下 了。那只完好的水罐不禁为自己的 感到 ，而那只有裂缝的水罐却感到十分 。挑水工说：“（ ）我早知道你的裂缝， （ ） 了它。我在你这一边撒下了 ，（ ）每天我们从 边 回来的时候，你就 了它们。两年中，我常 这些美丽的花， 我主人的花瓶里。 （ ）没有你，主人（ ）每天 到美丽的花朵呢？”35、开天辟地和普罗米修斯盗火都是 故事，我敬佩（谁）
9、 ，是因为 他 。36、他转念又想：世上本来就是有悲也有欢，有离也有合的，就像天上的月儿 、 ，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情 ，虽然远 隔千里，也能 ！37、秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得 ；秋光如同，蓬蓬勃勃在 。38、湖光秋月两相和， 。 ，。39、1-4 单元课文中你最喜欢的课文是 ，因为 。40、“古今中外，每一个成功者手中的 鲜花，都是他们用潜水和心血浇灌出来的。 ”司马 光“手中的鲜花” 是 ，他用来“ 浇灌”“鲜花”的“汗水和心血”最典型的 东西是他的 。41、勤能补拙是良训， 。我对这句话的理解是 。42、哥伦布后来才知道， “海上凶神” 这种病叫 ，船员病倒是因为他们在海
10、上天天都只能吃 和 ，他们体内都缺少 。如果以后再出海航行，哥伦布一定会想办法让船员 多吃些 。43、蔬菜中富含维生素，维生素对人的身体是有好处的。可有些同学却偏食，不吃蔬菜。请你劝导一下这 些同学。你会怎么 说？。44、国际互联网就像一张包住地球 的“ ”。这张“网” 是通过无数条“线”把 连接起来的。45、这些“ 线”上飞速流动着 、 、 ，它们能够在几秒钟内跨过 ，传到 。46、国际互联网似乎把一个庞大的地球都 ，我们现在生活的世界真像“ ”。47、我们还可以在网上和亲朋好友通电话， 电脑里 能传来对方的声音， 能显现他的形象。 对方远 在天涯，让人感觉近在咫只。48、学了说勤奋这篇课文
11、后，同学们都知道：通往理想境界的桥梁是“ ”。现在，我们的生活和学 习条件有了很大的改善，但仍不能忘记“ ”二字。只有一生 ，才能有所作为，才能对人民、 对社会作出应有的社会作出应有的贡献。49、鲁迅说：“哪里有 ，我是把 别人喝咖啡的苏夫都用在 上。 ”鲁迅的 话给你的启示是 。50、 ，这小家伙只在笼子四周活动， 就在屋里飞来飞去， 地它胆子大了， 落到了我的小桌上。51、后来，它 了， 用那小红嘴啄着我正在写字的 。我用手抚一抚它资料腻的 绒毛。它也 ，反而 地啄两下我的 。52、白天，它 地陪伴着我；傍晚，它就在 中，飞到笼子边，滚圆的身子， 那绿叶钻进去。53、看着这 ，我不由自主地
12、发出了一声呼唤： ？54、黄金失去 ，名誉失去 。55、 ，行必果。56、 ，驷马难追。57、珍珠鸟、九色鹿这些动物的形象一定深深打动了你。请你设计一条标语，提醒人们要善待动物。语言要 简洁，富有 诗意。58、雾淞，俗称 ，是在 季节里，空气中过于 的水汽遇冷 而成。59、清早， 吹拂， 缭绕。人 们漫步在 边，着这 的琼枝玉树，便会 地赞叹：这真是“ ”呀！60、春联最讲究 。就拿 “绿柳舒眉辞旧 岁，红桃开口新年”来说， “ ”对“ ”，“ ”对 “ ”，“ ”对“ ”。上下联不仅 而且 ，细心揣摩 ，能从中学到一些使用文字的 。春联读起来 。61、元日是 朝 （诗人）所写，表达了诗人 。
13、62、江雪的作者是 代诗人 。它描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓的画面。63、松花江畔的 ， 的霜花缀满了枝头，在阳光照耀下， ， 。这就是 的吉林雾淞奇观。64、默写古诗江雪： ， 。， 。65、俗话说“ ”，读书是非常是益的。你能再写出两句关于读书的名言警句吗？（1） 。（2） 。66、本学期我们要着重养成两种好的学习习惯是 ，。67、通过本学期的学习，课文中的许多人物给我们留下了深刻印象。其中有 的林则徐， 的徐悲鸿， 的盘古， 的普罗米修斯，他们的优秀品 质值得我们学习。68、中国文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我 们充分 领略中国文化的无穷魅力。如：刘禹锡的“湖光秋月两相和， ”，用比喻的手法描绘了洞庭湖的月下美景；苏轼的“但愿人长久， ”，表现了他不管处于怎样的逆境都能 积极奋发，热爱生活的宽大胸怀；华罗庚说的“ 勤能 补拙是良训， ”，则是童第周勤奋刻苦精神的真实写照。69、默写田园诗情中自己最喜欢的两个句子：
