1、节约用水，我 们在行 动科技主题教育活动方案富和明德小学 辜成容一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，开展“ 节约用水，我们在行动”的教育活动。让同学们在调查、讨论的过程中明白水是人们日常生活中不可或缺的重要性；知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣
2、。二、活动目的（一）知识目标1.通过调查、收集资料、讨论， 让学生了解水与人类的密切关系。2.知道水污染的危害及主要原因。3.知道水经过处理可以提高其再利用率，掌握生活中常见的节水方法。（二）能力目标1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。3.培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。（三）情感目标1.感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。2.积极提出保护水源，减少污染的建议。3.体会“水的珍 贵” ，确立“ 珍惜水资源” “节约用水”的强烈意识，教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习
3、惯。设计节水小报，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。三、活动地点、对象、形式 1、地点：学校校园、家庭、周边社区2、对象：五年级学生、家长、街道居民3、活动人数：40 人以上4、活动形式：第一阶段：引导学生对水的用途及现状作交流讨论，以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，对水的用途、水利分布情况、水污染情况、节水宣传及妙招等相关资料作调查，作好记录、分析。第三阶段：课堂交流展示，拓展宣传。四、活动方法：采访、询问、上网、社会 调查、社会实践五、成果形式 ：节水的宣传画、手抄报、板报。 六、活动设计第一阶段 准备阶段（一）引入课题水是生命之源，是人类生存的
4、基本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是，你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的水吧。（二）提出问题师：水和我们的生活密切联系，你知道关于水的哪些问题呢？1. 聊聊“ 生活中” 的水（生活中有哪些地方需要水？这些水都是用来做什么的？最后流向哪里去了？）2. 说说“现在”的水（都说地球是个“水球”，可我 们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。 ）3. 看看“眼中 ”的水（查 找节约用水的公益广告和宣 传资料等。 ）4找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？）全班根据各自的爱好
5、及特长，从四个问题中确定一个自己喜欢的问题组成合作小组，并推选出组长及副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论 ，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去邀请教师或家长当自己研究问题的指导教师。第二阶段 探索研究阶段（四周）第一小组（12 人）研究性学习内容：聊聊“生活中” 的水（生活中有哪些地方需要水？这些水都是用来做什么的？最后流向哪里去了？）方法：调查法、采访、列表统计法，写出自己的收获。第二小组（12 人）研究性学习内容：说说“现在” 的水（都说地球是个 “水球”，可我 们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？查找我国水资源的分布情况和水资源
6、的受污染情况的相关资料。 ）方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己的发现记录下来。第三小组 （8 人）研究性学习内容：看看“眼中” 的水（找查节约 用水的公益广告和宣传资材等。 ）方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己查到的资料记录下来。第四小组 （12 人）研究性学习内容：找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？）方法：调查法、采访、 实践，写出自己的收 获与体会。各小组按照活动计划，利用课余时间在组长的组织下开展研究活动，有问题 及时向教师或家长请教。第三阶段 总结、拓展阶段第一部分：展示、交流阶段各小组将开展研究活动所查找到的资料、心得体会、调
7、查表、统计图等在活动课上进行分享、交流。并对“怎 样才能更好地节约用水”进行专题讨论，第二部分:拓展、宣传阶段1、围绕 主题，出一次黑板报、人人 动手编 写一份爱护水资源的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。2、评选“ 节约用水”小标兵。3、制定倡议书，向全校学生、社区宣 传“ 节约 用水”专题知识，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。、开展“小手拉大手”活动，向父母、邻居宣传节约用水小妙招，号召大家共同节约用水。附表一：水的用途调查表姓名 年 月 日用途用量（千克或升）使用的是什么水，是否还可以节约统计和分析附表二：家庭中用水情况调查表调查方式 调查内容 合计询问、计算：妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量 约（ ）千克水。一个月全家用水量约（ ）千克，交水费（ ） 。在你身边有没有浪费水的现象？请你结合生活实际提出几条节水的建议。12附表三：家乡水污染情况调查表调查时间 年 月 日 调查人（1）调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因（2）水污染情况原因分析1、2、对如何防治水污染，你有没有好的建议?
