1、 苏教版五年级上册按课文内容填空14 单元1.题秋江独钓图是_朝_写的，这是一首_诗，_一扁舟，一丈丝纶_。一曲高歌_，一人独钓一江秋。古人说：“诗中有画。 ”读了这首诗，我的眼前仿佛浮现出一幅画，画中有_等景物，表达了诗人_的心情。2.寻隐者不遇的作者是_代诗人_。全诗内容：_，_。_，_。我还知道他的另一首诗是_ 。补充：这首诗记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到的事，诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格，以及诗人对隐者的仰慕。3.所见的作者是_代诗人_，全诗内容：_，_。_，_。诗篇向我们展示了一幅_图，抒发了_，牧童“忽然闭口立”的原因是_。4._是生命之本，_是一切前进活力的源泉，
2、_是做人的根本。5.陶校长演讲一课中，陶校长在演讲里提到的“每天四问”是从_、_、_、_四个方面来谈的。6.陶行知先生曾说过， “千教万教教人求真，千学万学学做真人” ，这句话中的“真人”是指_的人。7.让明亮的眼睛去发现_，_。用绚丽的色彩去描绘_，_。8.去吧，天空会_，给你们送去_。去吧，大地会_，给你们留下_。9.开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻_，蝉背露出来了。背一那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是_，一会儿_。接着_，前面_，像两颗花椒籽一样又黑又亮。10.观察是我们认识世界的基础。巴甫洛夫说过：“_” 。伽利略说：“_。 ”苏霍姆林斯基认为：“观察对于儿童
3、之必不可少，正如_之必不可少一样，在这里，_。 ”11.“但是很快就发生了奇迹般的变化。_的翅膀_，很快盖住身子，像_。蝉儿的肚子在_，每颤动一次，身上的颜色就_变化一次，渐渐地变成了_，变成了_。翅膀上出现了_、_斑纹。 ”这段话主要写了_。之所以写得这么生动具体，缘于作者细致观察，因此苏霍姆林斯基说：“_。 ”12.“夜幕降临，蝉虫就从土里_出来，偷偷地_到树干上，_它身上的旧衣，_华丽的新装。 ”正因为作者观察仔细，由此，我想到了这句名言：_。13.祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片_。去吧，去_，去吧，去_，让明亮的眼睛去发现_，_。用_去描绘果园的丰收，_。14.飞机在_，_，撒向_。
4、大海_，_，_15.时近中午，专机_。透过舷窗望去，_，_。从那_的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音：“_，_。 ”16.春天到了，儿子种的花_。_，_的花儿_，散发出_，引来_。17.傍晚，_。高尔基坐在院子里，_，心里有_。瞧，_多像_啊！18.“要是你_，_，留给人们的都是_，那你的生活该会_呀！”“那时候，你会感到_。你要知道，_”19.大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，_。霎时间，只见_，_，被点上眼睛的龙_。游客们_，无不佩服张僧繇神奇的_。20.嫦娥奔月是我国流传甚广的_故事。记叙了_为民除害，射掉了九个太阳；奸诈贪婪的_，一心想得一仙药，_为了不让老百姓受害，吃
5、了仙药，升天成仙的故事。这一天是农历的_，后来就成了中国传统节日_。21.把下面的谚语补充完整。1）台上三分钟，_。2）百日笛子千日箫，_。3）_，修行靠个人。4）_，艺高人胆大。5）要练惊人艺，_。6）若要戏路通，_。22.贾岛拜访李凝时写了一首诗_ ，其中有一句是：“_，_。 ”后来他觉得这诗中的“_”字用得不太好，于是改为“_” 。这样改的好处是_。后来，人们把在写作和作文时斟酌文字叫做“_” 。23.伊索寓言集中有许多有趣的故事，你所知道的有哪些？请写出四则寓言的题目。 （课本中的除外）_ _ _ _24.现在市场上经常出现一些拿假冒伪劣商品冒充名牌的现象。对于这些鱼目混珠，侵害消费者
6、权益的事，我们要给以严厉的打击。句中“鱼目”指_， “珠”指_。 “鱼目混珠”在句中的意思是_。25.我是中国人民的_，我深情地爱着我的_和_。26.他得知自己的病情后，不是_，而是开始学习_，面对_。27.“与_同在，与_同在，与_同在。 ”这句话运用了_的修辞手法，表达了_。28.也许奔腾不息的浪花_；也许，奔腾不息的浪花_；也许，奔腾不息的浪花_；也许，奔腾不息的浪花_这段话运用了_手法。其中“他”指_。29.“你回去了，可是_。我望着它们，心里想：_。 ”要是_，_，留给人们的都是_，那你的生活_！“那时候，你会感到_。你要知道， 给 ，永远比拿愉快”这部分文字出自_给_的信中，他写这封信的目的是_。其中“给”指的是_，课文中_（人物）给_（人物）留下了_。30.高尔基的代表作是童年 _ _等，他为孩子们创作的作品有_等。31.牧童和狼这则寓言告诉我们：_。32.狐狸和葡萄这则寓言所阐述的道理是：_。33.蝉和狐狸这则寓言告诉我们：_。
