1、2017年幼儿心理学试题及答案一、单项选择题1下列各项中，不是用来描述个性的词是。A自私自利B心胸狭窄C宽容大度D相貌出众2个性的指人与人之间没有完全相同的个性。A独特性B整体性C稳定性D社会性3从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性的表现。A独特性B整体性C稳定性D社会性4个性倾向性是以人的为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。A理想B动机C需要D志向5对幼儿来说，个性发展的主要内容是开始形成的。A自我意识B个性特征C调控系统D情绪状态5在一定程度上说，的成熟标志着儿童个性的成熟。A自我意识B个性特征C能力倾向D个性倾向7孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是的差异。A
2、言语特征B记忆过程C思维特征D气质类型8自我意识萌芽最重要的标志是。A会叫“妈妈”B思维出现C学会评价D掌握代词“我”9自尊心、自信心和羞愧感等是的成分。A自我评价B自我体验C自我控制D自我觉醒10关于需要和动机的表述不正确的是。A需要是人脑对生理和社会的要求的反映B动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力D需要必须有诱因条件才能转化为动机11关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是。A儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D学龄晚期阶段，性格的改造更加困难12迅
3、速发展是幼儿学习的基础。A语言能力B模仿能力C认识能力D特殊能力13气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是。A表现在活动中B对活动有直接影响C不直接决定活动的完成D直接影响活动的效率14不同气质特点可以有针对性地进行培养针对的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质15心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是。A婴儿期B学前期C学龄初期D学龄中期16能够集中反映人的心理面貌的独特性的是。A个性的调节系统B个性的倾向性C个性的心理特征D个性的能动性17不属于气质的特性是。A遗传性B先天性C易变性D稳定性18“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是。A独立性的B
4、个别方面的C多方面的D依从性的19表现在人对显示的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是。A道德感B理智感C气质D性格20布鲁姆认为，是智力发展的最高点。A13岁B15岁C17岁D19岁21下面不属于幼儿社会性需要的形式是。A安全B交往C游戏D尊重22个性心理特征不包括。A需要B能力C气质D性格23直接影响活动效率的因素是。A气质B性格C能力D兴趣24托马斯切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和。A情绪不稳定型B多愁善感型C掩蔽现象型D起动迟缓型25不是幼儿期儿童性格的典型特点。A活泼好动B喜欢交往C好奇好问D稳定性较强二、填空题1_是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种
5、心理特点或品质的独特组合。2对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识，就是_。3需要是个性积极性的源泉。需要分_需要和_需要两种。4_是在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。它可能是被意识到的，也可能是未被意识到的。5兴趣有三个特点_、_和_。6气质指一个人所特有的、主要是生物性决定的、相对稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的_、_及_、_方面。7_是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。性格的特点包括_和_。8根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，在日常生活中，一般将人的气质划分为四种类型，即_、_、_及_。
6、9个性心理特征包括_、_和_。10兴趣有三个特点_、_和_。答案及解析一、单项选择题1D个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合，相貌出众则不属于这一类。2A没有完全相同的个性是独特性的体现。3B一个方面可以看出另一个方面，这说明个性的整体性。4C需要是动机系统的基础。5B对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。6A自我意识的成熟是儿童个性的成熟。7D气质类型是先天的，是刚出生时就表现出来的差异。8D掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。9A自尊心、自信心和羞愧感等是从自我评价中产生的。10C需要要成为推动活动的动力，还必须有外在的诱因。11A儿童的性格已
7、经表现出明显的个别差异。12B模仿能力是幼儿学习的基础。13D能力不直接影响活动的效率。14B这是针对多血质儿童的弱点。15A儿童智力在学龄前就成熟了。16C个性心理特征最能集中反映一个的心理面貌。17C气质相对稳定。18D儿童对自我评价不稳定，容易受外界影响。19D个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合。20C布鲁姆认为，智力发展的最高点在17岁。21A安全的需要不属于社会性需要。22A需要是个性倾向性的内容。23C能力直接影响活动的效率。24D托马斯切斯将儿童的气质分为容易抚育型、困难抚育型和起动迟缓型三种。25D幼儿期儿童性格的典型特点是活泼好动、喜欢交往、好奇好问和模仿性强。二、填空题1个性2自我意识3生理社会4动机5指向性情绪性动力性6强度平衡性灵活性指向性7性格对现实稳定的态度惯常的行为方式8胆汁质多血质粘液质抑郁质9能力气质性格10指向性情绪性动力性
