1、某某小学 2019 年“点亮心灯”心理健康月活动总结范文为进一步落实教育部关于中小学德育工作指南等文件要求，以及上海市教委德育处、上海学生心理健康教育发展中心关于组织开展“2019 年度上海学校心理健康教育动活月”的通知精神，切实加强和推进育德与育心相结合的学校心理健康教育工作。马陆小学积极开展以“心晴飞扬 快乐绽放”为主题的“点亮心灯”心理健康教育月活动，在为期一个多月的活动中，全校师生围绕主题，分年级、分层次开展丰富多彩的活动，宣传普及心理健康知识，营造积极健康的校园文化氛围， 引导学生自我探索，提升学生自助互助能力，给学生创设快乐成长的空间，促进学生的健康成长。一、心晴飞扬 快乐启航1、
2、启动仪式 4 月 15 日，全校师生聚集大操场隆重举行以“心晴飞扬 快乐绽放”为主题的心理健康教育月活动启动仪式。蔡玉萍老师作国旗下讲话，蔡老师搞碎同学，我们的未来是美好的，但美好的未来总与克服困难相伴，与奋力进取相依，从现在开始我们要呵护自己的心灵，调整自己的心态，做一个身心健康的好学生。2、我的心“晴” 故事征文 聚焦学生健康心态，以学生成长过程中的“ 心晴故事”为主要特色，鼓励学生进行积极的自我探索，展示新时代学生理性平和、积极向上的精神风貌，我校以举办心理健康教育月为契机，面向四、五年级学生以及班主任进行“我的心晴故事”征文活动，优秀征文在每周三的“快乐驿站”广播中播出。3、心“晴”小
3、语 校园每日广播增加每日一句的心情愉悦的小句，并利用电子屏幕每天滚动播出。二、快乐旅行 放飞梦想1、做一做 心“ 晴”小游戏 本学期，我们再次尝试将心理小游戏带进校园，并借此对孩子进行心理教育。游戏中，不仅让孩子们感受到了快乐与轻松，更学到了团结合作的重要性。2、画一画 心“ 晴”小日记 绘画就象梦一样，每个人的梦境都不一样，没有谁对谁错、没有谁好谁坏，都是自己内在的表达，都是与自己的对话，都是陪伴和治疗。在心理活动月上，我们在二年级开展“我爱我家”为主题的心“晴”日子绘画比赛。3、传一传 心“晴”小卡片 本次活动以心“晴”卡片制作的形式，表达自己对生活的感激、对亲友的祝愿以及对未来的期许，从
4、而传递心灵的正能量，放飞青春的梦想，营造积极向上的校园氛围。4、演一演 心“晴”情景剧 为优化心理健康教育环境，繁荣校园文化，丰富校园生活，马陆小学在四、五年级开展集教育性、活动性、趣味性为一体的校园心理情景剧表演活动。让学生们在编演心理剧的过程中经历体验，疏解情绪，激发潜能，成长心智，从而提高自身的心理素质。三、从心开始 亲子共成长月 15 日和 17 日下午，马陆小学邀请国家二级心理咨询师陆敏以及上海市家庭教育讲师团讲师赵红分别对五年级部分学生和家长进行了一次心理讲座。两次讲座主题分别为我的情绪小恶魔以及亲子沟通养个好学生与做个好父母 。陆敏老师说，现代家庭教育的重点，不再是如何养大孩子，如何让孩子听话，取得高分，而是如何培养一个心理健康的孩子，如何让孩子内心足够的强大。赵红老师从同学们的生活、学习入手，告诉大家认识情绪首先要了解身体的各种感受，接着通过“头脑特工队”的动画片段，控制情感的五个小人一场奇妙的冒险，引起学生的共鸣，帮助学生了解了情绪来自哪里。 本次心理健康教育活动月活动，在学校德育工作部的统筹组织下，组织开展了丰富多彩、形式多样的系列活动。通过活动，增强了学校心理健康工作的实效性，培养学生良好的心理素质，营造了健康、乐观、积极向上的校园氛围。
