1、 http:/ 快乐学习，尽在中小学教育网第 1 页（共 4 页）-正保远程教育 地址：北京市知春路 1 号学院国际大厦 18 层 24 小时客服热线：010-823106662007 年广东省惠州市高三下学期第二次调研考试生物试卷参考答案第一部分 选择题（共 70 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D D B A A D D D D A题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 A B A D D C C A B A题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案 AB ABD BC ABC AD ABC ABCD ABD
2、BD AC第二部分 非选择题（共 80 分）31 （6 分）（1）淀粉； （2）催化； （3）专一性； （4）蛋白质；（5）酶是活细胞产生的一类具有催化能力的特殊有机物。 （2 分）32 （6 分，每空全对给 1 分）（1）A （2）（3）叶绿体和液泡（4）核糖体； 线粒体或叶绿体（或 1、4） ；O33 （8 分）（1）下丘脑体温调节中枢骨骼肌 肾上腺 （2）皮肤蒸发散热（3）皮肤温度感受器传入神经体温调节中枢传出神经甲状腺（2 分） ； 非条件http:/ 快乐学习，尽在中小学教育网第 2 页（共 4 页）-正保远程教育 地址：北京市知春路 1 号学院国际大厦 18 层 24 小时客服热线
3、：010-8231066634 （7 分）（1）竞争 如下图示（2 分）（2）B；D 可以根据种群的变化规律及环境的最大负荷量，确定最适捕捞量（1 分） ，实现每年既能得到最大的经济效益又不危及海洋种群的持续生存，实现环境和生产的可持续性发展（1 分）35 （10 分）（1）去雄；开花（花粉成熟） 。人工传粉（人工授粉） ；母；防止其他外来花粉传粉。（2）3 （3）236 （8 分）（1）真核生物；液体（2）重组 DNA（重组质粒） 限制性核酸内切酶（内切酶）和 DNA 连接酶（2分）检验转基因啤酒酵母能否产生 LTPI 蛋白 （3）E；Sir2 酶37 （7 分）（1）X bY；X BXB
4、或 XBXb；（2）X BXb，外祖母 （3）14；116；O38 （8 分）（一）红、绿色光对植物叶绿素形成的影响是否相同（二）红、绿色光对植物叶绿素形成的影响是相同的（或：不同的）（三）步骤：（1）将大豆种子各 30 粒，用清水浸泡后，种入盛有沙土的 A、B 两个花盆中，并http:/ 快乐学习，尽在中小学教育网第 3 页（共 4 页）-正保远程教育 地址：北京市知春路 1 号学院国际大厦 18 层 24 小时客服热线：010-82310666分别放置在只有红光或只有绿光的条件下培养，在每天定时浇适量的水。 （2 分）（2）数天后，统计并记录 A、B 盆中的大豆幼苗的叶片是绿色的植株数量。
5、结论：（1）A、B 盆中的大豆幼苗的叶片全部是绿色的；说明红、绿色光对植物叶绿素形成的影响是相同的，都能促进叶绿素的形成。（2）只有 A 盆中的大豆幼苗的叶片是绿色的；说明红光能促进叶绿素的形成，而绿光不能。（3）只有 B 盆中的大豆幼苗的叶片是绿色的；说明绿光能促进叶绿素的形成，而红光不能。 （其他正确结果预测及结论，可酌情给分）39 （8 分） （每小题 2 分）（1）蚕豆的呼吸作用所吸收的氧气量与放出的二氧化碳量的差 （2）见下图；（3）将 2 号瓶中测得的气体减少量减去 1 号瓶中测得的气体减少量，然后再除以 2号瓶中测得的气体量，即为呼吸商。 （或用数学表达式表示）（4）见下图；40
6、 （15 分）A1：（8 分）（1）层析液；分子的大小、形状（凝胶的种类、密度；电泳的电压大小等） （2 分）（2）DNA 复制的基本原理 （3）6 （4）F：；因为 C 和 F2 两者之间的 DNA 指纹图谱完全相同（2 分）A2：（7 分）（1）在坛中挖洞的目的是增加透氧性，保证酵母菌在开始生长时有足够的氧气进行有氧呼吸，代谢繁殖快。 （2 分）（2）酵母菌有氧呼吸时产生的水逐渐增加，发酵基质液面逐渐升高最后没入水中，水中的氧被耗尽后造成无氧环境。 （2 分）http:/ 快乐学习，尽在中小学教育网第 4 页（共 4 页）-正保远程教育 地址：北京市知春路 1 号学院国际大厦 18 层 24 小时客服热线：010-82310666酶发酵反应式为：C 6H12O6 2C 2H5OH + 2CO2 + 能量（3）开始时进行有氧呼吸，随着氧气逐渐减少，当氧气被完全消耗时就转入发酵，产生大量的酒精。 （2 分）41 （15 分）B1：（8 分）（1）胚胎于细胞培养 （2）全能性；选择性表达 （3）A（4）卵细胞体积大，含养分多，并含有控制细胞核基因程序性表达的物质（2 分）（5）解决了临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题（2 分）B2：（7 分）（1）人工 原胰岛素目的 （2）原胰岛素 mRNA 逆转录（3）重组 原胰岛素基因 （4）将目的基因导入受体细胞
