1、本科毕业论文两位数的加减法Flash 游戏式课件设计与实现学院专业 教育技术学姓名摘 要学号摘 要：计算机辅助教学凭借其独特的多媒体优势，使信息技术与课程整合在教育领域中的应用越来越广泛,强劲的多媒体功能,彰显出其在教学中的重要作用。Flash 软件是一种功能强大的动画制作工具,将图、文、声、像集成于一体，并且具有较强的交互性。 因此 ,Flash 课件在教学中具有较大的优势。本文以两位数的加减法Flash 游戏式课件的设计与实现为例，探讨了多媒体课件制作的需求分析以及制作过程，论述了怎样借助 Flash 的图文并茂，生动形象的特点，提高学生对“两位数加减”学习的兴趣，通过反复的练习，提高学生
2、的学习效果，提高教师的教学效率。关键字：计算机辅助教学；Flash 游戏式课件；设计 Abstract: With the wide application of information technology in the field of education，With unique multimedia function of Computer Assisted Teaching and its strong advantages, showing its irreplaceable role in the teaching.Flash software is a powerful anim
3、ation tool. Flash software integration with pictures, text, sound, image has a powerful interactive function. Therefore, flash courseware has a larger advantage in teaching. This paper takes “The Design and Implementation of Double-digit Addition and Subtraction Flash Game Type Courseware” as an exa
4、mple. It analyzed and studied the demand for analysis of multimedia courseware and the production process. This paper discusses the approach of flash illustrated and vivid characteristics ，improving the students learning interest in “double digits and subtract“. The purpose of raise the teaching eff
5、iciency and to improve students study effect by the lines of the practice.Keywords: Computer Assisted Instruction; Flash Courseware of game type; Design 1目 次I目 次1 Flash 课件的需求分析 .11.1 Flash 课件的研究现状分析 .11.2 Flash 课件两位数加减法的教学内容分析 .12 两位数的加减法Flash 课件的教学设计 .22.1两位数加减法 Flash 课件的设计理念 .22.2 两位数的加减法Flash 课件的
6、教学设计的编写 .33两位数加减法Flash 课件的脚本设计 .63.1两位数加减法Flash 课件的脚本设计原则 .63.2两位数加减法Flash 课件的脚本设计的编写 .74 两位数加减法Flash 课件的实现 .84.1两位数加减法Flash 课件的素材准备 .84.2两位数加减法Flash 课件的制作流程 .94.2.1 界面制作 .94.2.2 按钮制作 .94.2.3 各场景的内容制作 .114.2.4 各场景的链接 .164.3两位数加减法 Flash 课件评价与优化 .165 总结与展望 .17参考文献 .18致 谢 .19摘 要211 Flash课件的需求分析1.1 Flas
7、h课件的研究现状分析随着计算机硬、软件不断地发展和普及，计算机辅助教学成为一种越来越流行的教学手段。它使传统的教学结构和教学方式发生了重大改变。新型的教学方式不仅克服了传统教学方式的不足，打破了传统的教学与学习必须同时进行的局限，突破教师与学生面对面授课的缺点。利用视频、声音、动画、图片等符号形式，Flash 课件能将教学内容形象地呈现出来。学生通过事物形状、大小、色彩、声音的不断改变和发展直接获取知识，认识事物。并且 Flash 课件能将很难理解的知识具体化，能够区分教学重难点，具有传统教学没有的优势。现在，在教学中很多教师运用多媒体课件进行教学。一直以来，很受欢迎的多媒体课件制作工具是 F
8、lash 软件。目前，随着教育信息化的发展，伴随着信息技术与课程整合的广泛研究，课件的使用越来越受到人们的重视 1。而 Flash 做课件比较简单、方便，容易操作 2。Flash 课件的优点越来越明显，教学内容通过动态的方式使学生看到，具有很强的互动性，不仅可以帮助教师更好地教学，而且可以吸引学生学习，将抽象的知识变成比较容易理解的知识，便于学生学习、理解、掌握知识。从而，达到提高学习效率、教学效果的目的。因 Flash 课件兼具众多优点，所以 Flash 课件一直受到教师和学生们的青睐。“两位数的加减法”是小学数学中的重要知识，是学生必须掌握的基础知识。 “两位数的加减法”包括四个知识点，就
9、是两位数相加和可能会超过十，即：进位的问题，两位数相减可能会不够减，即：退位的问题。教师依据学生特征，进行教学设计和教学活动，传授知识，培养学生的学习兴趣。1.2 Flash课件两位数加减法的教学内容分析1 王永超. 信息时代教育信息化对教育产生的影响J. 计算机光盘软件与应用.2012,(20): 293294.2 胡雅丽. Flash 课件的特点及其教学设计J. 山西青年管理干部学院学报, 2010,（1）: 108109.两位数的加减法Flash 游戏式课件设计与实现2两位数的加减法是小学二年级下册的内容，小学二年级的学生是孩子处在一个好动、爱玩，但学生求知欲强，对新事物比较感兴趣，喜欢
10、空间感强的物体和颜色艳丽的图案的年龄阶段，而 Flash 课件演示形象直观，表达准确、清楚、明白，所以选用 Flash 课件进行教学可以激发学生的学习兴趣，使学生愿意去学习，从学习中找到乐趣。 小学数学二年级上册（人教版）两位数的加减法是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，是学习数学的基础，也是实用性很强的数学知识。但是在实际的教学活动中，学生会感到很无趣，学生没有兴趣学习，所以要想让学生能够学习两位数加减法，除了需要教师的详细讲解外，教师教学一个合适的多媒体课件也是需要的，让学生可以在课堂上积极互动，参与教学，深入理解并掌握“两位数的加减法”这个知识点，Flash 课件制作将需要教的知识
11、，通过图片、动画、声音呈现，充分调动他们的积极性，能激发学生学习兴趣，开发智力，帮助活跃思维，从而明显提高教学效果 3。2 两位数的加减法Flash 课件的教学设计2.1两位数加减法 Flash 课件的设计理念（1）采用以“教师为主导，学生为主体”的教学原则 4。从早期的以教为主教学设计，后来，以学为主的教学设计，最后，整合了两者优点的“主导-主体”的教学设计 5。 “学教并重”的教学原则，兼具两者的优点，既能发挥教师的主导作用，又能体现学生的主体作用，对提高学生的学习效率和教师的教学效果具有重要作用 6。整个课件以学习活动和任务贯穿教学过程，强调学习过程中教师与学生的互动作用，并力3 赵艳玲
12、.小学音乐课知识与技能板块教学现状调查及策略研究D.福建.福建师范大学.2009.4 赵艳玲.小学音乐课知识与技能板块教学现状调查及策略研究D.福建.福建师范大学.2009.5 何克抗,郑永柏,谢幼如.教学系统设计M.北京:北京师范大学出版社,2002:222.6 何克航,李文光.教育技术学M.北京：北京师范大学出版社,2009:177.3求培养学生发现生活中的数学，将所学知识应用于实际，同时增强其自主学习能力。教师根据学生特点，组织不同的教学结构，控制教学活动的进程，并控制课件的播放，教师的主导作用得到体现。而课件中的每一模块，如：“练一练”和“填一填”中都需要学生的参与，教师会提问学生回答
13、问题，让学生自己动脑筋思考问题，解决问题。（2）基于学习者的特征，创新设计出真正辅助教学的课件。Flash 课件要考虑克服传统教学方式的缺陷，改变传统的教学方式，优化教学结构。课件的制作思路主要是采用 Flash 动画生动形象的特点，来吸引学生对“两位数加减法”的理解。在制作这个课件时，我们采用场景切换与脚本编写语句同时使用，大多采用场景的跳转，课件的交互控制基本上通过单击“返回” “点击”按钮来实现，简单明了，易学易用，方便会计课教师的操作。例如，为了方便教师课堂讲解和演示，在课件里每一步流程通过一个控制按钮“点击”控制课件的播放，按钮上的控制语句仅用“play”一个语句来实现，通过在流程的
14、首帧设置一个停止播放的语句“stop”即可简单的实现。动画播放过程中，以 Flash 动画中独特的图形的移动、闪烁、缩放、色彩的改变等方法对突出重要的知识点进行强调和提示，加深观看者印象，有效地解决了以往授课完毕，学生仍然对相关知识模糊不清的问题。课件在播放的时候就像是看一部有趣的动画片，教师利用这样的课件上课可以有效的吸引学生的注意力和提高学生的学习兴趣。（3）做到形式与内容的统一。课件的首页要根据授课内容进行设计，与教学内容相符合，要起到激发学生的学习兴趣；导入要阐明教学目标的要求，符合教学大纲的要求，告诉学生学习目标。根据不同的知识点，设计课件类型，页面设计要统一，文字内容要简洁，突出重
15、难点。选择文字时要慎重，文字内容的字号要大，字体要能使人看清楚，而且要给人舒服的感觉。对重要的内容，可通过闪烁或不同的颜色显示，比如课题两位数的加减法就用了遮罩动画来突出。授课的导入，通过二年级小朋友们都熟悉的小白兔拔萝卜的故事来导入课题，引起学生的学习兴趣。首页背景与后面每一模块的背景保持一致，遵循课件设计的一致性、统一性原则。针对“两位数加减法”这一知识点，为了使学生充分理解两位数与两位数的怎样进行加减，教师需要认真仔细地讲解计算的每一步骤。通过使用 Flash 不同帧的播放，可以达到实现计算步两位数的加减法Flash 游戏式课件设计与实现4骤不同时间段的呈现，更加直观，有利于学生的理解。
16、（4）设置有趣味性的互动课堂练习环节，更有效地保证学生的学习效率。交互性是 Flash 课件的一大特点。通过课件的交互，既可以使教师给学生平易近人的形象，学生对教师友好，就会喜欢上老师的课。课堂练习是课堂教学的一项重要内容，通过课堂练习，学生可以复习已学知识，同时教师能够了解学生的学习状况，学生能够轻松学习知识。课堂的互动问答可以加强学生对知识的记忆与理解，同时也可以检验学生学习的效果。当授课完毕后，教师可以借助本课件的交互性，制作填空题、选择题、判断题等题目，进行互动问答。当学生回答后， Flash 软件支持影片剪辑制作，通过教师控制，动态演示，比如讲解场景就用了一个影片剪辑实现的控制。还可
17、以通过呈现奖励鼓励学生。这样可以激发学生积极参与回答问题，学习的积极性得到提高。2.2 两位数的加减法Flash 课件的教学设计的编写【教学内容】九年义务教育课人教版小学二年级数学教材第三册第 2 页的内容。【学生分析】小学二年级的学生已经学习个位数与个位数的加减法，依据学生已有的知识经验，学习两位数的加减法。（1）学生是 89 岁的儿童，活泼爱玩，思维也很活跃，对数学学习有浓厚的兴趣。 （2）在这一年龄阶段的学生，比较希望别人认同，表扬自己。 （3）学生在一年级已经学习了一些个位数与个位数的简单加减。（4）在学生已有知识和经验的基础上继续让学生学习十位数的加减法。（5）学生能积极思考，独立想出解决问题的方法，并且可以进行小组合作交流。 （6）学生在交流时，说出自己计算的方法，使学生之间互相学习。
