1、摘 要本科毕业论文基于 flash 的小学数学时、分、秒课件的设计与制作学院专业 教育技术学姓名学号基于 flash 的小学数学时、分、秒课件的设计与制作II摘 要：目前，多媒体教学已逐步成为教师授课的基本形式之一，在教学过程中，能够使教学环境更加动态化，表现力更生动、形象，图文并茂，丰富学生的想象能力。利用多媒体课件，能够激发学生的学习兴趣，大大地提高课堂教学效率。在众多的多媒体课件制作软件中，flash 以其较强的灵活性和交互性成为课件制作的主流。本文以小学三年级上册时、分、秒flash 课件的设计与制作为例，结合本人在制作课件过程中的体会，通过论述制作 flash 课件的整体设计思路和制
2、作流程，以及 flash课件制作过程中使用的关键技术等来说明 flash 课件在教学中的优势。关键词：多媒体教学；flash 课件；时、分、秒The Design and Production of “Hours, Minutes and Seconds” Flash Courseware for Primary MathematicsAbstract: Currently, multimedia teaching has gradually become one of the basic forms of instructor-led. In the teaching process，mul
3、timedia courseware can make teaching environment more dynamic. It can also make expressiveness more vivid. Multimedia courseware can enrich the students imagination. Multimedia courseware can stimulate students interests and improve the efficiency of classroom teaching. In a variety of multimedia pr
4、oduction software, flash become mainstream courseware because its greater flexibility and interactivity. The paper, taking the design and production of “Hours, minutes, seconds” flash courseware as an example, illustrates the advantages of flash courseware in teaching by discussing the overall desig
5、n concept and production processes, and the key technology used during flash courseware, etc. combined with my experience in the process of production of courseware.Keywords: multimedia teaching; flash courseware; hour, minute, second摘 要目 次I目 次1 引言 .11.1 flash 课件的背景 .11.2 flash 课件的概念及特点 .12 系统分析 .22
6、.1 可行性分析 .22.2 需求分析 .32.3时、分、秒flash 课件的教学内容分析 .33时、分、秒flash 课件的教学设计 .33.1时、分、秒flash 课件的设计理念 .33.2时、分、秒flash 课件的教学设计的编写 .44时、分、秒flash 课件的脚本设计 .74.1时、分、秒flash 课件的脚本设计原则 .74.2时、分、秒flash 课件的脚本设计的编写 .85时、分、秒flash 课件的实现 .105.1时、分、秒flash 课件的素材准备 .105.2时、分、秒flash 课件的制作 .115.2.1 按钮制作 .115.2.2 各场景的内容制作 .125.2
7、.3 各场景的链接 .215.3时、分、秒flash 课件评价与优化 .21基于 flash 的小学数学时、分、秒课件的设计与制作II6 总结与展望 .21参考文献 .23致谢 .2411 引言1.1 flash 课件的背景改革开放三十年以来，我国的经济迅速繁荣，科技和教育同时也有了突破性的发展，随着教育信息化的迅猛发展，传统的黑板和粉笔教学模式已经无法完全适应现代化教学的要求，现代信息技术应用的优势在教学中体现的更加明显 1。当今，教育界人士越来越关注教育的革新，重视创新教育方式、多媒体在教育中的运用以及教育手段多样化问题 2。多媒体课件已经广泛应用于教学，并应经成为课堂的重要组成部分，它的
8、品质会直接影响教师的教学效果、学生的学习效果等。多媒体课件从开始使用发展到现在已经是硕果累累，这种技术已经由原来的简单动画呈现、单机运用发展到现在的应用脚本语言、通过网络共享。我国多媒体教学的历史可以追溯到二十多年之前，纵观多媒体教学这二十多年的发展，我们可以看出国内相关研究呈现快速发展的状态，主要涉及了技术应用、与传统教学比较分析、对教学模式进一步优化等方面。flash 课件在多媒体教学中拥有举足轻重的地位，其应用十分广泛，其发展前景必将十分光明。1.2 flash 课件的概念及特点flash 教学课件是指利用各种多媒体技术方法、信息网络技术等做出、展示相应教学内容并达到既定教学目标的一种教
9、学应用软件 3。flash 课件主要有以下特点：1）师生交互能力强flash 较 PowerPoint 最大的优势是交互性强。PowerPoint 课件由若干张独立的幻灯片造成，通过依次展示幻灯片内容或利用跳转链接按照非正常顺序展示幻灯片实现教学内容的展示。而 flash 课件可以通过 ActionScrip 代码给课件中各种元素设定所需的逻辑关系、交互式内容，使得教师在制作课件上有很大的自由度、可以更大的发挥教师的创造力 4。通过上述方法可以提高 flash 课件的灵活性、自由度，减小师生间的交流互动的难度。2）具有立体的框架结构基于 flash 的小学数学时、分、秒课件的设计与制作2在 f
10、lash 课件中，所有的图形、文字元素都分布于 flash 的框架中，根据课件的具体要求可以建立不同的图层；flash 中根据课件逻辑顺序的需要，可以按照时间轴逐帧播放动画，完成教学内容的展示。这就使得 flash 做出的课件具有层次感、立体的框架结构。3）绘图、动画功能齐全flash 中有一套完整的绘图工具组，可以满足创建文字、图形，对文字、图形进行色彩渲染，导入外部媒体元素等操作。此外它的动画功能也是非常的丰富、完善，我们可以通过图符、关键帧等动画操作创作出所设想的各种高品质动画。通过动画可以将一些抽象的、枯燥的知识具体化、形象化，将知识生动地展现给学生，从而使学生能够更好的学习、掌握知识
11、 5。4）便于网络传播共享flash 中图形采用的是基于数学公式矢量图形，较传统的通过大型像素数据集来表示的位图图形节省了大量的储存空间。因此，与 PowerPoint 课件相比， flash 课件所占储存量较小的多，但表现效果上 flash 课件与 PowerPoint 课件并没有大的差别 6。基于此，flash 课件可以利用流式播放技术实现在客户端上的边下边播的功能，其还可以借助于大量的应用程序实现 Internet 网络上储存、传播、共享。5）不受播放环境限制flash 课件制作完成之后，可以生成.SWF 格式的压缩文件，其可以通过任一种视频播放器软件或者 Web 浏览器播放，完成的 f
12、lash 课件也可以打包形成.exe 文件。因此，flash 课件可以适应各种播放环境不受其约束、限制，便于人们学习、储存、共享。2 系统分析2.1 可行性分析可行性分析通常也被称为可行性研究，其是指在新的技术或者系统开发之前，系统地从经济、技术、时机等方面分析新技术、新系统的可行性、必要性。通过产品的可行性分析，我们可以尽最大可能的减小投资失误、用最少的时间、最小的代价解决问题，以保障新产品能够成功开发。本文将从以下三个方面对 flash 课件的可行性进行分析：31）经济可行性：主要是指评价设计的经济效益。本系统是一项毕业设计，所需费用极少。并且本系统实施后有助于实现网络资源共享，可以大大提
13、高教学效率，所以其在经济上是可行的。2）技术可行性：主要包括两个方面，分别是硬件、软件是否达到要求，技术条件是否达到开发工作需求。当今的科技发展十分迅速，尤其是在计算机领域，通过日常的生活、工作，我们可以看出无论是在软件方面还是硬件方面，它们都是相当的先进，远远地超过了开发此系统的要求。该系统是通过利用成熟的多媒体软件 flash，将文字元素、图形（图像）元素、音频元素、视频元素等整合成为一个方便学生学习的 flash 课件，因此，此系统在技术上具有可行性。3）时机可行性：当前，大学校园内的网络高度发达，从教学区到生活区，从行政中枢到各职能部门，网络已经将整个大学校园联系到了一起，这就为无纸化
14、网络教学系统打下了坚实的基础。鉴于以上叙述，本文所研究系统的设计是可行的。2.2 需求分析目前，科技的发展使学生们的生活越来越多样化，他们接触的新鲜事物、兴趣爱好、思维方式已经和之前的学生大不相同。正是这些改变使得他们越来越难以接受传统教育方式，这就需要我们改革传统教育方式，形成先进的现代教育方式，多媒体教学便是现代教育的一个重要组成部分。多媒体教学已经广泛的应用于当今学校教学当中去了，其可以使学生通过听觉、视觉直观地接受传统教育中较为抽象的知识。我们可知多媒体课件在现代教育中占据着举足轻重的地位，因此研制 flash 课件无疑是相当重要的。flash 教学课件可以实现其与观阅者、使用者与观阅
15、者很好地交流、互动。flash 课件所占储存空间小而且拥有高质量的画面，便于网络的传播、共享，为远程教育提供了方便的手段。flash 课件的表现灵活、不受播放环境限制等特性使得教学课件的广泛性、适用性得到大大的提升 7。2.3时、分、秒flash 课件的教学内容分析小学三年级上册（人教版）教材中的时、分、秒主要是教导学生在已经认识钟表上整时、半时的基础上继续学习时间的单位：时、分、秒；并学会时、分、秒之间的换算。时间单位没有长度单位、质量单位那样直观，它是比较抽象的，对于低年级的学生来说，掌握这些知识是有一定难度的。为了让学生时、分、秒学习的效率更高，除了传统的教师详细讲解外，同时也需要多媒体
16、 flash课件的辅助教学。选取符合学生实际生活的素材制作 flash 课件，这样可以提升教学内容的形象性、基于 flash 的小学数学时、分、秒课件的设计与制作4直观性、趣味性，激起学生的学习兴趣和积极性 8。同时也可以增加教师与学生之间的交流、互动，从而使学生更好地学习和理解 “时、分、秒”知识点。3时、分、秒flash 课件的教学设计3.1时、分、秒flash 课件的设计理念 flash 课件是为了辅助教师教学而制作的，为了保证实现预期的教学目标与效果，其在内容上应与教学内容一致。flash 课件是现代教育体系的中的一个元素，为了实现预期的效果、起到预期的作用，其应该符合现代教学论、传播
17、理论等现代教育科学理论的要求，应具有教学性和一定的艺术性。在 flash 课件制作之前，必须形成周详的计划，准备好教案、素材等，完成的 flash 课件必须符合教育学规律。1）突出重点，科学地呈现教学内容一个品质好的 flash 课件并不是去追求过多的动画、复杂的效果，而是要尽最大的可能展现教学内容。通过图片、图形、音频、视频以及各种效果对教学内容进行客观的展现，将教学中抽象的重点、难点形象化、具体化，以此作为 flash 课件制作的重点。此外，还要美化界面：色彩统一：flash 课件在制作中要求色调的选择要基于课件主题，并且各界面所选的色调要协调、统一。以主界面所选色调为基础色调，其它各级界
18、面可稍有区别，但应保证整体课件中色调基本一致。这样处理可使课件突出主题、给人以整体化一的感觉。按钮美观：按钮最好通过小部件来实现，比如：gif 小动画、小图标等，这样可以避免单调、突出主要内容。界面背景：界面的背景应该选取较为简单的图片，以做到画面简洁。可以通过设计背景小动画、放置常用静止图片等方式来实现。2）结构要清晰flash 课件是为了更加有益于教学而制作的，如果脱离了教学内容其就失去了意义。在保证与授课内容一致的前提下，flash 课件的结构要清晰，需要根据学习内容的先后顺序、层次结构制作课件。flash 课件要能够要突出内容的逻辑性、条理性。一个品质好的 flash 课件不仅可以帮助学生梳理阅读时的逻辑规律，还要能够充分地体现出教师的教学思路与方法。
