1、摘 要I本科毕业论文基于微视频的“PPT 制作教程”的设计与开发学院专业 教育技术学姓名学号基于微视频的“PPT 制作教程”的设计与开发II摘 要： “短小精悍”的微视频教程是一种新型的学习资源，有着较大的便捷性。基于微视频的 PPT 制作教程主要针对于师范院校开设的现代教育技术公共实验课PPT 制作开发的。传统公共实验课学生人数多、师资匮乏，不是所有学生都能清楚明了地观察实验过程。开发 PPT 制作微视频教程，学生可以利用微视频教程学习 PPT 制作弥补传统公共实验课带来的不足。该论文以录屏技术为支撑，将优秀 PPT 作品“快乐走起”所涉及的PPT 技术作为教学内容逐步细分为“幻灯片的基本操
2、作” 、 “图片的插入与编辑” 、 “声音的插入与调整” 、 “声音的自定义播放设置”等十几个教学单元进行讲解，初步探索了微视频教程教学设计的思路和开发微视频教程的一般步骤。关键词：微视频教程；PPT 制作；技术Based on Micro Video “PPT tutorial“Design and DevelopmentAbstract: “Short“ micro video tutorial is a new type of learning resources, has great convenience.PPT based on micro video tutorial for m
3、ainly in “modern education technology“ in a normal college public experiment - the PPT production development.Traditional public experiment more than the number of students, the teachers lack, not all students can clear observation of the experiment process. development of PPT making micro video tut
4、orials and students can make use of micro video tutorial PPT production make up for the inadequacy of traditional public experiment.The paper to record the screen technology as the support, will be a good PPT works “happy walking“ powerpoint technology involved as teaching content gradually into the
5、 basic operation of “slide“, “insert and edit image“ and “voice of the insert and adjustment“, “the custom of sound broadcast Settings“ and other units of a dozen teaching, preliminary explores the design of micro video tutorial teaching ideas and general steps of the development of micro video tuto
6、rial.Key words: Micro video tutorial;PPT production;Technolog目 次II目 次1 绪论 .11.1 研究现状 .11.1.1 国内研究现状 .11.1.2 国外研究现状 .11.2 研究目的和意义 .11.3 学习者分析 .21.4 理论基础 .21.4.1 学习理论 .21.4.2 巴班斯基的教学最优化理论 .21.4.3 美学理论 .21.5 研究方法与思路 .32 基于微视频的 PPT 制作教程的设计 .32.1 微视频教学的流程设计 .32.2 微视频教学内容分析 .42.3 PPT 制作微视频教程的 PPT 课件制作 .42
7、.4 视频的脚本设计 以“声音的自定义播放设置（触发器） ”为例 .43 基于微视频的 PPT 制作教程的开发 以“声音的自定义播放设置（触发器） ”为例 .63.1 开发软件的选择与安装 .63.2 素材的选择与收集 .63.3 微视频教程的录制工具 .73.4 视频的开发与集成 .73.5 后期的编辑、处理 .93.5.1 视频的编辑处理 .93.5.2 音频的编辑处理 .114 试用修改 .125 总结 .12参考文献 .13致谢 .1411 绪论1.1 研究现状1.1.1 国内研究现状在我国，从中国知网有关文献中可以看出很多学者对微视频学习的现状进行了分析当下我国以“微视频教程”为代表
8、的信息技术在课堂教学中的推广，使得基于“有效教学”研究的“课堂转型”形成两条对立的发展路径：一条是应试教育得以扩大再生产；另一条是从根本上转变课堂教学的基本模式。国内微视频教程的开发者认为前者是一种后退，违背课堂转型宗旨，后者才是课堂发展的康庄大道。国内的微视频教程开发问题多多， “课堂转型”危机重重。应试教育的观念与体质会使得“微视频教程”有可能走向良好愿望的反面。在“微视频教程”的诱惑下，我国“课堂转型”的研究处于十字路口。 11.1.2 国外研究现状在国外，美国的微视频教程发展最快。最近几年里，在美国的休斯顿市，盖勒公园学区的老师一直使用 TecherTube 上面的视频进行教学，有时学
9、生的家庭作业就是观看视频。微电影也被当做汉语教学手段运用于美国的汉语课堂，深受学生的欢迎，通过微视频进行汉语学习给美国的学生创设了一个接近真实的汉语环境，有效补充了汉语的传播，最近，TED 在 YouTube 上推出了 TEDEd 的频道，成了教育领域中的一个新的尝试。TEDEd 频道将课程与字幕、视频融为一体，这个平台是希望世界各地优秀老师自由编辑微视频教程，用来激发他们自主学习的兴趣。同时优秀老师编辑的微视频教程可供全世界的学习者进行学习。从这可以看到，微视频教程在国外教育中不仅仅可以帮到学生学习，还可以进行教师训练。目前，曼创立的可汗在线图书管里的微视频教程视频包括金融、生物、物理、历史
10、等，可汗学院将微视频教程从难到易衔接起来并配置相应练习取得了很大成功。 2从上可看出，微视频教程在国外的应用范围很广泛。1.2 研究目的和意义如今，随着微时代的悄然而至，我们的学习生活也正在微化中，翻转课堂的教学模式已渐渐走入身边的课堂，翻转课堂中学生学习的一个重要载体就是微视频。微视频教程成为了一种新型的学习资源深受广大学习者的欢迎。同时随着科技快速发展，移动设备（手机、平板电脑等）越来越普及。移动设备本身的便携性使得移动学习影响力突出，微视频教程借助移动设备这个平台可以随时随地向学习者传输知识。这是微视频教程发展的一个很有利的因素。PPT 的使用已经成为了课堂教学中的一个重要手段，广大教师
11、们越来越能体会到现代教育技术手段在教育教学中的重要性。作为一名当代在校师范生学会使用 PPT 显然是相当有必要的，PPT 的制作已经成为了在校师范生必不可少的一项基本技能。现阶段微视频的传播很广泛，但针对“PPT 制作教程”的微视频教程的设计与开发却是少数的，选择微视频的方式进行“PPT 制作”课程的传授有以下几个优势：基于微视频的“PPT 制作教程”的设计与开发2（1）微视频教程的教学时间短，一个课程在 5-10 分钟之内，相对于传统课堂，学习者的注意力更集中，有利于学习者对如何制作 PPT 的教学内容的接受，这样提高了学习者的学习效率。（2）微视频教程的教学内容少，主要突出了 PPT 制作
12、中的重点、难点和疑点内容精炼，使学习者更有针对性地学习。（3）微视频教程的容量小，便于存储携带，也有利于知识的传递与分享。（4）微视频教程的应用范围也很广，学习者可以随时随地进行碎片化学习。（5）微视频教程提供了学习者自主学习的环境，促进了学习者有效自主学习。1.3 学习者分析PPT 的使用已经成为了课堂教学中的一个重要手段，作为一名当代在校师范生学会使用 PPT 显然是相当有必要的。所以基于微视频的“PPT 制作教程”的设计与开发主要针对于在校的师范生。师范生已经具备有完善的学习策略，包括做笔记，预习，复习等已占绝对主导地位，完全可以进行自主学习。他们有较多的时间供自己安排，所以有很多空闲时
13、间进行碎片化学习。他们可以根据自己的需要借助移动设备的便携性对“PPT 制作教程”的微视频教程进行有选择地自主学习。1.4 理论基础1.4.1 学习理论建构主义学习理论强调个体学习者对知识的理解和接受，学习的过程需要学习者参与一定的情境，而不只是单单一个“听讲者” ，所以基于建构主义学习理论对“PPT 制作教程”的微视频的教学设计中，要把握一点：学习内容要置于情境之中的，引导学生参与情境比单纯讲解和呈现内容更重要。认知主义学习理论重视学习者已经有的知识经验与认知结构对学习的影响，学习是信息加工的过程，学习者能够学习的内容取决于自身的短时记忆容量，应当避免认知负担。基于认知主义学习理论， “PP
14、T 制作教程”的微视频教程的教学设计采用直观的形式向学习者显示教学内容结构，组织化组织教学内容，避免同时呈现太多的学习内容。 31.4.2 巴班斯基的教学最优化理论该理论强调把教学看成一个系统，教学的效果取决于教学诸要素构成的合力，对教学应综合分析、整体设计、全面评价。教学最优化就是在一定条件下，用最少的教学时间取得最大的教学效果。基于巴班斯基的教学最优化理论，要注意 PPT 制作微视频教程的教学过程的完整性，选择教学过程中的最佳方案，使得学习者在短短 5-10 分钟的微视频教程中潜能获得最大可能的发挥，时间得到高效利用。 41.4.3 美学理论微视频教程除了传授 PPT 制作技能知识以外，还
15、应该以优美的画面呈现给观众，给观众以美的享受。以画面为主的微视频教程制作过程中的构图、色彩和色调的搭配要体现美3的特性。PPT 制作微视频教程中的内容与画面形式的安排、画面形式与声音的处理、难与易都应有规律、有节奏的安排。 ，这样才会有美的效果从而提高观众的学习效率，获得良好的教学效果。1.5 研究方法与思路 （1）研究方法：文献调查法、实验法（2）思路：a.查找搜索各种有关文献，摘取与本论文设计有关的信息，使研究建立在科学的基础上，深入了解微视频教程，对“PPT 制作教程”的微视频教程进行有效的教学设计。b.研究“PPT 制作教程” 微视频教程对师范生的教学效果，可将学生随机分成人数平均的两
16、组，对于某一知识点，实验组采用微视频教程教学，控制组采用一般课堂教学。课后，两组随机抽取数名同学进行 PPT 知识点的操作演示，通过比较两组同学的学习成果来分析提高 PPT 制作微视频教程的可行性。2 基于微视频的 PPT 制作教程的设计2.1 微视频教学的流程设计（如图 2-1）图 2-1基于微视频的“PPT 制作教程”设计与开发基于微视频的“PPT 制作教程”的设计基于微视频的“PPT 制作教程”的开发微视频教学内容分析PPT 课件制作微视频教程的脚本设计开发软件的选择与安装素材的选择与收集微视频的开发与集成后期的 编辑与处理视频的编辑与处理音频的编辑与处理评价修改总结 Y N基于微视频的
17、“PPT 制作教程”的设计与开发42.2 微视频教学内容分析PPT 制作教程的教学内容是通过计算机屏幕录制以微视频的形式呈现出来的，我们无法在一个微视频里将所有的教学内容同时呈现出来，所以教学内容就得分解很多个小单元进行讲解，考虑到这些小单元的教学内容之间的联系将 PPT 制作教程的教学内容分解为了十几个微视频教程进行讲述，各个教学内容点如图 2-2 所示：图 2-22.3 PPT 制作微视频教程的 PPT 课件制作PPT 课件是有效呈现教学内容的一种途径。学习者在学习 PPT 制作时除了可以观看“PPT 制作教程”的微视频教程以外，还可以利用配套的 PPT 课件进行学习。微视频教程主要讲述
18、PPT 制作中的重点，而 PPT 课件呈现的知识点更细致，学习者可以利用 PPT 课件进行更深入地学习 PPT 制作。所以基于微视频的 PPT 制作教程里的每个微视频教程都进行了 PPT 课件制作。2.4 视频的脚本设计以“声音的自定义播放设置（触发器） ”为例“PPT 制作教程”中的 14 个微视频教程都有各自脚本设计。以 PPP 制作教程中的“声音的自定义播放设置”的微视频教程为例的脚本设计过程如表 2-1 所示:基于微视频的PPT制作教程内容优秀作品赏析图片的插入与编辑音频的设置视频的插入与调整动画对象效果设置动画对象的进入效果设置超链接设置动画对象的退出效果设置动画对象的强调效果设置使
19、用模板快速制作 PPT路径动画效果设置演示文稿的输出与打包声音的自定义播放设置声音的插入与编辑5表 2-1 微视频教程文字脚本录制时间：2015 年 4 月 20 日 微课时间：5 分钟以内 系列名称 PPT 制作教程本微视频教程名称 声音的自定义播放设置（触发器）知识点描述 向学习者讲述如何利用触发器设置声音的自定义播放设置。知识点来源 教材：PowerPoint 2010 幻灯片制作高手速成章节：第六章 第 1 节基础知识 听本微视频教程之前还需了解的知识：1 如何在幻灯片中插入声音2 声音的基本编辑教学类型 讲授型、演示型、探究学习型适用对象 师范生设计思路 在 PowerPoint 操
20、作界面中操作演示如何利用动画选项卡中的触发器设置声音的自定义播放设置，并向学习者展示最终的效果。教学过程内容 画面 时间一、片头（15 秒以内）大家好！上节课主要给大家讲述了声音是怎样插入和声音的一些基本设置，这节课我们进行 PPT 制作的第四讲：声音的自定义播放设置。第 1 张 PPT 15 秒第一节内容：插入声音与三个按钮图标1选中第 2 张幻灯片，切入“插入”选项卡，单击“图片”按钮插入 3 个按钮图标，调整它们在幻灯片中的位置。2在“插入”选项卡中单击音频按钮下的“文件中的音频”命令插入歌曲“快乐崇拜” ，调整其在幻灯片中的位置。PowerPoint 2010 的操作界面二、正文讲解（
21、4 分钟） 第二节内容：声音的自定义播放设置1选中声音，切换到“动画”选项卡中，单击“动画窗格”按钮，在动画窗格中单击默认的播放触发器后的下拉按钮，选择“计时”命令。2在弹出的“计时”选项卡中选择“单击下列对象时启动效果”复选框，并在3 分钟基于微视频的“PPT 制作教程”的设计与开发6其后的下拉列表中选择“图片 16”即播放按钮图标，设置完成以后单击“确定”按钮。这样利用触发器就成功设置了一个播放按钮。3单击“添加动画”按钮添加暂停和停止触发器，跟 3、4 步骤一样设置自定义暂停按钮和停止按钮。PowerPoint 2010 的操作界面第三节内容：展示自定义播放设置的最终效果1切换“幻灯片放
22、映”选项卡单击“从当前幻灯片开始”命令放映第二张幻灯片。2依次点击播放、暂停 、停止 按钮图标展示效果第 2 张幻灯片放映状态 1 分钟三、结尾（20 秒以内）这节可课主要向大家介绍了怎样利用触发器设置声音的自定义播放，这节课讲到这里就结束了，感谢大家的观看，再见！PowerPoint 2010 的操作界面15 秒3 基于微视频的 PPT 制作教程的开发以“声音的自定义播放设置（触发器）”为例3.1 开发软件的选择与安装基于微视频的“PPT 制作教程”的开发，需要安装 Microsoft 公司开发的 PowerPoint 2010 版，当前 PowerPoint 存在很多版本，PowerPoi
23、nt 2003 版和 PowerPoint 2010 版的使用最为广泛，但 PowerPoint 2010 版的多媒体素材的集成与编辑功能比 PowerPoint 2003版更出色，所以选择安装 PowerPoint 2010 版（可在孙方老师的网站“且行资源”（）的资源下载中下载） 。安装 Camtasia Studio 录屏软件进行微视频教程的录制并对视频进行剪切与编辑，安装 Adobe Audition 可以处理微视频中的音频文件（可在中国微课官方网站（）的“学习制作微课”中下载这两个软件） 。3.2 素材的选择与收集基于微视频的“PPT 制作教程”的开发的第一个微视频的录制是展示优秀 PPT 作品，
