1、第 1 页 共 18 页全国教师教育网络联盟入学联考（专科起点升本科）教育理论备考试题库教育学部分一 单项选择题（每题一分，共 60 小题）1. “教学相长”一语出自_。A.论语 B.学记 C.孟子 D.道德经2. 卢梭的人性观是_。A. 性善论 B. 性恶论 C. 性不善不恶论 D. 善恶兼有论3. 教育漫话一书是_的著作。A. 夸美纽斯 B. 洛克 C. 斯宾塞 D. 裴斯泰洛齐4. _是教育实践活动的起点。A. 教育评价 B. 教育目的 C. 教育体制 D. 教育方法5. 教育科学体系中的基础学科是_。A. 教育学 B.教育哲学 C.教育社会学 D.教育方法6. 杜威关于教育目的的主张是
2、：_A. 个人本位目的论 B. 社会本位目的论 C. 神学目的论 D. 教育无目的论7. 美国学者卡罗尔提出的教学法是_。A. 快乐教学法 B. “纲要信号教学法” C. “掌握学习”教学法 D. 导学式教学法8. 一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式_。A. 小班教学 B. 复式教学 C. 班级授课 D. 分组教学 9. 1902年清政府仿照日本的学制颁布了_A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 新学制 D. 壬子癸卯学制 10. 根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育第 2 页 共 18 页组织系统叫做_A.教育体制
3、B. 教育目的 C. 教育规划 D. 教育制度11. 美国学者孟禄认为，教育起源于_。A. 心理模仿 B. 生物本能 C. 人的理性 D. 生产劳动 12. 中国施行的第一个现代学制被称为是_。A. 壬寅学制 B.癸卯学制 C. 壬子癸丑学制 D. 壬戌学制 13. 童年期又称学龄初期，相当与_。A. 幼儿园阶段 B. 小学阶段 C. 初中阶段 D. 高中阶段 14. 在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是_。 A. 学科课程论 B. 活动课程论 C. 实质教育论 D. 现代课程论 15. 我国古代的学记中说：“不陵节而施” ，这体
4、现了下列哪个教学原则？ A. 巩固性原则 B. 因材施教原则 C. 循序渐进原则 D. 启发性原则 16. 通过创设良好的环境对学生进行品德教育方法属于_。 A. 说服教育方 B. 品德评价法 C. 榜样示范法 D. 陶冶教育法 17. 欧洲封建社会中教会教育的教育内容主要是_。 A. 六艺 B. 七艺 C. 七技 D. 四学 18. 在不同历史时期，教育的性质、目的、内容存在差异，这说明教育具有_。 A. 永恒性 B. 继承性 C. 阶级性 D. 历史性 19. 在我国首次把美育列入教育组成部分的教育家是_。 A. 鲁迅 B. 蔡元培 C. 陶行知 D. 杨贤江 20. “捧着一颗心来，不带
5、半根草去” 是教育家_的信条。 A. 鲁迅 B. 蔡元培 C. 陶行知 D. 杨贤江 21. 我国的_是世界上最早的教育文献。A.学记 B.中庸 C.论演说家的教育 D.论语22. 在西方，古罗马昆体良的教育名著是_。A. 理想国 B. 论演说家的教育 C.大教学论 D. 教育论23. 新中国第一次学制改革是在_。第 3 页 共 18 页A.1951年 B.1949年 C.1950年 D.1952年24. 以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是_ 。A. 演示法 B. 讲授法 C. 谈话法 D. 陶冶法25. 在教学中，教师由浅入深，由易到难，由近及远
6、，由简到繁，由具体到抽象，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能，这是贯彻_原则的要求。A. 循序渐进 B. 因材施教 C. 启发性 D. 巩固性26. 在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视_。A. 文化知识教育 B. 艺术教育C. 读写算教育 D. 军事体操教育27. 提出“最近发展区”理论的教育家是_。A. 皮亚杰 B. 赞科夫 C. 维果茨基 D. 苏霍姆林斯基28. 下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是_。A. 环境对人的身心发展的有重要影响B. 遗传对人的身心发展起决定性作用C. 教育对人的身心发展起主导作用D. 社会环境对人的身心发展不起决定性作用29. “泛智教
7、育”思想的提出者是_。A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 布鲁纳 D. 洛克30. 国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是_。A. 教育方针 B. 教育目的 C. 教育目标 D. 培养目标31. 夸美纽斯论述教育问题的专著是_。A.普通教育学 B.民主主义与教育 C.大教学论 D.爱弥尔32. 历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中_。A. 起决定作用 B. 不起决定作用 C. 不起作用 D. 起加速作用33. 中华人民共和国义务教育法是哪一年颁布的_？A. 1993年 B. 1986年 C. 1996年 D. 1995年34. “近朱者赤，近墨者黑。
8、”说明了在人的发展中_具有重要的作用。第 4 页 共 18 页A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 主观能动性35. 班主任做好班级工作的中心环节是_。A. 全面了解和研究学生 B. 组织和培养班集体C. 做好个别学生教育工作 D. 同家庭和社会教育密切配合36. 在教学中教师要充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，主动探求知识，增强独立分析问题和解决问题的能力，这是指教学原则中的_ 。A. 直观性原则 B. 循序渐进原则C. 启发性原则 D. 理论联系实际原则37. 在 1951 年提出“范例教学 ”主张的是_。A. 赫尔巴特 B. 瓦 根舍因 C. 怀特海 D
9、. 克伯屈38. 世界上最早颁布义务教育法案的国家是_。A. 英国 B. 德国 C. 美国 D. 法国39. “双基”教学是指基础知识和_。A. 基本技术 B. 基本智力 C. 基本素养 D. 基本技能40. 在学校教育体系中处于核心地位的是_。A. 后勤工作 B. 管理工作 C. 教学工作 D. 科研工作41. 在近代，最早系统地论述教育问题的专著是 。A.爱弥尔 B.大教学论C.普通教育学 D.教育论42. 在封建社会时期，欧洲教会学校的教育内容主要是 。A.“四艺 ” B.“五艺” C.“六艺” D.“七艺”43. 为人的身心发展提供可能性的生理前提因素是 。A. 遗传 B. 身体素质
10、C.生理成熟度 D. 个体活动44. 教育科学知识主要包括在_三门课程中。A. 教育学、管理学和心理学 B. 教育学、心理学和分科教学法 C. 教育学、管理学和分科教学法 D.教育学、心理学和教育行政学45. 孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 ”这反映教师劳动的第 5 页 共 18 页_特点。A. 主体性 B. 创造性 C. 间接性 D. 示范性46. 教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动称为 。A. 教学 B. 教学过程 C.上课 D. 课堂讨论47. 有效地进行教学必须遵循的基本要求，称为 。A.教学原理 B. 教学规律 C. 教学原则 D. 教学要求48. 教
11、师根据学生已有的知识和经验，提问学生，并引导学生试图解决问题或得出某种结论的教学方法是 。A. 谈话法 B. 讨论法 C. 提问法 D. 访问法49. 教师在备课过程中要做好的三方面工作是了解学生、钻研教材和 。A. 编写教案 B. 设计板书 C. 分配教学时间 D. 设计教法50. 有效地开展班主任工作的基础和前提是 。A. 全面了解和研究学生 B. 选拔和培养班干部C.确定班级的共同奋斗目标 D. 组织和培养班集体51. 近代最早一部系统论述教育问题的专著是_。A.爱弥儿 B.教育漫话 C.大教学论 D.人的教育52. 教学是：_ A. 教师教的活动 B. 学生学的活动C. 教师指导下学生
12、学的活动 D. 教师教和学生学的统一活动53. 在奴隶社会时期，我国学校教育的主要内容是 。A.“四艺 ” B.“五艺” C.“六艺” D.“七艺”54. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。其进行顺序是 。A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行 B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行 C. 以意为开端，意、知、情、行依次进行 D. 视具体情况，可有多种开端55. 三结合的教育一般是指 。A. 学校、家庭、社会教育三结合 B. 班主任、科任老师和家长教育三结合第 6 页 共 18 页C. 校长、教师和家长教育三结合 D. 遗传、环境和学校教育三结合 56. 班集体形成的主要标志之
13、一是 。A. 成立了班委会 B. 开展了班级工作 C. 形成了正确舆论 D. 确定了班级工作计划57. 我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以李浩吾化名于 1930 年出版的_。 A. 普通教育学 B. 新教育大纲 C. 教育学 D. 教育原理58. 决定教育性质的根本因素是_。A. 社会生产力 B. 政治经济制度 C. 上层建筑 D. 科学技术 59. 在教学过程中，认为应以能力发展为主而相对忽视掌握知识的理论主张称为 。A. 现代教育论 B. 传统教育论 C. 实质教育论 D. 形式教育论60. 根据评价的性质和作用，旨在对被评价对象做出某种资格上的证明的评价类型
14、是 。A. 形成性评价 B. 总结性评价 C. 诊断性评价 D. 标准性评价二 填空题（每空 1 分，共 50 小题） 1. 教育现象包括教育社会现象和_现象。 2. 在欧洲封建社会，曾出现过_教育和骑士教育两种教育系统。 3. 学校体育的基本组织形式是_。 4. 教师的根本任务是_。 5. 教学的基本组织形式是_。 6. 德育过程是由相互制约的四个因素构成的，这四个因素是：教育者、受教育者、_ 和德育方法。 7. 教学评价一般可分为两大类，总结性评价和_评价。 8. 中外教育家曾提出了很多德育原则，其中赫尔巴特提出_原则。 9. 班主任工作的前提和基础是_。 10. 两种对立的教育方法思想是
15、指_和注入式。11. 美国教育家布鲁纳的代表作是_。 12. 针对人的发展的个别差异性，教育应做到_。第 7 页 共 18 页13. 我国唐朝，中央直接设立的学校有“六学两馆” ，其中两馆是弘文馆和 _。14. 教学的中心任务是使学生掌握系统的文化基础知识，形成_。15. 教师工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置与批改、_以及学业成绩的检查与评定。16. 品德评价的方式主要包括奖励、惩罚、评比和_。17. 在教育起源问题上，历来存在两种错误理论，一是心理模仿论，二是_论。18. “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。此观点是教育家_提出的。19. 班主任工作的中心环节是_。
16、20. 课的类型有两种，_和综合课。21. 备课需要做好三个方面的工作是：钻研教材、_和_ 。22. 我国新型师生关系是尊师爱生、_和_。23. 德育一般包括思想教育、_、_和法纪教育。24. 课的类型有两种：_、_。25. “双基”教学是指_和_ 。26. 我国中等教育承担的基本任务是_和_。27. 以直观感知为主的教学方法有_和_。28. 在教育起源问题上，心理摹仿说的代表人物是_（国）的_ 。29. 在教育史上，围绕着教育目的的确定，曾经出现过_和_ 两种理论的争论。30. 生产力的发展水平制约着教育事业发展的规模、_和_ 。31. 教育内部诸要素之间、教育与其他事物之间内在的、必然的联
17、系，称为 。32. 在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是 。33. 一般来说，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育，称为 。34. 教师的素养包括这样几个方面，它们是职业道德素养、 和能力素养。35. 师生双方为实现教育目的、完成教学任务所采用的相互作用的手段和工作方式，称为 。36. 将学生按照年龄和学业程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课堂，由教师按照固定的教学时间表进行上课的教学组织形式，称为 。第 8 页 共 18 页37. 与课堂教学不同，课外校外活动的主要特点是自愿、灵活和 。38. 教育者通过创设良好的环境和自身教育因素，对学生进行
18、潜移默化的熏陶和感染、以培养学生品德的方法是 。39. 1957 年，毛泽东同志曾提出我国的教育目的是培养有社会主义觉悟，有_的劳动者。40. 在评定学业成绩时，除了百分制记分法，还有一种基本方法是 。41. 凡是有目的增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的品德发展的活动，称为 。42. 在我国首次把美育列入教育组成部分的教育家是_。 43. 我国近代史上第一次规定男女同校，并将学堂改为学校的学制是_，时间是 1912 年。44. 在教育过程中，自我教育和发展的主体是 。45. 在我国中小学，课程内容的主要组成部分是课程计划、课程标准和 。46. 青年初期又称 期，相当与高中阶段。4
19、7. 一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式_。48. 根据美国教育家布鲁纳的观点，学习者自身去探讨和发现问题，直至得到确认为止的一种学习方式是 。49. 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾，是德育过程中的 。50. 教科书的编排形式主要有两种，一是直线式，二是 。三 简答题（每题 6 分， ，共 18 小题） 1. 教学过程的基本规律有哪些？ 2. 教师劳动的特点有哪些？ 3. 为什么说教育在人的发展中起主导作用？4. 简述教学评价及其在教学实践中的意义。 5. 简述现代中小学常用的德育方法。6. 我国学制改革应遵循哪些原则？7. 简
20、述中小学教师应当具备的知识和能力素养。8. 我国中小学德育内容包括哪些主要方面? 9. 一堂好课的标准是什么？第 9 页 共 18 页10. 教育应如何适应儿童身心发展的特点？11. 简述我国中小学应遵循的基本教学原则。12. 班主任工作的主要方法有哪些？13. 简述教育学和教育科学的关系？14. 在教育活动中，教师应当具有哪些方面的能力素养？15. 简述中小学开展课外校外活动的要求。16. 广义的教育是指什么？狭义的教育是指什么？17. 什么是教育目的？什么是培养目标？ 18. 我国中小学常用的教学方法可以分为哪几大类别？四 论述题（每题 12 分， ，共 6 小题） 1. 请结合教育实践，
21、论述教育影响一致性和连贯性德育原则。2. 试用马克思关于人的全面发展的学说分析素质教育的主要内涵和积极意义。3. 结合实际试论教育与社会的发展相互制约规律。4. 为什么在进行思想品德教育的过程中要晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒？5. 结合实际，谈谈教师如何贯彻尊重、信任与严格要求相结合的德育原则。6. 试述对一个合格人民教师能力素养的要求。心理学部分 一、单项选择题（每题1分，共60小题） 1. 人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程统称为_。 A. 心理现象 B. 个性心理 C. 心理过程 D. 个性倾向性 2. 伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是_。 A.
22、注意 B. 认识过程 C. 意志过程 D. 思维 3. 下列各项中，属于第二信号系统的条件反射是_。 A. 见风流泪 B. 谈梅生津 C. 望梅止渴 D. 望而生畏 4. 在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的识记是_。 A. 有意记忆 B. 有意识记 C. 机械识记 D. 意义识记 第 10 页 共 18 页5. 在操作技能的形成过程中，视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是_。 A. 操作定向 B. 操作模仿 C. 操作整合 D. 操作熟练 6. 三维智力结构模型的代表人是_。 A. 吉尔福特 B. 卡特尔 C. 斯皮尔曼 D. 加德纳 7. 先提出较小
23、要求，然后再提出目的指向的较大要求，诱发人们依从的方法是_。 A. “登门槛技术” B. “低求技术” C. “留面子效应” D.“旁观者效应” 8. 暴跳如雷、呆若木鸡、欢喜若狂等强烈而短促的情绪状态是_。 A. 心境 B. 应激 C. 激情 D. 热情 9. 在记忆一个系列材料时，最容易遗忘的是_。 A. 开头 B. 结尾 C. 中间 D. 开头和结尾 10. 属于投射式人格测验的是_。 A. 罗夏克墨渍测验 B. 明尼苏达多相人格测验 C. 爱德华个人兴趣量表 D. 卡特尔16种人格因素测验 11. 心理学是研究心理现象及其规律的科学，它具体研究_。A. 认知过程与情感过程 B. 认知过
24、程与个性差异 C. 心理过程与个性心理 D. 心理过程与心理动力 12. 本来静止的物体，因周围其它物体的运动，而看上去好像也在运动，例如浮云中的月亮好像在云层中穿行一样，这种知觉是_。A. 真动知觉 B. 诱动知觉 C. 似动知觉 D. 自主运动 13. 实验表明，当学习程度为_时，记忆的效果最好。A. 50% B. 100% C. 150% D. 200% 14. 在解决问题时，采用一定方法逐步缩小初始状态和目标状态之间的差距的方法是_。A. 启发式方法 B. 算法式方法 C. 手段目的分析法 D. 爬山法 15. 运用已有知识经验，按照现成的方案与程序来解决问题的思维是_。A. 操作定向 B. 操作模仿 C. 操作整合 D. 操作熟练 16. “月晕而风”、“础润而雨”表明的思维特征是_。
