1、重力、弹力、摩擦力、力的合成、力的分解都是高中物理重要的知识点，共点力平衡是高考考查的重点，高考命题常以新情境来考查，而且经常与其他知识点综合出题考查的题型一般为选择题，在一些计算题中也涉及这些知识，难度中等,AA与B之间一定存在摩擦力BB与地之间一定存在摩擦力CB对A的支持力一定小于mgD地面对B的支持力的大小一定等于(Mm)g,解题思维操作示范审题关键词：“均静止不动”研究对象A、B整体画受力图方法规律：共点力平衡整体法,分析：因为A和B均静止不动，所以可以把它们看做一个系统，运用整体法，该系统在水平方向上受到大小均为F、方向相反的两个水平力的作用，这两个力的合力为零，所以不可能再受到地面
2、摩擦力的作用；在竖直方向上只受到重力和地面支持力的作用而平衡，所以地面的支持力大小一定等于(Mm)g，选项B错误，D正确再次确定研究对象隔离A,画A受力图方法规律：共点力平衡假设法分析：选取A为研究对象，把B对A的作用力记为T(注意这里的T可能是B对A垂直斜面向上的支持力和沿斜面方向上的摩擦力的合力)，A就只受到三个力的作用；,竖直向下的重力mg、水平向右的推力F和B对A的作用力T，三力平衡，T与重力mg和水平推力F的合力等大反向，若该合力垂直于斜面，T就垂直于斜面，A与B之间不存在摩擦力，此时T就是B对A的支持力，并且Tmg，所以选项AC错误，本题答案为D.,【热点强化】1(2012浙江卷)
3、如右图所示，与水平面夹角为30的固定斜面上有一质量m1.0 kg的物体细绳的一端摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为4.9 N关于物体受力的判断(取g9.8 m/s2)，下列说法正确的是(),A斜面对物体的摩擦力大小为零B斜面对物体的摩擦力大小为4.9 N，方向沿斜面向上C斜面对物体的摩擦力大小为4.9 N，方向沿斜面向下D斜面对物体的摩擦力大小为4.9 N，方向垂直斜面向上解析物体重力的下滑分量为4.9 N，弹簧拉力为4.9 N，物体沿斜面方向处于平衡，所以摩擦力应为0.答案 A,2(2012湖北部分重点中学联考)如右图所示，在粗糙的水平面上，静置一矩形木块，木
4、块由A，B两部分组成，A的质量是B的3倍，两部分接触面竖直且光滑，夹角30，现用一与侧面垂直的水平力F推着B木块贴着A匀速运动，A木块依然保持静止，则A受到的摩擦力大小与B受到的摩擦力大小之比为(),解题思维操作示范审题关键词：两绳与竖直方向夹角均为45确定研究对象日光灯受力分析,方法规律合成法或正交分解法分析：由对称性可知两根绳的拉力大小相等，设为T，则对日光灯在竖直方向上有2Tcos45G，可得TG，即B正确答案 B,【热点强化】1(2012南通调研)如右图所示，物块A，B用细绳连接后跨过定滑轮A静止在倾角为30的斜面上，B被悬挂着已知质量mA2mB，不计滑轮摩擦，现将斜面倾角由30增大到
5、50，但物体仍保持静止，那么下列说法中正确的是(),A绳子的张力将增大B物体A对斜面的压力将减小C物体A受到的静摩擦力将先增大后减小D滑轮受到的绳的作用力不变,解析由于B物体的质量保持不变，且B物体静止，所以绳的张力保持不变，A项错误；以A物体为研究对象，在垂直于斜面的方向上有mAgcosN，沿斜面方向有2mBgsinmBgf，当斜面的倾角为30时，摩擦力恰好为0，当斜面的倾角增大时，支持力减小，静摩擦力增大，B项正确，C项错误；在斜面倾角增大的过程中，绳子的张力不变，但是夹角减小，所以合力增大，因此D项错误答案 B,(1)运动过程中轻绳与水平方向夹角； (2)木块与水平杆间的动摩擦因数； (3)当为多大时，使球和木块一起向右匀速运动的拉力最小,解析(1)对B进行受力分析，设细绳对B的拉力为T，由平衡条件可得Fcos30TcosFsin30Tsinmg,
