1、发展心理学试题（全真版）,一、单项选择题,每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答寨的相应字母涂黑 。,1.最严重的角色失调是( )。 (A)角色不清 (B)角色失败 (C)角色中断 (D)角色冲突,答案：B,2010053,2.皮亚杰把儿童的心理发展划分为( )。 (A)3 (B)5 (C)4 (D)6,答案： C,2010053,3.幼儿提问类型的变化模式是( )。(A)从“是什么”转向“为什么” (B)从“为什么”转向“是什么”(C)从“是什么”转向“怎么样” (D)从“为什么”转向“怎么样”,答案： A,2010053,4.人类心理发展进程表现为（ ）。（A）只有连续性，没有阶
2、段性 （B）只有阶段性，没有连续性（C）既然无连续性，又无阶段性 （D）既有连续性，又有阶段性,答案：D,2010053,5.班杜拉的社会学习理论是（ ）的代表性理论。（A）新行为主义 （B）认知心理学（C）发生认识论 （D）精神分析论,答案： A,2010053,6.处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是( ).（A）尚不能进行道德判断（B）进行道德判断时主要依据行为的物质后果（C）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配（D）道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配,答案： D,2010053,7.婴儿期思维的典型特征是（ ）。（A）直觉行动思维（B）表象思维（C）具体形象思维（D）逻辑形象思
3、维,答案： A,2010053,8.心理发展的不平衡性主要是指（ ）。（A）每个人的心理发展水平是不一样的（B）人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的（C）各种心理过程的发展速率不同（D）人一生各个阶段智力发展的速率不同,答案：B,2010113,9.皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（ ）。（A）吸吮 （B）后天的经验（C）动作 （D）先天的成熟,答案： C,2010113,10.艾里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是（ ）。（A）获得繁衍感，避免停滞感 （B）获得主动感，克服内疚感（C）获得完善感，避免失望或厌恶感 （D）获得亲密感，避免孤独感,答案：C,2010113,1
4、1、婴儿期思维的典型特征是（ ）。（A）直觉行动思维 （B）表象思维（C）具体形象思维 （D）动作形象思维,答案： A,2010113,12、5周至4个月的婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于（ ）。（A）有选择的社会性微笑 （B）自发性微笑（C）无选择的社会性微笑 （D）条件反射性的笑,答案：C,2010113,13.青春期的思维发展水平属于（ ）。（A）感知运动阶段 （B）前运算阶段（C）具体运算阶段 （D）形式运算阶段,答案： D,2010113,14. 处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ ）（A）尚不能进行道德判断（B）进行道德判断时主要依据行为的物质后果（C）道德
5、判断受儿童自身以外的价值标准所支配（D）道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配,答案： D,2010052,15.小学儿童的概括水平发展阶段不包括（）（A）直观形象水平 （B）初步本质抽象水平（C）形象抽象水平 （D）初步语言概括水平,答案： D,2010052,16、老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对（ ）声音的听觉。（A）低频 （B）中频（C）高频 （D）低频和高频,答案： C,2010052,17、在发展心理学中，客体永久性是指（ ）（A）客体是永久存在的 （B）前运算阶段儿童具有的思维特征（C）客体的耐用性（D）当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了,答案： D,
6、2010052,18.一般来说中年人的工作满意度（ ）。（A）达到一生的最低谷 （B）和青年期相比没有什么特点（C）达到一生的最高峰 （D）起伏变化较大,答案： C,2010052,19.在柯尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是（ ）。（ A ）对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚（ B ）认为每个人都有自己的意图和需要（ C ）考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象（ D ）开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的,答案： C,2010112,20、个体认知发展中，最早发生也是最早成熟的心理过程是（ ）。（ A ）动作 （ B ）感觉（ C ）知觉 （ D ）条件反射,答案：
7、 B,2010112,21.出现认生现象的年龄大致在（ ）。 ( A ) l 一3 个月 （ B ）3 - 4 个月 ( C ) 4 - 5 个月 （ D ）6 - 12 个月,答案： D,2010112,22、童年儿童游戏属于（ ）。（ A ）互动游戏 （ B ）实物游戏（ C ）象征性游戏 （ D ）规则游戏,答案： D,2010112,23.延迟满足是指（ ）。（ A ）能够按问题的难易程度做出适宜的反应 （ B ）抑制欲望的即时满足，学会等待 (C ）能够控制自己的情绪 （ D ）抑制某些行动,答案： B,2010112,24.中年人的工作满意度（ ）。（ A ）达到一生中的最低谷 （
8、 B ）达到一生中的最高峰（ C ）和青年期相比没有什么特点 （ D ）起伏变化较大,答案： B,2010112,25、埃里克森认为成年中期良好的人格特征是()。(A)诚实品质 (B)爱的品质(C)关心品质 (D)智慧品质,答案： C,2011052,26.在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是( ). (A)对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚 (B)认为每个人都有自己的意图和需要 (C)认识到必须尊重他人的看法和想法 (D)强调对法律和权威的服从,答案： A,2011052,27.下列说法中正确的是()。 (A)成熟是训练的前提条件 (B)成熟对训练没
9、有影响 (C)训练是机体成熟的前提条件 (D)训练对个体的成熟没有影响,答案： A,2011052,28.出现认生现象的年龄大致在( )。 (A)13个月 (B)34个月 (C)45个月 (D)612个月,答案：D,2011052,29.言语发展的先天成熟理论的代表人物是( )。 (A)斯金纳 (B)班杜拉 (C)皮亚杰 (D)乔姆斯基,答案：D,2011052,30.基本上能掌握母语全部发音的年龄是( ). (A)8个月左右 (B)1岁左右 (C)2岁左右 (D)3岁左右,答案：D,2011052,31.儿童处于感知运动阶段的主要特征是( )。(A)只限于对当前直接感知的环境施以动作(B)能
10、够运用语言符号代表他们经历的事物(C)获得了守恒概念(D)思维具有可逆性,答案：A,2011053,32.埃里克森划分人格发展阶段的标准是( ).(A)力比多发挥作用 (B)心理社会危机(C)自我的调节作用 (D)心理防御机制,答案：B,2011053,33.学习的最佳期限是指( )。(A)心理机能已经发展成熟的时候(B)学习条件已经完全具备的时候(C)心理机能开始形成之前(D)心理机能开始形成之时,答案：C,2011053,34.个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是( )。(A)动作 (B)感觉(C)知觉 (D)意志,答案：B,2011053,35、4个月以后的婴儿对熟悉的人比对
11、不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于( )。 (A)条件反射性的笑 (B)自发性微笑（C）无选择的社会性微笑（D）有选择的社会性微笑,答案：D,2011053,36.艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（ ）。(A)获得勤奋感，克服自卑感 (B)获得繁衍感，避免停滞感(C)获得亲密感，避免孤独感 (D)形成角色同一性，避免角色混乱,答案：C,2011113,37.中年期人格“男女同化”是指（ ）。(A)一种变态的人格 (B)一种不成熟的人格(C)男人更加男性化，女人更加女性化 (D)性别角色日趋整合,答案：D,2011113,38.维果茨基的心理发展观认为（ ）。(A)心理发展是指低级心理
12、机能的发展 (B)人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的(C)心理发展是一个外化的过程 (D)心理发展取决于一个人的成长经历,答案：B,2011113,39.记忆广度达到巅峰是在个体的（ ）。(A)幼儿期(B)童年期(C)少年期(D)青年期,答案：C,2011113,40.在与同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括（ ）。(A)善于交往，易于合作(B)学习成绩好(C)安静，顺从(D)独立活动能力强，有主见,答案：C,2011113,41.第一逆反期的出现是( )。 (A)儿童心理发展中的正常现象 (B)由早期挫折造成的(C)儿童心理发展中的异常现象 (D)人格异常的一种表现,答案：A,201
13、2053,42.一般来说，中年期的工作满意度( )。 (A)进入人生的低谷 (B)达到人生的最高峰 (C)比青年期要低 (D)起伏变化较大,答案：B,2012053,43.一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是( )。 (A)感知觉 (B)注意 (C)忠维 (D)记忆,答案：A,2012053,44.老年期记忆障碍的主要表现是( )。 (A)再认能力和回忆能力日渐衰退 (B)记忆广度迅速增加 (C)编码储存过程障碍和信息提取困难 (D)机械记忆明显衰退,答案：C,2012053,45.幼儿期儿童的主导活动是( )。 (A)学习 (B)户外运动 (C)游戏 (D)语言训练,答案：C,20
14、12053,46.老年期人格的变化特点是( )。 (A)容易回忆往事 (B)孤独感降低 (C)安全感增加 (D)趋于激进,答案：A,2012053,47.心理发展的不平衡性是指( ). A.个体心理经常出现波动 B.个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展 C.心理发展过程中会出现阴阳失调 D.心理发展和行为发展不协调,答案：B,2012113,48. “抑制欲望的即时满足，学会等待”是指儿童自我控制能力中的( ). A.自我调整 B.自主满足 C.延迟满足 D.自我约束,答案：C,2012113,49.行为主义创始人华生关于心理年龄发展的代表观点是( ). A.通过社会学习获得行为发展 B.环境
15、因素决定心理发展 C.遗传与环境共同决定心理发展 D.遗传因素决定心理发展,答案：B,2012113,50.皮亚杰认为心理起源于( ). A.心理的成熟 B.经验 C.身体的成熟 D .动作,答案：D,2012113,51.前运算阶段的年龄是( ). A.02岁 B.27岁 C.612岁 D.12岁以后,答案：B,2012113,二、多项选择题,每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选均不得分 。,1、游戏对儿童心理发展的意义在于（ ）。（A）促进认知 （B）实现自我价值 （C）培养健全人格 （D）增强体质,2010053,答案： ABC,2.婴儿动作发展遵循
16、的原则包括（ ）。（A）上下原则 （B）头尾原则 （C）近远原则 （D）大小原则,答案：BCD,2010053,3.处于前运算阶段的儿童具有（ ）的特征。 （A）泛灵论 （B）自我中心 （C）思维的可逆性 （D）掌握守恒,答案：AB,2010053,4.童年期思维的基本特点包括（ ）。（A）经历一个质变过程 （B）没有发生质变（C）不能摆脱形象性的逻辑思维 （D）逻辑思维可以摆脱形象,答案：AC,2010113,5. 幼儿记忆的特点包括（ ）。（A）无意识记占主导地位 （B）形象记忆占主要地位（C）意义记忆占主导地位 （D）语词记忆占主导地位,答案： AB,2010113,6.不安全依恋包括（
17、 ）。（A）亲子依恋 （B）依赖型依恋（C）回避型依恋 （D）反抗型依恋,答案： CD,2010113,7婴儿动作发展遵循的原则包括（ ）。（A）上下原则 （B）头尾原则（C）近远原则 （D）大小原则,答案： BCD,2010113,8. 小学生学习兴趣的特点包括（ ）。（A）最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣（B）最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣 （C）游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低（D）游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强,答案：BC,2010052,9.婴儿手的抓握动作发展的重点包括（ ）。（A）拇指的运用 （B）五指分化（C）手
18、眼协调 （D）抓握力量的增加,答案：BC,2010052,10.不安全依恋包括（ ）依恋。（A）亲子 （B）环境（C）回避型 （D）反抗型,答案：CD,2010052,11、中年人与朋友之间关系的特点表现为（ ）。（ A ）中年人朋友的数量要多于青年期（ B ）中年人朋友的数量要少于青年期（ C ）朋友之间的亲密程度要高于青年期（ D ）朋友之间的亲密程度要低于青年期,答案：BC,2010112,12、老年期记忆力下降是因为（ ） 。 （ A ）记忆加工过程的速度变慢 （ B ）记忆加工过程的速度变快 （ C ）工作记忆容量变小 （ D ）工作记忆容量变大,答案：AC,2010112,13、青
19、春期思维的特点主要表现为（ ） 。（ A ）能够建立假设和检验假设 （ B ）思维形式与思维内容分离 （ C ）能够进行辨证思维 （ D ）认识到解决问题的方法不止一个,答案： AB,2010112,14、小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在（ ）。（ A ）演绎推理 （ B ）归纳推理（ C ）类别体系化 （ D ）序列化,答案： CD,2010112,15、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( ). (A)复述 (B)大脑风暴法 (C)组织 (D)谐音记忆法,答案：AC,2011052,16.青春期思维的特点主要包括( )。 (A)能够建立假设和检验假设 (B)能够进行辨证思维 (C)思维形
20、式与思维内容分离 (D)认识到解决问题的方法不止一个,答案： AC,2011052,17、不同专业创造力的最佳年龄表现为( )。(A)自然科学领域的创造力在青年期达到最高峰(B)自然科学领域的创造力在中年期甚至老年期达到最高峰(C)人文科学领域的创造高峰在青年期 (D)人文科学领域的创造高峰在中年期甚至老年期,答案：AD,2011052,18、老年期记忆力下降是因为( )。 (A)记忆加工过程的速度变慢 (B)工作记忆容量变小 (C)记忆加工过程的速度变快 (D)工作记忆容量变大,答案: AB,2011052,19.婴儿动作发展遵循的原则包括（ ）.(A)上下原则(B)头尾原则(C)近远原则(
21、D)大小原则,答案:BCD,2011053,20.童年期思维的基本特点包括（）。(A)经历一个思维发展的质变过程(B)没有发生质变(C)不能摆脱形象性的逻辑思维(D)逻辑思维可以摆脱形象,答案：AC,2011053,21.根据皮亚杰的理论，图式从低级向高级发展是通过（ ）形式进行的。(A)整合(B)平衡(C)顺应 (D)同化,答案：CD,2011113,22.少年期的自我中心性可以用（ ）等概念来表征。(A)独特自我(B)重要他人(C)假想观众 (D)内在自我,答案：AC,2011113,23.幼儿思维发展的主要特点包括（ ）(A)具体形象思维为主 (B)思维的实用性日益突出 (C)逻辑思维开
22、始萌芽 (D)二元论思维开始萌芽,答案：AC,2011113,24.幼儿记忆发展的特点是( )。 (A)无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速 (B)形象记忆为主，词语记忆逐渐发展 (C)机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用 (D)五岁以前运用记忆策略有明显进步,答案：ABC,2012053,25.童年期思维形式的发展包括( )的发展. (A)概括能力 (B)辩证思维 (C)推理能力 (D)语词概念,答案：ACD,2012053,26.影响青少年辩证逻辑思维的因素包括( )。 (A)掌握知识的程度 (B)形式逻辑的发展水平 (C)社会性发展水平 (D)个体思维品质,答案：ABD,2012053,27.第二逆反期的表现包括( ). A.观念上的碰撞 B.追求独立自主 C.经济上的自主 D.追求平等的社会地位,答案： ABD,2012113,28.巴斯把婴儿气质分为( ). A.活动性 B.情绪性 C.冲动性 D.自我性,答案： ABC,2012113,29.小学生最基本的学习任务是( ). A.参加奥数学习 B.学会合理安排和分配 C.学会思考 D.学会学习的规则,答案：BCD,2012113,30.童年期儿童概括水平可以分为( ). A.直观形象水平 B.形象抽象水平 C.本质抽象水平 D.初步本质抽象水平,答案：ABD,2012113,
