1、2015 学年第二学期南海实验小学信息组工作计划 -总结工作内容 具体实施途径策略 工作落实人员时间 完成情况过程性简单描述和反思1. Scratch 儿童创意编程拓展课程编写和评奖活动。4 月 5 日前上交教育学院评比。通过全组的分工合作顺利完成，并被评为舟山市首届义务教育学校优秀拓展性课程。2.开展信息技术课外创意作品、拓展板校本课程的开展。一个教研组本学期至少一次是关于课程改革方面的教研活动。各教研组分头落实，具体推进，在学期制定计划中体现。教导处随机参与教研组的活动。项目式学习引入课堂，让学生主动参与到学习中来，这学期做过保卫钓鱼岛 ，学习自己认识钓鱼岛的地理位置与历史，当前的局势，编
2、程制作体感游戏。一、课程改革3.继续鼓励教师个人基于所教学科开发个性化的课程。提倡教师，要和自己的爱好特长结合，树立一个教师多门课程的意识，逐渐形成自己的独有课程和教学特色之一。Scratch 儿童创意编程十次课，可以做为五、六年级信息技术课堂的拓展补充的教材。社团的Scratch 拓展版编程正在编写中。二、课1.探索“以学为中心”的各学科课堂教学框架和基本要求，各教研组本学期至拟定南小“以学为中心”的信息学科课堂教学框架和基本要求，组内展开研讨，初步确定了教学框架和基本要求。少开展一次相关的课堂教学研讨。 每位老师在自己的课堂教学中践行。2.继续深入开展教学共同体建设和实践，熟练运用上学期教
3、导处发送过的共同体课堂教学用语，高段尝试推进“小先生”制。在开展学科教研活动中关注共同体建设课堂语言的运用和学生自主交流等模式的开展。评课中加以体现。学习共同体探究课设计房间研修活动；学习共同体探究课灵活的超链接研修活动3.响应教导处实行抽签随堂听课、预约申报课、骨干示范课相结合的课堂教学调研交流，以三个不同层次和范围的平台推进课堂教学的深入改革。抽签随堂听课以家常课为主，关注以学为中心的常态落实；预约申报课指上学期没有进行过的老师；贯穿整个学期。两节家长开会日串句成文巧修饰课，一节拓展性课程现场会scratch 趣味编程 课堂教学4、参加舟山市小学初中信息技术教师课堂执教能力提高培训 5 月
4、 27 日此次活动在舟山一初进行，聆听了 5 节初中老师的课，受益匪浅。1、及时收集保存学生电子作业，做好作业完成情况登记工作。每学期每班作业保存不少于 4 次。重点的，可保存的作品，及时保存，每班保存下来的作品不少于4 次，也是学生的一个过程性学习的记载三、学业评价 2.进行优秀学生作业展 一学期组织一次学生优秀作业展， 机房后面的黑板上打印展示在专业教室黑板展出1、参加市里电脑作品活动。 准备 1-2 件作品（4 月份）1组织参加市里电脑作品活动2组织参加市虚拟机器人比赛二等奖一人，三等奖二人2、协商一年级本学期电子成长档案的内容目录一年级各班主任期初与年级段长商量，确定每学期上传的主题和
5、数量3、各班多媒体设备的及时维修老师上报后，马上处理，不能处理上报总务处。时刻带命，我们就是救火队员。出现问题，第一时间去查看，大部分是能马上处理的，不能处理的上报总务处4、教学资源管理平台的建设与应用 信息组、教导处平台搭建完成，微课资源已经上传四、信息化方面5、语数学科外的所以学科教育技术能力提升培训的技术指导培训录制微课，上传微课。一师一优课的拍摄制作、优秀拓展课程评选微课的拍摄制作、舟山市优质主题班会课例拍摄制作、新区诗歌朗诵的音乐剪辑、视频背景制作等，领导吩咐什么我们做什么，至于做事的好好、效率暂时不说6、学校重大教研活动、教育活动的信息服务与技术保障。如六一节目音频、视频制作；教研
6、活动的摄影摄像等。每期红领巾电视制作、科技节、六一摄影摄像，每次活动我们都是全组出动，还不够用。1.继续落实贯彻南海实验小学教师教学常规要求，教导处组织一学期两次的检查反馈。教研组一学期两次、期中期末自查，上交学科组。学科组本学期关注作业的格式、内容和批改落实，并反馈学科负责人。及时检查日常教学常规2.本学期每位老师完成一篇“推进课堂教学改革的具体做法和反思” ，体现在个人学期总结中。期末阶段个人总结中有这方面内容体现作为考核的看点之一。4.组织青年教师个人教育教学成果展。和往年一样，期末组织此项活动，青年教师及早积累。五、教学常规5.教研组及时上传信息报道。每月统计信息发布情况，和教研组考核
7、结合。每月统计全校的信息报道数量。每学期统计各部门的报道总量六、教师1. 加强学习，转变教育教学理念，优化育人模式。进行小学信息技术教学建议案例解读的研修活动；组内征订专各教研组分散在两周一次的教研活动中，学习本学科的理论知识和教育理念。组内自费征订专业期刊中小学教育技术 、 中国电化教育研究并及时阅读业期刊中小学教育技术 、 中国电化教育研究并及时阅读2.鼓励教师们自主撰写每课反思、教学札记、德育案例、论文、小课题等。对照专业化发展分层评价要求，查漏补缺，保底不封顶。坚持原创、及时撰写。小课题研究等可以结合传统文化学科融合开展研究；论文、案例也可以根据相同的主题撰写，提倡研究系统化、自主化和过程化。贯穿一学期。一篇借助创意编程平台，激发学生创造潜能是论文评比专业化发展3.加强教研组两位老师的交流学习、互帮互助。根据学校制定的师徒结对要求，本学期末完成一学年的师徒结对工作。按要求进行2016.06.26南海实验小学信息组
